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1、幼儿园怎么跟家长沟通(通用28篇)幼儿园怎么跟家长沟通 篇1教师在对幼儿进行教育指导之前,必须要了解幼儿的家庭状况,包括幼儿家庭的经济状况、家庭成员的政治面貌以及家长的文化、品德修养水平、对子女的教育要求等,在了解了上述基本信息后,教师便有了利于沟通的前提,可以采取以下沟通方法。1.先报喜 ,后报忧 ;先表扬 ,后批评 . 在与家长的交流中, 教师要能生动地描述出其幼儿在幼儿园某一环节的可爱表现, 家长会从教师的言谈中自然感受到教师对他孩子的关爱、对他的孩子特别重视,并留下了教师工作细致、 认真负责的好印象。 而面对孩子的缺点,一次只说一个方面,只解决一个问题,而不要将孩子缺点错误都罗列一遍,
2、 这样只会让家长更沮丧,甚至对教师的能力产生怀疑。教师也不要流露出这个幼儿对其他幼儿造成的影响, 而是强调幼儿的缺点对自身发展的负面影响, 让家长感觉到教师的目的是为了他孩子着想,而非为了教师工作上的便利。2.善 于倾听家长意见 . 对于教师来说 ,一定要抱着信任的态度倾听家长的描述,切不可随意打断, 更不能在语言中流露出不信任,以免使沟通变成争执。 一是让对方表达自己的意愿; 二是使对方觉得自己被关注;三是了解问题的症结;四是为对方提供了一个宣泄的机会;五是减少误解和错误,节约时间;六是增进双方的信赖与合作,提高解决问题的效率。3.根 据家长需求 ,找准沟通的切入点 . 不同年龄、不同文化层
3、次、不同职业、不同生活水平的家长对幼儿关心的方式不同。 老人关注孩子的生活、饮食,父母关注孩子学习方面多些;母亲在孩子成长的问题上过问的多些,而父亲则很少过问;小班幼儿的家长关心生活事多些,大班家长关注幼儿学习方面的事多些;体弱儿家长关心幼儿的饮食起居和健康方面多些,而新入园幼儿的幼儿还没有建立起对教师的信任感,担心孩子在园受委屈,担心教师不够尽心等。 所以,教师要关注家长所担心的问题,以家长最为关心的话题为切入点,展开沟通,进而引导家长了解幼儿园,了解老师,找准家庭教育配合点,保障孩子在多种教育因素下全面和谐地发展。4.要 尊重家长 ,多提建设性的意见 , 不居高临下。 要注意征求家长的意见
4、,要多提建设性意见,不要使用你应该或你必须等命令性的字眼,而应该说我认为或你认为怎样这些婉转、协商性质的词语,这样家长才容易接受也乐意接受我们的建议或意见。当然也不能过于谦虚,在确定无疑时,语气也应该十分肯定,让家长相信你的意见是不容质疑的。5.出 现问题主动沟通 . 幼儿在园难免会出现这样或那样的意外事故;还有个别孩子在一段时期内多次出现尿裤子、洗手打湿衣袖、被其他小朋友欺负等问题,教师要及时主动地与家长沟通,主动担责,并与家长说明这些问题发生的前提和原因,引导家长从多种角度思考分析,走出怀疑猜忌阴影。6.要 注重沟通方式 . 营造氛围随着现代通讯手段的发展,幼儿教师与家长在沟通过程中,除了
5、可使用口头沟通、电话沟通、书面沟通、家长会、家园联系册、家访、家长信箱等一些常用的沟通手段外,还可以通过手机短信、网络平台及电子邮件、约谈等手段与家长进行沟通交流。 交谈中教师要根据具体情况,结合环境与时间,灵活变通的选择沟通方式, 同时要注意营造轻松自然的气氛,以达到有效沟通交流的目的。幼儿园怎么跟家长沟通 篇21. 与 教育观念不同的家长沟通要会应变。 与不同年龄、不同文化层次、不同职业、不同生活水平的家长沟通要注意技巧。 在与观念陈旧的家长沟通时,教师要及时反映幼儿的学习效果。 如今天学了什么,孩子掌握了什么,哪些地方还需要培养等,教师先要让家长了解我们的教育目标和教育理念慢慢渗透,然后
