20xx年度第一学期高一英语工作计划.docx
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1、20xx年度第一学期高一英语工作计划 20xx年度第一学期高一英语工作计划 +中学个人教学工作计划 20xx年第1学期科任教师:高+基本情况1、教师分析:本人是从教6年的中学英语老师。2、教材分析:(结构系统、单元内容、重难点)本学期共要教授两个模块,每个模块都包含有五个单元。教师在复习时应注意根据学生的实际情况,对教材进行增、删、改以及重组教材,主要复习高频词汇、重点句型、重点语法以及熟悉各种话题。2、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)7、8班的学生的英语水平比较差,特别是听说能力,而且写作能力也参差不齐,有些学生的学习习惯和学习态度都不怎么好,希望进入高一后能有所提高。1、教学
2、目标:学习模块一、二两个模块,重点学习高频词汇、重点句型、重点语法以及熟悉模块一、二的话题。重点抓学生的规范书写、规范答题、正确朗读和背诵以及阅读,注重抓基础、抓落实,稳定提高英语教学质量。本学期高一英语教学的总目标是使学生在初中英语学习的基础上,进一步明确英语高中英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;针对我校高一学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法、写句子和基础写作的能力。2、教研目标:认真学习高中英语课程标准和考试大纲,熟悉高中阶段教学目标与要求,更新教学观念,探讨新的
3、课堂教学模式。组织教学研究活动,搞好科研课题研究,组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后总结反思,使本组教师在科研中提高教学质量。(一)把狠抓词汇的积累和阅读能力的提高作为提高课堂教学质量和培养同学们学习英语的各方面能力的关键措施来抓。我们坚持让学生每周读一本英文原著简写小说,再利用每周一开展阅读教学,并且每周一的第八节作限时阅读训练,学生独立做题,再用一节课讲解;让学生熟悉各种不同文体和话题的阅读材料的解题方法,也为写作积累有关篇章结构以及与话题相关的词汇和句型;同时我们鼓励学生进行课外阅读训练,加大阅读量,增长见识。通过这种训练以期能提高学生的解题速度和阅读能力。(二)把
4、狠抓文章的朗读和背诵作为全面提高高中生学习英语能力的关键来抓。因为今年高考增加了新的考试形式:听说合考,所以我们从高一开始就要加强听说合练训练。每周有一节外教课进行听说训练,每周四的午读用新概念英语2进行模仿朗读训练。通过这些训练,以便让学生,熟悉听说考试的形式、程序、应考策略以及提高他们的英语听、说的能力,即可以流畅的按正确的语音语调朗读文章、进行问答和复述短文。(三)把狠抓五个基本句型和基础写作作为提高学生英语综合应用能力的重要手段来抓。写作能力是衡量学生英语能力的重要方面,即学生感教学、教研目标教学、教研措施策略觉最难掌握和提高的方面,所以本学期我们要重点训练学生这方面的能力。(四)把狠
5、抓外语教学中的思想教育,分类推进,作为保持学生的旺盛的学习热情、防止两极分化的重要措施来抓。英语学习中两极分化是必然的,更何况高一学生中还有一部分基础较差的同学。他们中有的甚至不会完整地读好一句英语,为了防止这种现象的出现,我们在抓紧教育的同时,坚持实行分类推进的方法。特别对基础差的同学要采取减量的办法。1)培养计划:学习教育教学理论、课改理念、目标、要求,了解最新教育教学研究成果,学习现代信息枝术。熟悉所教学科目标要求、特点并能逐步独立处理教材,研究教学策略,提高教育教学能力。(2)培养措施:新老教师师徒结对,共同学习和讨论,人自学教育理论,以先进的教育理论指导实践。师徒共同备课研究,互相听
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