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1、学校教师多媒体教学的年终个人工作总结(精选4篇)学校教师多媒体教学的年终个人工作总结 篇1时间过的真快,我来到中的教学岗位上已经三个多月了,第一个学期也要结束了。这三个多月来,我一直严格要求自己,努力工作,刻苦学习,兢兢业业,较好地完成了领导交给的工作任务,在工作中取得了一定的成绩,受到领导、同事和学生的一致认可和好评。现对我入职以来多媒体教室的管理工作如下:一、继续完善制度,加强管理1、自从我来到中,就接手了多媒体教室的管理。结合上级电教站的各种规章制度,我完善了我校的多媒体教室管理制度,并能严格按制度管理和使用多媒体教室。在使用过程中,发现问题,及时完善补充各种制度。2、做到使用前申请,使
2、用后有记载。二、加强多媒体教室硬件设备的维护因为刚来学校不久,对学校的各项多媒体教学设备不了解,例如多媒体教室电脑、音箱、投影、无线话筒、电源的位置、音箱操控台等的使用都不熟悉,经过不断的摸索掌握了操控台的使用方法、多媒体教室无线话筒的使用方法等。经常检查话筒,音箱,电脑能否正常使用,出现故障及时维修,保证了学校多媒体教室的正常使用。三、加强多媒体教室各软件系统的维护1、为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件,教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。2、为了满足正常的上课需要,我经常给带电脑查杀病毒,发现问题及时维护,为计算机重新安装了多次系统;并且安装了视频解码器,满足老
3、师们播放不同格式视频的需求。3、为防止电脑系统感染病毒,安装了卡巴斯基杀毒软件,并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒,保证了电脑的安全。四、加强设备使用培训由于学校规模大,教师工作忙,活动多,没有时间安排老师统一进行培训。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。五、加强财产安全及预防火灾等管理为保证学校财产的安全,每次老师们用完多媒体教室后,我都要亲自关好多媒体计算机,投影、卷幕及日光灯,并切断电源,锁好门窗,以防教室财务丢失及火灾的发生。六、加强卫生管理由于多媒体教室使用比较频繁,不可能节节课后都安排学生打扫卫生,所以我经常开窗进行通风,保
4、证教室的空气新鲜。另学校安排多媒体教室为一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。在学生学习任务重,学习时间紧时,我便亲自担任起打扫教室卫生的重任,保证多媒体教室的卫生整洁。以上是我对这学期多媒体教室管理的工作总结,有存在不足的地方,请各位领导老师们批评指正,以便我在今后的工作中做的更加完美。学校教师多媒体教学的年终个人工作总结 篇2随着新的一学年的即将到来,一学期的电教教研工作即将接近尾声。本学期中,我校电教组成员能够树立服务意识,真情奉献,密切合作,发挥集体智慧,积极为学校教育教学活动提供优质服务。能紧密围绕学校总的工作计划和学期初的电教工作计划,紧张有序地开展工作,较好
5、地完成了学校的教育教学工作。现就将我校本学期的电教工作汇报如下:一、增强服务意识,做好服务工作。电教处的一项重要任务就是为学校教育教学、全体师生服务,服务到位将有利于电教处开展各项工作,因此我们总是努力为学校教育教学、全体师生做好服务,并将之作为和学校沟通的桥梁。1.努力做好学校电教设备的维修工作,只要班级、活动室的电教设备有问题,电教处都能及时尽力维修好。只要学校电脑出现问题,我都能及时进行维修。2.只要有教师上公开课、研讨课需要制作课件时,电教教师总是主动帮助制作课件。3.为学校开展的各项活动做好服务工作,如六一儿童节庆祝活动、英语节、学生家长会,及时准备好会议的话筒、音响,保证活动的顺利
