【精品】初中历史教学工作计划_教学工作计划_.docx
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1、初中历史教学工作计划_教学工作计划_随着时光的流逝,新的一个学期又开始了。初中历史教师如何制定工作计划呢?下面是小编收集整理的初中历史教学工作计划,欢迎阅读。 初中历史教学工作计划篇一 一、指导思想 以校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。 二、教学任务及目标 1、完成七年级下册所学内容; 2、提高教学质量,期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。 三、教材分析 第一个单元繁荣与开放的社会,教科书内容的安排和教学活动的设计,无不紧扣隋唐
2、时期的繁荣与开放。繁荣与开放,是反映一个积极向上的社会的两个侧面,具有同一性。这一单元的8节正课,在人教版旧教材中大多能找到对应的内容,也能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课繁盛一时的隋朝和第4课科举制的创立略显例外。 新课标中,有关隋朝的内容比较少,只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是,想要学生明白唐朝为何繁荣、如何开放,仅仅从唐朝历史的角度去陈述,恐怕略显苍白。因此,教科书设置了繁盛一时的隋朝这一课。课文用南北重归统一大运河的开通两个子目,从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况,为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。 第二个单元经济重心的南移和民族关系的发展,实际涉及民族
3、关系的发展和经济重心的南移两个主题。它们不像第一单元的繁荣与开放那样,从字面到内容都具有同一性。这里民族关系的发展,既涉及民族融合的内容,也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面,都对经济重心的南移有影响。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与经济重心的南移之间的关系,却并非易事。因此,教科书调整了课标内容标准的顺序,采取了先概述民族政权并立时代的情况,后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现,然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。如此安排,既增强了课文内容的逻辑性,又为教学提供了方便。 第三个单元统一多民族国家的巩固和社会危机,教科书对课标有关明
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