教育论文-任职教育学员教育管理的浅析与思考的论文.docx
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1、任职教育学员教育管理的浅析与思考的论文 摘 要:任职教育搞得好与坏,将直接影响学员能否胜任本职岗位,一定程度上制约着部队建设与科学发展。一线部队干部到院校进行培训,是不断适应岗位需要、顺应使命任务需求的重要途径和有力举措。本文对任职教育学员的教育管理进行了一些浅析,并就搞好任职教育学员的教育管理进行了一些思考。 关键词:任职教育;学员;教育管理 随着军队院校改革的不断深入,军队院校逐步形成了以岗位任职教育为主体、任职教育与学历教育相对分离的新型院校体系。任职教育既顺应了军事变革的发展趋势,又反映了我军教育改革的鲜明特色,是我军广大干部成长进步不可或缺的重要环节。新世纪新阶段,我军建设正在由机械
2、化向信息化转变,提高军队应对多种安全威胁、完成多样化军事任务能力、加强联合作战指挥人才培养、紧跟使命任务需求等问题,都给院校任职教育提出了新的要求,结合新形势下任职教育学员的特点规律,有针对性地搞好任职教育学员的教育管理显得尤为重要。 一、任职教育学员都是党员干部,思想觉悟较高,在日常管理上应注重贯彻“以人为本”理念 (一)实行学员兼职管 让学员兼职学员队“干部”,是加强任职教育管理的创新举措。学员兼职学员队“干部”,其本身也是学员身份,在实际工作中有着得天独厚的优势。身为兼职队干的学员,经常与学员们一起学习生活,与学员距离最近,交流起来更方便更便捷,更熟悉学员基本情况,清楚学员愿望需求,能够
3、准确把握学员思想脉搏,掌握学员困难疾苦,更能赢得学员的信服,做起学员工作也就得心应手。 (二)吸纳学员参与管 及时组织学习院校有关规定,让学员一入校就清楚什么是“高压线”,哪些是“关注点”。学员人人签订责任书,立下军令状,公开承诺书,学习上形成互助,管理上相互监督。发挥班长、组长的骨干作用,通过党团活动、党小组会等形式,用不折不扣的制度落实,把学员的思想行动“捆绑”在法规制度内,主要精力“聚焦”在学习培训中,让学员思想上更坚固,学习上更积极。 (三)启发学员自我管 任职教育学员来自不同部队,集体荣誉感相对比较强。通过开展“树单位形象、展过硬作风”活动,教育学员维护单位荣誉,珍惜集体荣誉。注重用
4、单位的积淀鼓舞学员,用部队的传统激励学员,用个人的魅力感染学员,确保学员行动上自觉,行为上检点,守纪上严格,学习上痴迷,遵章上自觉,作风上硬朗。 二、任职教育学员岗位经历不同,获取知识多样,在课目设置上应注重遵循“岗位需求”原则 要确立以学员为主体、以提高能力为目标的思想,把积极创造有利于学员成长的环境,落实到任职教育的各个环节和各个方面,把学员满意度作为检验任职教育质量的基本标准。要贯彻科学发展理念,正确处理好当前急需与长远建设的关系、教学与管理的关系、硬件建设与软件建设的关系,既要考虑当前急需,又要兼顾到长远利益,做到协调一致、和谐统一。 (一)学习内容用得着 在培训内容的顶层设计上,要注
5、重瞄准军队转型解决教学内容方向感问题,紧扣使命任务解决教学内容现实感问题,把握岗位任职需求解决教学内容层次感问题。坚持把部队先进经验、理论成果融入教材、引入课堂,使教学内容更好地体现部队建设现状和部队发展状况,以满足学员任职需求。教学内容上还要注重本着“岗位需要什么就给什么”、“学员最缺什么就引什么”、“应讲什么课就开什么课”的原则,最大限度地满足学员求知欲。 (二)能力训练贴得近 任职教育学员到院校培训,最渴望的就是在拓宽视野上、超前思维上有所升华,院校要紧密结合学员的岗位需求实际,把课题研究方向定准,把想定作业内容搞细,把演习演练做真演实。要知道学员工作上的弱项,了解学员能力上的短板,清楚
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