6、进行。4.使用好校信通平台,加强家校联系,及时把学校的各种通知、信息等传递给家长,同时和班主任一起恢复家长提出的各种问题。二、完善制度,加强常规管理进一步加强学校电教工作管理力度。这是本学期电教工作重点。管理出效益,要充分发挥现代教育技术的投入效益,就必须严格电教工作的各项管理。1.各电教专用室皆配备了电教人员,负责设备的使用和管理,完善各功能室常规的记载。多媒体教室的使用、电教管理人员就使用情况进行了详细的记录。电脑房学生上机等记载进一步完善,各项电教资料的借用记载好。广大老师在一个学期中主动使用实物展台、液晶投影等电教手段,尤其是电教设备的使用提高了课堂教学质量,取得了一定的成绩。2.多媒
7、体教室管理制度,计算机室管理制度,电子备课室等各项规章制度均上墙。电教设备的使用做到了有记录,有统计。3.加强校园网的使用与管理。同时加强设施、设备的维护和保养和管理。虽然在使用过程中出现了这样那样的一些问题,但各种仪器都得到一定的维护。在出现问题时,及时修复,确保教学的正常使用。确保校园网络畅通,为学校教育教学工作服务,最大限度发挥好网络的功能。4.进一步完善电教设备的使用和保管制度。期初对全校班级、活动室电教设备进行了全面维修,然后与班主任或负责人了签订使用、保管责任书,期中、期末各检查一次。三、加强教学研究,促进课堂教学的改革。1.在学校领导的密切关注下,我们将信息技术与各学科教研组相结
8、合,在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究,从而不断提升教师的科研水平,加强教师自身素质的锻炼,更新观念,提高理念,以更好的适应新课程改革的需求。在教导处的指导下,全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用,把新的教育教学理念带入课堂,带入校园,使教师的业务水平也得到提高。2.本学期的课堂教学中,各位老师都能充分发挥现有电教设备的优势,根据自己所教学科的特点,选用多媒体、功能室等上好电教课,提高教学质量。四、加大培训力度,提高教师的信息素养。1.立足本校,继续做好电教培训工作。本学期对全体教师进行网上论坛、个人博客发贴以及计算机看制作课件的专项培训,使全体教师
9、了解计算机的有关操作与应用,也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学,从而促进了学校现代化教育的有效开展。2.电教室能主动为其他课任老师提供课堂教学的各种服务,解决他们在上课中遇到的困难。五、努力推进我校信息技术课的建设开足上好计算机课程,加快中小学信息技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主,通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。学校教师多媒体教学的年终个人工作总结 篇3通过学习,利用网络、多媒体教学很重要。小学品德与生活课是对小学生系统地进行品德教育的一种特殊
10、的教育活动。其教学任务在于激发学生的道德情感,提高学生的道德认识,培养学生良好的道德行为。要完成上述教学任务,提高学生思想素质,教师必须采用多种方法或手段。电教媒体的运用就是其中的一种手段。一、化虚为实,化繁为简,激发情感,富有感染力小学品德与生活课往往是让学生明白某个道理、学习某种品质或了解某种社会现象。心理学研究表明,学生很难从表象阶段直接过渡到理性阶段,学生在学习过程中接触的某种现象,要让他们理解、判断它的好与不好,仅凭教师的讲解往往很难达到很好的效果。例如在我身边的环境这一节内容,一上课就让学生看录像,欣赏一些环境优美的地方,比如:天池、南山、植物园等让学生切身感受美。这些离他们生活很
