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1、2023初一班主任工作总结范文(通用30篇)2023初一班主任工作总结范文 篇1一、班级基本状况七年级十二班现有学生51人,其中男生30人,女生21人。绝大部分学生比较朴实听话,难免有个个性难以管教的学生;学生的整体成绩比较均匀稳定,但缺乏尖子生。二、用心做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪因为是刚从小学升入初中的学生,他们对中学学习生活有着美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,更有甚者,有部分学生来自魏家地村子,有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种种原因,我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。所以做了一些抚慰和鼓励工作:1、以上届中考的优异成绩激励学生。2、以名人的个人奋斗
2、事迹给学生树立榜样。3、区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。4、开了主题班会“入学教育班会主题”。三、常规工作1、安全教育。根据学校总体工作思路“狠抓安全教育,保障教育教学”的指导,我始终把安全教育工作和在首位,经常经常利用班会,晨会对学生进行安全教育,提醒学生时刻注意安全;成立安全小组,督促检查学生的活动,并不定期的对学生进行安全抽查,排除安全隐患。在师生的共同努力下,本学期未出现任何不安全的事件。2、礼貌养成教育。学初即组织学生学习中学一日常规、中学生守则等规章制度,以此来规范学生的言行举止,并成立仪容仪表检查小组进行督查;召开主题班会,经常做学生思想工作,帮忙学生树立
3、“成才先成人”的观念。3、班干部的培养。透过民主选举,选出一批有潜力、工作职责心强的学生重新组成了新的班委会,多次召开班干部会议,使他们明确自我的职责,指导他们配合班主任管理好班级,及时汇报班级出现的各种不良倾向。在他们的努力下,本班的纪律日趋稳定,良好的班风已经基本构成。4、经常与家长沟通。学生的成长受到家庭、学校,社会的共同影响,透过与家长的沟通,使我更加了解学生在家的学习状况,及时掌握学生的思想动态,发现学生出现的问题根源。真正使家校构成教育合力。5、经常与科任教师沟通。学生对每位任课教师都有不一样的感受和看法,调节教师和学生的关系。所以,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解
4、说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。6、配合学校开展活动根据学校工作安排,我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动,并取得了必须的成绩,得到好评,校运会荣获得第一名。同时用心参与学校安排的劳动任务。7、其他工作认真完成领导安排的各项工作,做好各种记录。四、有特色的工作1、班会由学生主持完成,做到周周有主题对学生进行分组,提前一周布置班会主题,让学生搜集资料合作完成。这样既使得班会摆脱了仅由班主任单纯说教的
5、枯燥形式,增强了班会实际教育效果,又锻炼了学生的口头表达潜力,合作潜力。2、举行过两次奖励主动回答问题学生的活动由于本班的课堂气氛不活跃,为提高学生回答问题的用心性,特举办此项活动。活动规则:由各小组组长记录本组同学一周内主动回答问题的次数进行评比,奖励最多的小组和个人。此项活动必须程度到达了预期目的,收到了较好效果。3、进行过两次学生关于同学、教师、班级管理的意见征集征集对同学意见时,要求学生实事求是地写出对班上同学存在的缺点,问题,匿名上报,并当场宣读,承诺只宣读,不核实,不处理。对提到的问题做到有则改之,无则加勉就能够。让学生更好地认识到自我在他人心目中的形象,以及自我的缺点。对征集到的