6、按目标要求指导家长,逐步与家长在思想上达成共识。2. 与 不同性格的家长沟通要注意分寸 .根据多年与家长接触交流,可将家长性格分为随和型、表现型、分析型和支配型四种。在与随和型的家长沟通时,教师要创造友善的环境,讲话时面带微笑,多以商量的口吻交谈,鼓励家长多发表看法;在与表现型的家长沟通时, 要多注意倾听他们的想法,对他们的积极表现要多加赞赏;在与分析型的家长沟通时, 最好先预约好时间,而且沟通时老师要附以事实、 例子加以辅证、支撑,使家长更信服;在与支配型的家长沟通时,语句要坚决果断,但要注意用词恰当,避免伤其自尊。幼儿园怎么跟家长沟通 篇3尊敬的_老师、各位可爱孩子的家长:大家晚上好!我的
7、女儿小名叫宝宝,有时叫_,一大堆小名,她今年7月份就9周岁了。在这里,我要向在座的的为孩子们辛勤付出的班主任_老师表示衷心的感谢(掌声,_老师礼貌站起)感谢你把这班孩子从幼儿园引入九年制义务教育的殿堂,谢谢你!(掌声)第一点:现在我把孩子上学以来的几点感悟讲出来与各位家长共同商榷之:1、陪伴女儿一起成长,培养她读书的乐趣。我女儿先后在县委与实验中学幼儿园待过。当时,县邮政局门口有家书店,我和女儿几乎每隔一周就去书店一次,我选我喜欢的书,她选她爱读的书,有时还和我比赛谁买的书多,时间长了,卖书的阿姨都喜欢她,有时还送她个气球什么的,这似乎更鼓舞了她,这也伴随着我们娘俩成了习惯。邮政局书市撤柜后,
8、女儿也上小学了,我们就趁周末或去西开发区她奶奶家吃中饭的时候去信华书店买书!我记得女儿从小就选择像脑筋急转弯、阿衰漫画书之类的,有时看得哈哈大笑,这也养成了她乐观、开朗的性格,最近好像在读杨红樱的非常爸爸、非常老师漂亮老师坏小子女生日记等。2、挖掘她的潜能,培养她多方面的能力。记得都市身心灵作家张德芬在她的遇见未知的自己这本书中写过这样一个公式:性格倾向_外在环境_各种教育_生活事件_前世业力(如果你信的话)=人生模式我想孩子的未来是属于社会的,是有社会去塑造的,我们家长能够做到的,就是培养和发现它的各种潜能。从幼儿园大班起,我们曾先后给她报过拉丁舞班(显然她不太具备那种条件。大家笑)、游泳班
9、、乒乓球班,泥塑班、从_年3月份开始,又先后为她报了_学校和_英语班,报这些班的目的是培养她对各种事物的接受能力和环境适应能力,在这些班里(主要是在我们学校的正规教育前提下)她首先学会了与同学和谐相处的能力。记得_年“开学第一课”中,北京师范大学于丹教授讲到小朋友为什么喜欢喜羊羊,就是因为喜羊羊有与人分享的能力,我希望我自己的孩子,能在我们提供给她的这些大环境中,与小朋友一起分享她的知识和快乐。第二点:提几点建议与各位老师和家长共议:(一)、我认为:结交比自己优秀的朋友,能促使我们更加成熟,好的朋友不仅是良伴,也是我们的老师。朋友分为好几种:1、有”命中注定的”,如亲友、乡友、学友等。2、有“
10、战友式的”,这是在共同的工作中互相支持、鼓励,携手共进中出现的,如工作上配合默契的搭档(想马老师、李老师、焦老师、音乐、科学老师你们组成的这个团队也是这样的吧?(马老师点头)(二)、适时建立、完善、维护孩子的日记和博客,家长也可以把自己的所学所想记录下来。我给小鑫记日记,后来给她建立博客,基本上是我的一些收藏和她的一部分作文、日记,我想等孩子大些以后,我就把日记和我替她维护的博客作为一份礼物送给她。(三) 培养孩子的爱心我们常领着孩子到新华书店“希望工程”捐款(当然是微薄的一点儿钱),有时,买点儿福利彩票,让孩子替我们送给她奶奶、姥姥零用钱等,我相信这些爱的点滴之心将来会给孩子起到潜移默化的作
11、用。(四) 给孩子记一份“人生笔记”,莲山 课件这是和孩子在一起学习成长中获得的知识和人生经验,然后在她适当的年龄送给她,与孩子共勉。总之,在林林总总的教子方法中,有一条让我受益最大,那就是一个父、母亲的生活态度决定着孩子的未来。谢谢大家!幼儿园怎么跟家长沟通 篇4今天,幼儿园的老师让我作为家长的代表,谈一下对本幼儿园的一些看法,说真的,我也不知道该说些什么,我就随便说一下我的零星想法吧。从儿子踏入幼儿园的第一天起,我一直都这样认为:幼儿园,是他生活中的另一个家,在这个有很多小朋友的大家庭里,他将会学到一些有别于父母家人所教导的生活方式。现今社会,基本上都是一孩家庭,孩子是家里的太阳,生活上的
