2020高中新教师培训个人总结范文5篇.doc
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1、2020高中新教师培训个人总结范文5篇高中新教师培训总结【1】能够成为_区_高级中学的1名工作人员是我最荣幸的事情,我将用我最大的努力来对待这份来之不容易的工作. 在暑期为使学校青年教师尽快熟习教学常规、掌握教学技能、了解学校相干规章制度、建立良好的教师职业道德规范、增进教师专业素养的发展,为行将到来的新学期做好应有的准备,学校特于8月8日至8月18日展开暑期青年教师系列培训活动。虽然培训只有短短10天,但收获颇多,收获颇丰. 葛校长说_区_高中有1股强大的磁场效应,悄悄地改变了每位学子,让他们凝聚在集体中,从老师和同学身上不断汲取成长的气力。我想说这个强大的磁场效应不但改变着每位学子,也深深
2、感染和熏陶着这里的每个人。这次培训从塑造老师形象,优化工作风格做起,到教师研读,专题示范,备课注意事项,教案撰写规范到最后的说课要求及准备和比赛,我觉得每一个步骤都是不可或缺的。对我们这些刚从校园走出来的青年来讲,很荣幸来到这里,但应当快速的转变角色,从原来的学变成现在的教。这教的背后有着汗水,有着责任,有着他人看不见的努力和艰辛。河北_中学和江苏_中学两所闻名全国的名校精神是我们值得学习的。我认为忘我奉献,顽强拼搏、团结协作、强力争先这几种精神不光衡水中学有,在我们_老师的身上一样具有。在3尺讲台上写人生,站直了,站稳了,站萧洒了相信是每位老师的目标,虽然唯一的几个字,但这和谱写人生1样重要
3、。我们应当努力做到.校长说扎实有效的教学科研是高质量的不竭源泉。因此有几点要求:严、精、细、实、活.抓细备课,要求每一个老师把个人研究和集体备课有机结合起来,要求青年教师规范备课,详细备课,先听师傅上课再上课。抓活课堂,提高教学效力的关键在于提高学生掌握知识和能力的达成度.抓严辅导,认真落实.抓严练习,考前抓命题,考中抓考风,考后抓分析.抓实质量分析。希望我们青年教师通过延续不断地努力,迅速朝着这个方向发展。同时也希望我们教师努力提高本身素质,立足岗位尽快成长。我们要加强师德修养,做青年学生的人生楷模;要加强学习,不断提高工作能力;要牢固建立育人观念,努力成为教学教师。这次培训何校长讲了1些话
4、,让我震惊,同时给了我勇气和信心。他说在江苏_的高中,如果老师代课水平相对较差,那就安排在高1、高2代课,如果工作还做不好,那就安排在后勤,再不行那就去图书馆。这些话我现在听到我觉得很是振奋人心,对我来讲是精神的洗礼.作为1名图书管理员,我觉得我更有必要把自己的工作做好,快速实现从学生的角色转变成图书管理员.虽然我不能在3尺讲台上写人生,站直、站稳,但是我对自己说:3百610行,行行出状元.要把自己的本职工作做好,在图书馆的工作也1样可以写人生,站直了、站稳了、站萧洒了.只要努力了,甚么事都有可能产生.面对7万册书,4百多种期刊,我要把这些书和期刊的功能发挥出来,让图书馆真正成为学生最爱和最实
5、用的第2课堂.希望以后的日子里我累但充实着;苦但快乐着;奉献但幸福着师者所以传道授业解惑也,对我们_这所新校来讲意义重大.由于我们有着责任,不但要教书育人,为人师表,更重要的是要让那些对我们学校充满信任和期待的那些家长么,我们要用事实说话,要让所有人佩服.我们要努力打造书香校园、活力校园、实力校园,让每位学生能够全面发展.这样的担子自然落在我们每位老师身上,我们不但要严格要求学生,更重要的是我们自己必须尽心尽力,关心学生的每一个方面,认真研究,博采众长,不断提升专业素养,以身为范、循循善诱,引领学生努力前行,为_以后的每步做我们最大的努力.虽然_还很年轻,稚嫩,但希望我们这1群教育追梦的年轻人
6、在这片热土上挥洒青春,播种理想,收获希望。高中新教师培训总结【2】作为1名刚踏进教育行业的新教师,很荣幸能参加这次的新教师培训,在培训中收获颇丰,思想认识有了极大的提高,有了新的教育理念,成功地实现了角色的转变。由于我教的是中职生,中职生有1个通病怠惰,不爱学习。在这次培训之前,我1直都在想,怎样教会学生“愿学” “会学”的能力?如何才能激起出学生对学习的兴趣?每一个学生都有 “愿学”的欲望,但如何才能把这类欲望变成现实,这是最重要的问题,也是很辣手的问题。外部环境的刺激能使学生产生这类转化,教师的有效施教更能推动这类转化的实现。1.培养学生学习动机的策略第1,采取培养 “直接动机”与 “间接
7、动机”兼容的策略。直接学习动机是指由学习活动本身或科学内容的吸引而直接引发的内部动力。它常常具有近景性,比较具体,有实效。间接学习动机是指由于了解学习的社会心义而产生积极学习的态度和行动,它具有远景性、持久性和社会性等特点。教师既要捉住学生的 “直接动机”,又要捉住学生的 “间接动机”,由于这两种动机不是相互排挤而是相互增进的。第2,采取培养 “高尚学习动机”的策略。越是高年级的学生越应当培养他们的 “高尚学习动机”,由于只有学生明确认识到他当前的学习与祖国的兴旺、民族的振兴有联系,才能确立起远大的、高尚的、强有力的学习动机。第3,采取满足或增强学习需要的策略。教师要创设各种条件来满足或增强学
8、生的学习需要,以便克服学习中的困难获得良好的学习成绩。兴趣就是人的意识对1定客体(事物或活动)的内在趋向性和内在选择性。兴趣在学习中起重要作用。第1,兴趣的定向作用,即1个人选择学甚么,不学甚么。第2,兴趣的动力作用,即人的兴趣可以直接转化为动机,成为激起学生进行某种活动的推动力。2.激起学生学习兴趣的策略第1,采取兴趣转化的策略。直接兴趣 (对事物或活动进程本身的兴趣)与间接兴趣(对活动的最后结果的兴趣)对学生的学习都有作用。为了让学生产生浓厚的兴趣,教师在教学中必须按兴趣转化的规律,交替使用直接兴趣与间接兴趣。第2,采取兴趣与理想相结合的策略。教师应当把激起学生学习兴趣与建立远大理想结合起
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