6、教师、班级管理意见及时给予解答,合理的采纳,不合理的说明原因。让学生产生主人翁精神,真正参与到班级建设中来。五、存在问题1、个别后进生的学生态度还需要进一步转变。2、班级的吃零食现象还没有得到彻底根治,礼貌养成教育有待进一步加强。总之,班主任工作是项极其繁杂的工作,需要我们有耐心,有恒心,有细心,有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有经验的班主任教师学习,取长补短,奋发上进;应对学生,我愿是春风化作雨,永远滋润着他们健康成长!2023初一班主任工作总结范文 篇2新学期,我给孩子贯彻的精神是先走半步,步步领先,多走半步,步步在前的争先恐后竞争精神。首先,在各项工作逐步展开前,我先把预案框架做出来
7、的同时,又力求把它做到很好的完整性、系统性和可持续性,细节在实施的时候做补充。从班级管理做起,想在学生所想之前。开学伊始,制定班级班规、奖惩有序有度,为了防止流于形式,常抓不懈,保持持续性和长久性。虽然徐长青说过允许学生犯错误,但是教不严,师之惰,校长提出的我们学校的班主任职业道德规范要求:诚实做人,用心做事,追求卓越;所以,作为老师作为班主任,我先摆正自己的位置,教师就是督促孩子成长的,需要有严格管理的信念,有严格管理的气势,惩大戒小常抓不懈。 同时作好班长培训,让小学做过班长的卢少红和戚震京直接担任班长,但是,卢少红一次在班上用竹竿打另一个孩子的头,我及时地进行了教育,给她指出老师和班长的
8、不同:班长应尽量少用语言刺激同学们、监督同学们,不能随意对学生进行体罚,我多次在班里面说班长,就是我们的小老师,当老师不在教室的时候,其他同学就必须服从班干部的管理。同时,班长对学生的管理也要采用合适的方法,不能走极端。其次,作好全体学生的心理辅导工作,激励他们树立远大志向,培养良好品质,培养良好的习惯。看着每一个孩子的脸,我告诉他们:你们自己每一个人既是一块石头,又是这一块石头的雕刻师,你把它雕刻成老鹰、骏马或者最后一无是处,废弃成一堆石砾,就看自己对于自己的要求、自己对于自己的期望。今天你想要自己成为什么样的人,20xx年后你就会成为什么样的人。为了让孩子们互相照顾,互相尊重,互相宽容和接
9、纳,我给他们讲述了一个美国人的故事。在这个故事里,他在自己的人生中,相信帮助别人就是帮助自己,20xx年里,不断的力所能及的帮助别人,20xx年后的一天,他远在他乡旅游,突然坠入深山谷,结果有个年青人救了他, 而这个年青人,就是几年前他救助过的人。原来爱打架的安庆凯,周兆伦,胡焕烽等听着我讲的故事虽然不以为然,将信将疑,但是,一个月过去了,再也没打过架。比如,班级课堂积分,被我屡次整合,形成了高效的组长加分扣分管理模式,作出好的引领,严格的班级纪律再加上学生班长的执行力,课堂井然有序。在具体个案上,从学生学习习惯上作指导,举一些例子如下:吴明珠在检测练习的时候,在自己桌面上用铅笔演算然后用橡皮
10、擦来擦去,好的习惯可以传染,坏的习惯也会相互传染,于是我立即指点她使用练习本,防止其他孩子模仿。赵亚欣在背单词的时候使用了自己发明的循环往复进出方法,我观察她的方法之后让她在讲台上给大家做示范,结果孩子们都欣然接受了更好的背诵单词的方法;数学难,但是我启发学生的乐趣,激发学生的学习兴趣,多鼓励,在王宜森找出了一道探究题的第二种方法之后,全班学生给予他掌声。戚震京和赵子朝利用周末上补习班,及时给予全班表扬,魏鑫雨第二次抽清的时候只作了正面的题目,随即我在班里面进行了教育,可是在第四次周清许梦非也犯了同样的错误,四道题只做了两道题,这提示我:学生仍然是孩子,一边说他就会一边忘,所以现在需要不断的说
11、,多次提醒。在促进班级管理上,很多搭班教师帮助了我,他们的所做所为深深地激励着我,我敬佩着,学习着。武丽灿同学是七1班的孩子,上周周末回校后,王秀萍老师发现语文作业没做,王秀萍老师给这个学生的家长打电话,让学生家长在周末时候监督学生做作业,还狠狠地把家长给训了一顿,这种管理班级的责任心给了我很大的震撼。苏银萍老师,跟班很紧,极其负责,每次她都严格要求那些未做完作业的孩子把作业完成后去吃饭,英语作业没做完的同学经常留下来补习,这在期中考试中得到了验证,班里面的学生成绩都很好。老师不仅是教授知识的,更是让学生当做神来崇拜的,高春平老师的威信与学生之间的叛逆形成了对立,在一次交作业的时候,魏伟同学随
