我的教育观专题征文不务正业不误正业.doc
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1、我的教育观专题征文不务正业不误正业 “我的教育观”专题征文:不“务”正业?不“误”正业!要演课本剧,就要研读课本,了解人物和情节;要读懂世说新语,就要查字典,查资料这,不正是自主性,活动化的学习?我们这些孩子每天都像粉丝盼偶像一样盼望语文老师的到来,我们不知道那个年轻的语文老师每天会带给我们什么样的惊喜。“这节课前老师会给我们带来哪首诗呢?”我们猜测着。他声情并茂地朗诵雨霖铃的样子,成了我们争相模仿的对象,那热度绝不亚于今天的孩子们追星。“也许老师今天会给我们听新歌吧!”我们期待着。从三百六十五路到大约在冬季,歌声响起来,学习兴趣浓起来。“明天下午文学社成员在学校植物园集合,赏菊写诗,为下星期
2、诗会作准备!”我们忙碌着,自比是红楼梦大观园中的才子才女们,写诗、诵诗、赛诗,非要评出个“诗魁”来。诗歌朗诵、歌曲欣赏、社团活动老师的“不务正业”使得语文课不像语文课,又使得我们疯狂地爱上语文这门学科。“不务正业”老师在那年的暑假,居然布置了一项看似与“语文”毫无关系的作业考察家乡的母亲河!他带着我们这群孩子,骑着自行车,顶着烈日,沿着灵江骑行。一路上,我们观测土壤、采集水样、观察植被、记录沿岸的工厂的排污和江下渚桃园的生态结构,回来后,我们不但写出了厚厚的一叠调查报告,还写了演讲稿逐班进行宣讲老师把课本中描绘生态破坏的文字变成了身边触目惊心场景,把凌空蹈虚的“保护生态”口号转变成了脚踏实地的
3、语文活动。他让我早早地懂得,语文教学,不仅仅是“讲授”知识,它不局限于教室里,它可以发生在校园外,可以是生活本身!当年,只知道老师组织的各种活动好玩极了,后来才恍悟这是老师用心搭建的平台;当年,有人认为我的老师“不务正业”,后来才明白,正是这样旁逸斜出、精彩纷呈的生活在不知不觉中激发了我们的学习热情,丰富了我们的生活,滋养了我们的生命。经典诵读中的200首诗歌既是课程标准中要求背诵的,也是学业考试范围内的必考篇目。讲解加背诵,默写再检测,很常态,很落实;也很乏味、很应试。想到年少时背诗的热情完全起源于老师的“每日一诗”,我着手引领着孩子们成立了“诗书少年团”,开展了一系列的“经典诵读”活动。一
4、位同学从座位上站了起来,走上讲台。他熟练地点开屏幕上的ppt,领着大家读了一遍,然后开始给全班同学讲解。从作者简介,到诗歌内容;从艺术手法,到名句赏析,说者头头是道,听者津津有味。五分钟的时间有限,但日积月累,作用却不可估量因为要上台讲,孩子们事先要选诗歌、查资料、做ppt,在做准备工作的过程中,他对这首诗歌的内容、情感和手法等有了全面深入的了解。因为只有5分钟,所以孩子们要对自己找到的资料进行筛选、整合。这一活动无论对孩子掌握知识还是提升能力,都有着积极的意思。周末,点开班级微信群,一则则热闹的语音或视频接踵而至,不断刷屏。这是我们的“经典咏流传”活动。平时上课不大发言的小敏发送了一段音频,
5、是她在诵读如梦令,欢愉活泼的声音和恰如其分的背景音乐,把李清照“兴尽晚回舟”的愉悦表现得淋漓尽致。男生郑鑫是个才子,他在微信群里发送了自己朗诵满江红的视频,视频里,他穿着长衫,一副书生模样。朗诵到“三十功名尘与土,八千里路云和月”时他眉头紧锁,语速放慢,满脸悲痛的神情,而到“靖康耻,犹未雪”时,他怒目圆睁,微微仰头,语速加快,气势磅礴。没有对这阙词的深入理解,断然不会有这么精彩的朗诵!积累诗词,“背”,是常态。但“背”是简单的记忆活动,靠“背”是背不出诗歌抑扬顿挫、平仄相间、富于韵律等特点的,而靠我们的“经典咏流传”活动却可以!“老师,诗词大会还有名额吗?我这次发挥得不够好,但我还想参加!江东
6、子弟多才俊,卷土重来未可知!”小怡同学在课间在走廊上把我叫住,问我。“好的呀!好好准备,千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金,但愿你是一粒真正的金子!”我鼓励她。这一学期,我们学着中央电视台举办了“诗词大会”。有海选,有积分赛,有对抗赛,形式多样。海报贴出来后,班级里掀起来一股“诗词热”。班主任说,课间时看到一群孩子围在一起手舞足蹈,争得面红耳赤,以为他们闹矛盾了,过去一听,才知道他们在玩“飞花令”和“诗词接龙”。家长说,以前周末一回到家就急于打开电视看“跑男”“快乐大本营”等综艺栏目的孩子,这阵子居然看的是百家讲坛的“康震讲唐诗人物”!点字成诗、飞花令、诗词接龙这些丰富的活动,时时吸引,日日浸润,
7、不仅让学生熟读诗词,会背名篇,懂得品鉴,更重要的是孩子们没有觉得自己是在“背”在“学”,而是觉得自己是在“玩”,而且百玩不厌!新闻,怎么学?以教材为样本学?根据导学案的流程学?根据新闻的“电头、导语、主体”的结构学?这些都对。但正如蒙台梭利的“我听过了,我就忘了;我看见了,我就记得了;我做过了,我就理解了。”所以,我决定让孩子们真正地“做”起来哦,不!是“玩”起来!我们玩起了为期两个月的微信版“班级新闻联播”全班同学轮流当主播,在微信群里进行每天3分钟的新闻播报。“今天,我是主播!我要留心今天都发生了什么事!早上我们班上了一节关于反对校园暴力的公开课,同学们表现都很出色,播这个怎么样?要不,播
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