12、日常需求,几乎都是父母安排的。而离开父母保护伞下的小孩,在幼儿园这个陌生的环境里,将不得不会学到如何自理,如何与人相处。我儿子在小小b班,我就挺喜欢他的启蒙者:谢老师,罗老师和黄老师,儿子的进步,离不开几位老师辛勤的劳动。刚进幼儿园的时候,儿子生活上还不能自理,作为一个母亲,日常生活中,面对无知的幼儿,有时候也难免觉的厌烦,甚至冲小孩发点脾气,。而在幼儿园里,一起生活着多和我儿子一样少不更事的小孩,虽然说,在幼儿园里照顾小孩是当老师的工作职责,但是面对一群生活还不能自理的小不点,做小小班的老师也真是挺辛苦的,不是自己的小孩,不能打,不能骂,惹哭了小孩,还要哄。我想,很多家长都会有这样的一个习惯
13、,就是问一下自己的小孩在幼儿园里老师如何待自己,我也不例外,虽然,儿子还不会一五一十的向我描述他的幼儿园生活,但每次他的答案对我来说还是能让我放心的。儿子对老师的肯定,是因为他觉得老师是安全的,是可以依赖的。所以,在这里我要向各位老师说声“谢谢,辛苦了”。每一个父母都“望子成龙”,都希望自己的小孩能实现自己的梦想,这点,我也不例外,我也希望我儿子有一个很的将来,但是,对今天的他来说,还是也有点言之太早,毕竟他还太小了,所以,我只希望他能拥有一个属于自己的快乐的童年。众所周知,信孚教育集团是一个民营企业,正因为这点,所以,它比公立幼儿园更具发展空间,教育上所采用的方法更灵活多样。我没有比较别的幼
14、儿园是采用怎样的教育方法,但我知道,我儿子在幼儿园学到的知识还是满多的。很多时候,儿子会把在幼儿园里学到的歌谣唱给我听,一边唱,一边按照自己的节拍摇头晃脑。有时候,看到认识的字,还会大声的说出来,我觉的,在上次家长会上,王院长所介绍的,寓教于娱乐这点是可取的。孩子太小,不能让他背负太大的压力,在游戏中灌输知识,三字经,唐诗,儿歌,小孩会比较容易接受。本园一直倡导“家园共育”的办学信念。作为家长,我很希望了解孩子在幼儿园生活中点点滴滴,我就很喜欢本园的亲子活动,工作上安排过来的时候,我都乐意参加,感受一下小孩在幼儿园里的快乐,儿子也因为母亲在游戏中的参与而感到特别活跃,开朗。我周围的亲朋戚友都反
15、映自己小孩的幼儿园没有搞这种类似的活动,我个人认为,放下上班族的身份,尽情享受幼儿园里的欢歌笑语,回味一下久违的童年生活环境。短短的半小时,既拉近了老师与家长的距离,又调动了孩子的情绪,自己都觉的是一种无言的享受。幼儿园怎么跟家长沟通 篇5有一种声音最美,那就是教师的吟诵,有一道风景最美,那就是教师和孩子一齐的欢乐时光,有一种人生最美,那就是人民教师。我是一名幼师,在生命的童山上载种花草、在社会的沃土中播种期望,在我心里,只要对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求的教师,都是最美的。在我的身边就有许多这样的教师,她们没有轰轰烈烈的事迹,也没有可歌可泣的壮举,可是我认为她们是我身边的最美教师。爱生如子,无怨无悔,这就是我们的向晓宇教师。记得那年小班开学的第一天,许多孩子哭天抢地地喊着我要妈妈,我要妈妈,她连忙一个个地安慰,午休的时候,孩子们哭着不睡觉,向教师就抱着他们,哼唱着摇篮曲,哄着他们入睡。尽管长时间地抱着孩子,手都麻了,可是向教师还是等着孩子都熟睡了才放下他们。向教师的眼中充满了爱与关怀,她尽他的最大努力帮忙孩子适应幼儿园的生活,喜欢幼儿园。爱岗敬业,无怨无悔,这就是我们的_教师。有一次,_教师忙完已经是7点多了,回家的半路上,她听到了一声熟悉的叫声,走近一看,原先是她的孩子在等着她回家。“妈妈,妈妈,你回来了,我好想你啊!”郑教师抱起孩子,眼里闪着点点泪花