12、口说了脏话,被高老师狠狠的批评,并且高老师用母亲般的宽容容纳了魏伟同学的无知。吴秋红老师,学生打架,家长来了之后,看到孩子在教室外站立,竟然和吴老师吵起来,认为孩子应该在教室学习,吴老师先礼后兵,面对粗俗不懂礼节的家长不动声色,针对客观事实,讲解道理,最后,家长在秋红老师的训斥当中赔礼道歉,这种处理技巧让我们办公室的老师大为喝彩,从中我学到了很多。要让孩子有效获得更多知识,提高自己的学习能力,创新能力,教师需要不断提高自己教学艺术,每天抬头看到办公室墙壁上教师是学生学习的助理,是学生学习的组织者、引导者、参与者、促进者我都会反省一下自己的课堂过程,在沈校长给我讲解了3-3-4-4课堂模式的有效
13、实施需要注意的细节及马主任给我指导了导学案的编制要求后,我深刻学习3-3-4-4课堂模式,把它解析细化为36358685课堂模式,3分钟的情景引入,6分钟的自主学习,3分钟的预习检测,5分钟的合作展示,8分钟的拓展检测,6分钟的教师解疑点拨,8分钟的当堂固检测,5分钟的学生构建知识网络。办法虽然很老套笨拙,但是却对于我行之有效,帮我快速的融入学校3-3-4-4道德课堂模式中,依照阳光般的设计给学生带来的将是群星般的灿烂启发,我积极向红梅老师、学利老师、学平老师、方老师、李爱萍老师等学习,制订导学案,不仅让学生能根据导学案完成自主学习过程,更着力于让学生快乐地完成当堂检测后还能自我小结。在听很多
14、老师的课堂后,我颇受启发。刘学平老师,课堂气氛好,语气温柔而坚定,能够吸引很多孩子的自觉性,虽然我是男教师,不能用那么温柔的语气临堂授课,但是,我认为她激励鼓舞赏识学生的教育理念值得我深深记忆。王慧琴老师在工作中给了很大的鼓励,她在听其他老师课堂的时候,竟然语文数学英语都通晓,给了我好的示范,于是我觉得数学课堂也应该把英语、语文、历史、政治、甚至美术、音乐、体育都包容进来,利用其他各科的情境故事,引起学生的学习兴趣,聚集学生课堂上的注意力。2023初一班主任工作总结范文 篇3教育学理论告诉我们:一个良好班集体的标志是:有共同的奋斗目标;有坚强的集体核心;有正确的集体舆论;有良好的班风。一个良好
15、班集体的形成,对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。经过这一个学期担任初一班主任工作的实践,我认为培养良好的班集体需要从以下几方面入手:一、关键的第一个月是基础。初一新生刚刚摆脱了“手把手,抱着走”的保护式的教育方式,带着对初中生活的新鲜感、新奇感从各自不同的学校走到一起。各种类型的学生对自己都会有新的打算。利用这一时机,必须及时地进行思想和行为规范教育,使他们跨入初中的第一天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌,从思想进步到全面发展,从团结同学到关心集体,从刻苦学习到遵守纪律,通过多种形式宣讲这些要求,化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象,使之能尽早地变为他们的自觉行为,为良好班集体的形成打下一个坚实的基础。这期间班主任要跟得紧,随时发现问题随时处理。二、多种形式教育是关键。初一学生的特点是上进心强,好胜心切,所以抓住这一心理特点,班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动,可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题,比如你打算怎样做合格的初中生、你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等等,提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。还可以利用学校搞的大型活动,劳动实践等进行教育。例如:初一新生刚进校必须有入学培训,进行劳动大扫除等等。我要求给自动进行劳动,想要劳动的同学可以举手,然后培养他们主动劳动的生活态度。三、培养高度的自觉性是保