2021高一老师教学工作计划精品推荐.docx
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1、2021高一老师教学工作计划精品推荐一、营造良好学风引领班风班貌学风正则班风正,学风引领着班风班貌。因此,对于一个新高一班级而言,营建良好学风不仅是班集体建设的重要抓手,更是事关孩子们发展最重要的班级工作。比较中考分数后发现,孩子们之间分数相差较大,彼此间学习基础和学习习惯都有明显差异。根据两极分化的现实情况,以帮扶的形式开展学习互助将成为我班学风建设的主要形式。本学期,在英语、数学和机械制图等领域把全班分成6、7个互助小组,按照中考成绩和实际学习能力确定组长一名,以强补弱,负责在午自修和放学后督促和辅导组员完成每日教学任务。在任课老师布置的家庭作业之外,全班范围内,每天课余时间完成数学3题,
2、中午12点40分在教室里学习英语单词和音标,放学后开展专业课的答疑解惑。通过相关制度保障,将良好学风落实在具体而明确的学习任务中,在学习中体验自信自强和自我突破,将浓郁的学风定格成我班的特色。同时,利用课堂教学,借助丰富的案例,使孩子们明确专业发展方向,培育“为自己而学”的使命感和责任感。通过不断启发,随时赏识,耐心提示,反馈孩子们学习状态,端正他们的学习态度。二、落实奖惩制度规范团队习惯中职学生的成长,应该建立在良好行为习惯的培育上。本学期将继承和发展“同青春”的奖惩制度,做到有“规”可依。该制度以德育分为载体,以加分为
3、主,通过每个月兑换一定量的福利券(例如作业免做一次,周记免写一周,教师食堂免费用餐一次等),来激发孩子们对规则的遵守;同时,要发挥孩子们的主人翁意识,依据班情变化群策群力丰富奖励方式和途径,让孩子们们的尊严感受到保护,让每一份善行得到认可。以特殊情况说明表为保障,做到犯“规”必究。在执行中既做到人文尊重,又要保持惩戒的公正性和公平性。强化底线意识和规则意识,助推良好行为习惯的养成。同时,利用午自修一周2次播放今日说法,通过观看,结合分享、写作等方式提升孩子们的法治意识,并增强其解决实际问题的能力。重中之重是禁毒、校园欺凌、交友、生命安全等内容。三、开展特色活动凝聚人心培
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