11、近的东西搬到了屏幕,学生感兴趣,一下子就把学生的注意力吸引过来了。接着通过生动的画面演示环境变化的过程:池水水面平静、清澈见底、空气清新,里面的小鱼儿自由自在的游,旁边的草地绿油油的,小动物玩得很高兴。慢慢地池水发生了变化,池水变成黑色的,里面的小鱼儿死了,地上到处是白色垃圾,小动物们高兴不起来了,小池哭了。屏幕上出现几个字:救救小池。学生的心灵受到了极大的触动。这一场面引起学生的思考,对它们的启发很大,教育很大,学生深深感到保持环境卫生每个人都有责任,他们积极踊跃地举手,为保持环境卫生想办法。这比老师用多少优美语言去解释效果都好。二、明理,导行,创造高尚精神氛围明理,即明事理。导行,即对学生
12、的道德行为进行指导,使其知道如何做。而导行是小学品德与生活课教学的最终目的和立足点,利用现代教育技术能激起学生道德动机,规范道德行为,因而能提高导行效果。例如:在教低年级爱清洁,讲卫生一课时,借助显微镜让学生亲眼观察自己的手指污垢,当他们第一次看到手甲污秽中藏着形态各异的细菌时,感到非常惊讶。在此基础上,适时地播放一些关于饭前洗手,饭后刷牙的正确方法和不要偏食、不要吃零食等内容的教学录像或幻灯片,并加以点拨。同时,还可以使用好习惯和坏习惯的对比图片,这样学生就不难知道为什么要爱清洁、讲卫生和怎样爱清洁、讲卫生了,并马上行动起来,力争做一个爱清洁,讲卫生的好学生。但是,由于小学生缺乏实践经验,喜
13、欢模仿,自我控制能力较差,其道德认识、情感与行为间经常出现不一致情况。因此,教师在导行时,要从学生初步的道德认识出发,巧用多媒体手段,指导道德行为,把学生引入创设的情境之中,使其身临其境。这样不仅能激发学生学习兴趣,而且对道德行为的形成有促进作用。如教上课了一课时,可出示课文插图制作的投影片让学生观察讨论,激情明理,引导学生观察高士其爷爷上课专心听讲的幻灯片,看幻灯片上的高士其爷爷上课是怎样做的?其他同学又是怎样做的?通过讨论后,再让学生模仿高士其爷爷,进行上课专心听讲的实战训练。这样根据学生心理特点,学生学习有标准,避免盲目性的导行,其效果是不言而喻的。再如教学在家里的我新课时,先用录音机放
14、世上只有妈妈好这首歌给学生听,让学生一边听歌,一边回想自己父母是怎样关心爱护自己的,学生触景生情,完全沉浸在爱的情感受中。这时,教师不失时机地引出:尊敬、关心父母是人类的传统美德,是中华民族的优良传统,我们从小要尊敬、关心父母,养成良好的道德品质。再让学生表演唱请您喝杯茶,使情感落到行动中。这样巧用电教手段引入教材,寓情于理,情理交融,产生强烈的情绪效应,从而使学生情感深化。知道如何做一个让爸爸妈妈喜欢的家里的我。三、正确把握多媒体教学手段,真正达到良好的教学效果尽管在教学中采用现代化教学手段有如上所述诸多优势,但并非是使用了现代化手段就能保证教学的成功和达到预期的教学目标。(一)课堂交流少了
15、,师生关系的距离拉大了。在多媒体课堂教学中,许多授课老师过分依赖多媒体手段,减少了讲解的过程,师生之间不仅需要知识的交流,更需要情感的交流,教师一直在讲台上操作,这无非使师生关系距离拉远了,使课堂交流就变得更少了,不利于师生关系的融洽。(二)教师的主导作用和学生的主体作用被削弱了。教师在讲台上操作早已设计好的教学步骤,学生不过是配合教师完成教师所设计的教学任务,学生的节奏跟着教师的节奏走,形成了亦步亦趋,学生的主体作用仍然被老师牵着走,这并不体现学生的主体作用,不适合新课程课堂教学的要求。(三)课堂教学受到局限性,并增加教师的工作量。在有些教学条件不高地学校,只有一间多媒体教室,这样一来,不是 所有的课都可以使用多媒体教室,这样的多媒体教学便只运用到公开课上,而有的教师为了制作多媒体课件上公开课,忙了好几个晚上,还有的老师自己不会制作多媒体课件,需请人帮忙,还要花费一定的钱,这一些无非额外地增加教师的负担。综合以上,就需要我们根据地小学品德与生活教学的特点选择多媒体手段,在教学中精心设计、认真实践、反复推敲。总之,思品教学如果能将多媒体和教育过程中各个要素实现优化组合,把它立体化、全方位融入小学生思想品德教育中,创造出良好的教育氛围,疏通教育过程中的疑难,就有利于激发学生自觉地吸收道德知识,主动地进