3--6岁学习发展指南总结范文.docx
《3--6岁学习发展指南总结范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《3--6岁学习发展指南总结范文.docx(6页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、3-6岁学习发展指南总结范文 3-6岁学习发展指南总结 学习总结 201*年6月份领导组织了幼儿园园长学习了国家新颁布的36岁儿童学习与发展指南。休闲时,我又认真地进行了通读、理解。指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。11个子领域、32个教学目标、87条教学建议。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,其中教育建议部分对我的启示最大.通过对指南的学习,使自己对指南有了进一步
2、的了解和认识:指南是对幼儿园教育指导纲要的细化,首先是对指南说明部分做了解读。指南中指出:“指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心,旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念,了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望。” 关于“为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础”这一点,首先是认为当前认为为幼儿后继发展的学习有个误区就是小学化倾向,小学化倾向会使幼儿产生厌学的情绪。根据小学班主任反映的问题,这些具有小学化倾向的幼儿进入小学后表现为独立性差、学习技能差、同伴交往能力差、知识面不够宽广、语言表达能
3、力不够好、自控能力差、思维不够积极主动、动手能力不足等的问题。指南中指出;遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。一方面,幼儿期确实有为将来做准备的功能,但是也有它独立的价值,如果强调为将来做准备忽视了今天的快乐,那么久忽视了童年本身的价值。如果强点了今天的快乐而忽视了未来的准备,可能会导致放羊式的教育。如果我们遵循幼儿的发展特点就能够找到两者的平衡,既能够实现当下的快乐又能为未来发展做准备。
4、 以上种种结合指南关于儿童观和教育观的解读,让我看到了教育的无限可能性。认识到指南不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上,而且更关注幼儿的全面发展。如指南根据不同的领域给出了有效的引导方法,“鼓励”、“支持”、“和幼儿一起”这样的字眼随页都可看到。现在的孩子多数都生活在教育的条条框框之中,他们需要自主,因为只有自己动手动脑得来的直接经验才是真正属于他们自己的,要想摆脱“填鸭式”的教育,想让孩子真正成为学习的主人、班级的主人,相信在指南中就能够找到答案。同时幼儿的成长离不开教师的引导,教师的成长离不开专业知识的引领,有了指南中更详细的标准划分,教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学习 发展 指南 总结 范文