2021教师培训心得体会范本9篇.doc
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1、2021教师培训心得体会范本9篇教师培训心得体会 篇18月10日,我们在校园参加了为期5天的教师集体培训,给我带来了不小的收获:王校长给我们培训了21567、小组合作学习新的教学模式,使我们的教学工作有了新的起点,新的方向,新的目标。还有年轻而又充满活力的老师们,侃侃而谈的精彩展示,给我留下了深刻印象。通过这五天的培训活动使我受益匪浅,对提高教师的教学技能来说,来得及时,来得实在,我深受启迪。在本次培训中,通过看窦桂梅老师和吴正宪的讲课,使我大开眼界。作为教师,就应该不断地攀登,积极地进取才会桃李飘香。冰心曾说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开。”这种爱是“一切为了学生,为
2、了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱。其实,当老师的,总是想当个好老师,用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总有一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。“金无足赤,人无完人”每个学生的家庭环境社会环境或者是自身基础不同因此每个学校每个班级,或多或少地存在着贫困生。通过培训进一步理解怎样转变贫困生更有效:1充分调查,全面了解贫困生。2要和学生家长充分沟通、合作。3关心尊重、耐心帮助。4以表扬为主,唤起学生的自尊心。
3、给以后的工作奠定了良好的基础。在这次培训项目中,小组合作学习是重点之重。在小组合作前先让学生充分的思考,形成自己的想法,然后再小组合作学习。小组分工要合理,每个组员都要有事情做。小组长要引领每个组员轮流发表意见。教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见,大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培养的过程,不是一朝一夕运作好的。在小组间引入竞争意识,有集体荣誉感,增强凝聚力。所以,小组合作学习,是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式,它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。这次的培训中我们还观看了吴正宪老师讲课的视频,更是印象深刻。她把一个个枯燥无味的数学题带进生活中,编成一
4、个个生动有趣的小故事,让同学们在游戏中学习,在快乐中学习。也是我教学中的一个典范。总之,通过这次培训,我认识到了加强教师的培训工作,是对自己教育教学工作的推动,使自己增长了知识提高了技能。所以,在今后的教学工作中,不断地学习,不断地探究,不断提高自身素质,就会有更大的收获!教师培训心得体会 篇2我们迎来了xx老师给我们带来了一场如何进行优质主题班会课的主题讲座。主题班会是德育工作的主要战场和重要手段。但是因为活动多、课业重,班会课时不时就变成了“通知课”。其实,学生可以通过班会课进行集体的交流,更能表达自己的想法,反应出本班的一个问题,最后由班主任引导,力求解决出现的问题,这才是班会课应该达到
5、的效果。并且班会课不能为了上而上,要结合班级的问题,有针对性的讨论,而非为了完成某个教学任务,以更好帮助学生培养德育素养。首先,主题班会的形式同学们比较容易接受。主题班会的开展应该要切合学生的实际情况,虽然应该具有教育性但是不能成为一个人的说教课。让学生在课堂中不只是做一个聆听者还应该心有所悟。双主型的课堂才有可能呈现教师与学生共同探索成长的过程,否则“大道理”只是存在于老师口中却进入不了学生心中。主题班会的各个设计环节上还需多多考量。主题班会在考虑趣味性的同时,更要注重教育性、知识性。班主任在日常要多观察学生,捕捉学生实际存在的问题,要切合学生需要,找到一个合适的班会主题。除了要认真考虑选题
6、、组织形式外,也要认真考虑主题怎么样来深化以及成果如何巩固,争取可以做到“举一反三”,以教育多数学生。教师培训心得体会 篇3和往常一样参加国培,正常的签到、找位置,与之前没有区别。值得高兴得是这次不用讲课,是听别人讲课,不用准备,不用紧张。对今天的国培没有太多的期待,因为他很少考虑教师的感受。“世界很大,我想去看看。”教育的世界也很精彩,我想去体验。个人的经历是有限的,国家推行的课改遍地开花,我们都很好奇。怎样实现学生的自我管理,怎样建立起学生信服的班级秩序。怎样让学生在学校有幸福的感受。那些在书上见到的行之有效的班级与学习管理办法,通过这次国培,我学到了可实行的方法论。*市*小学的徐老师的课
7、堂没有让人感到“很专家”,是平常的一节课。给我的第一印象是这位老师注重学生的直接经验。在课堂上,没有高大上的语言,重视学生的生活经验。在教学的各个环节都参考学生的所见所感,都是身边的事情,这样学生才有话可说,有感所表达。这让我想起了美国著名实用主义教育家杜威的教育主张,“从做中学”把学生在生活中的获得用到学习与成长中。徐老师在课堂上将学生的直接经验发挥到了淋漓尽致的地步,课堂上为了让学生抓住细节描写,当场示范了一连串的动作让学生解读并表达出来。这样的教学,学生能不喜欢吗?著名教育家陶行知根据杜威的理论,结合中国国情,将杜威的教育主张变成了“生活即教育”“社会即学校”,让学生在生活中学习,充分利
8、用生活和社会的教育资源,让教育无处不在。完善的班级奖惩机制,充分调动学生学习积极性。学生的学习,尤其是作文,有一套学生认可的奖惩制度,学生会自觉遵守。在作文方面,写日记是提高写作的一个好方法。很多教师都让学生写日记,徐老师把平凡枯燥的日记变成了学生抒发感性的出口。好的作业与日记可以得到一个象征优秀的奖章,各个奖章一次晋级,得到最高奖的有参评“年度三号学生”的机会。将学生的平时成绩与学校的荣誉(同时也是同学们认可的厉害的奖项)结合起来,巧妙的调动学生学习积极性。学生的平时成绩与表现纳入考量,是对学生“一以贯之”的教育,与无形之中让学生理解平时努力的重要。此外,仪式感在学习与管理的道路上也很很重要
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