红楼梦《香菱学诗》读后感(精选3篇)
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1、红楼梦香菱学诗读后感(精选3篇)红楼梦香菱学诗读后感 篇1有人曾经这样评价红楼梦:学医的人看它,可以从中悟出一些医道;学建筑的人看它,可以增长一些古代建筑知识;学烹饪的人看它,可以掌握一些烹饪的技术;学裁缝的人看它,可以懂得一些服饰方面的学问读完香菱学诗(节选自红楼梦第四十八回,人教版九年级上册),我不仅感慨:黛玉是个好老师!我们应做黛玉那样的好老师。黛玉在教香菱学诗的过程始终遵循自主、合作、探究的新课程教育教学理念。当香菱想拜黛玉为师的时候,黛玉用什么难事,也值得去学!不过是其承转合,当中承转是两副对子,平声对仄声,虚的对实的,实对虚声若墅有了奇句,连平仄虚实不对都使得的,给香菱以学诗的信心
2、和勇气,让香菱感觉到学诗的的门槛并不是很高,自己也完全可以跨过去。当香菱有了信心和勇气后,黛玉并不急于把什么都教给香菱,因为她深知教育教学是一门慢的艺术,是急不来,只有慢慢地养成良好的学习习惯,打好底子,这样才可以水到渠成地达到教育目的。所以,她对香菱说:你只听我说,你若真心要学,我这里有王摩诘全集,你且把他的五言律诗读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子,然后再把陶渊明、谢、阮、庾、鲍等人的一看这番话蕴涵着作文教学的精髓:首先要养成阅读的习惯,没有量的积累就不会发生质的变化,而且作文教学不是举一反三,而是举十反一,
3、甚至是举百举千才能反一;其次,阅读要选择经典作品;最后阅读经典不可以囫囵吞枣,一定要细嚼慢咽,要信心揣摩透熟;还有要先易后难。其实,这也就是自主学习的阶段。当香菱读了王摩诘的诗后,又向黛玉换杜律的时候,黛玉强调讲究讨论,方能长进。于是香菱和黛玉一起探讨王摩诘大漠孤烟直,长河落日圆、日落江湖白,潮来天地青和渡头余落日,墟里上孤烟等名句。在这个合作探讨的过程中,黛玉老师始终以香菱为主体,自己只是在关键时刻点拨一下,比如香菱渡头余落日,墟里上孤烟时,黛玉不失时机地给予点拨,向她说明王摩诘的诗句是从陶渊明的暧暧远人村,依依墟里烟翻出来的,让香菱有茅塞顿开之感,让香菱进一步明确阅读经典的意义。有了一定的
4、阅读积累后,香菱就有创作的欲望,当她经过苦思冥想终于写出第一首诗的时候,兴奋地去找黛玉,黛玉给了这样的评价:意思却有,只是措词不雅。皆因你看的诗少,被他缚住了。把这首丢开,再作一首,只管放开胆子去作。这个评价既给了香菱鼓励,有一针见血地指出了诗作的毛病之所在,而且给香菱指明了努力的方向,并一再强调阅读的重要性。看了香菱第二首诗后,黛玉在众人面前是这样评价:自然难为他了,只是还不好。这一首过于穿凿,还得另作。体现出了一个优秀教师的足够耐心和机智。在于黛玉和宝钗的启发下,香菱最终在梦中得到了一首佳作:精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。博
5、得嫦娥应自问,何缘不使永团圆?如果说黛玉是个好老师,那么红楼梦作者曹雪芹就是林黛玉的老师,这位老师用自己批阅十载,增删五次的创作经历告诉读者好文章是怎样写出来的。也许,这就是我读香菱学诗的最大收获。做黛玉那样的好老师是我今后努力的方向!香菱学诗读后感(二)香菱聪颖灵秀,求师心切,至诚至纯,不但好学乐学,而且善学苦学,终以自己的努力,取得骄人的成绩,她冥思苦想,已近入魔,但终于以自己的苦心诚心换得了诗神缪斯的青睐,觅得了佳句。香菱在学诗的过程中不仅依靠聪敏和悟性,更是依靠苦与勤,第三次的诗作看似梦中偶得,实是多次锤炼苦心孤诣的结晶。因此,香菱的乐学,善学,苦学很值得我们每一个人借鉴。知之者不如好
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