2020九年级化学线上线下教学衔接具体计划.docx
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1、初三2020九年级化学线上线下教学衔接具体计划范文一、 指导思想结合此次线上空中课堂、 科任教师直播教学内容和本班学生学习 情况, 致力于构建开放而有活力的学科教学体系,促进学生学习方式的改变, 全面提高每一个学生的学科素养,为孩子的终身学习、 生活和工作奠定坚实的学科基础。本学期我将继续在课改新理念和新的课程标准 的指导下, 以学生发展为本, 齐心协力, 落实好我的各项工作,更新教育教学观念, 提高教学质量, 规范教学过程。 不断探索洋思的当堂训练教学模式, 在帮助学生发展各方面素质的同时, 使自身的业务水平得到提高, 教学效果再上一个新台阶。二、 班级学生情况分析从上学期的期末考试来看,
2、本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步。 优秀率仅仅只有 X%, 而合格率也只达到X%, 两极分化的现象再一次增大, 与我预期的目 标有较大的差距。 通过调阅学生的试卷, 发现学生在知识运用上很不熟练, 特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性。本班现有学生 X 人, 经过本学期为期 X 周的线上“空中课堂” 和科任教师线上直播教学, 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看, 有的同学兴趣较浓, 基础知识和能力掌握较好, 能主动学习, 但有个别学生自制力较差, 无论是听课还是作业都不够认真, 甚至出现应付的情况。三、 教材分析本学期教材体系的第一个特点是分散难点, 梯度合理,又突出重点。 以学
3、生生活中须臾离不开, 本学期共有四个单元: 金属材料、 溶液、 酸和碱、 盐和化肥、 化学与生活, 学习过程中, 我将引领学生在现有的化学知识基础上, 由浅入深, 尽量联系生活实际, 有计划地穿插安排过渡新的知识和概念, 这样使教材内容的理论与实际很好地结合, 有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念, 解决生活和生产中常见的化学问题的能力, 同时重视课堂演示实验, 以直观的实验分散课堂教学难点, 以减轻学习的困难, 提高学生学习的兴趣, 同时又重视了 学生能力的培养。四、 开学安排(一) 对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习, 不放过任何一个知识点, 使学生对已经掌握的知识进行
4、复习巩固, 还未掌握的知识达到掌握的状态, 缩小学生之间的差距, 为后续教学工作的展开打好基础。(二) 加强课后总结和对学生的课后辅导。 认真总结每一堂课的成败得失, 深入学生了 解课堂教学的实际效果, 耐心辅导存在问题的学生。(三) 根据学生学习情况, 利用一定的时间和精力, 以测试的方式了 解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况, 加强指导, 严格要求。(四) 学习新知识的同时, 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。 尤其是培养学生养成乐于倾听、 勇于发言和认真写字的习惯。 对学生多一些宽容, 以欣赏的眼光看待他们,对学困生多鼓励, 提高他们的学习兴趣, 消除学生在“空中课堂
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