2020小学一年级数学教学工作计划范文四篇.doc
《2020小学一年级数学教学工作计划范文四篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020小学一年级数学教学工作计划范文四篇.doc(10页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、2020小学一年级数学教学工作计划范文四篇20201年级数学教学工作计划(1)1、学生知识现状的分析本班学生共有67人,在经过了1个学期的数学学习后,具有1定的视察、比较和有序思考的能力;积累了1些较浅显的生活经验,具有1定的交换合作意识和较好的学习习惯。但是,由于学生年龄小,好说好动,精力难以集中,思惟跳跃性大,课堂常规较差,特别是聆听的习惯和随意插嘴的习惯。因此,本学期要立足于端正学习态度,提高积极性,抓好基础知识,培养学生良好的学习习惯。2、教材简析本学期教材内容包括下面1些内容:位置,20之内退位减法,图形的拼组,100之内数的认识,认识人民币,100之内进位加法和退位减法(1),认识
2、时间,找规律,统计,数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材,重视学生对知识的体验,取得对知识的理解;内容的展开尽可能体现知识的构成进程;数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念;注意培养学生初步的利用意识和用数学解决问题的能力。3、教学重难点1、认识100之内的数及加减法的计算,培养学生的数感,体会生活中处处有数学。2、使学生经历和体验学习的进程,发展学生的空间观念和统计意识,学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的视察、书写、思考、聆听、发问等学习习惯。4、教学目标1、认识计数单位“1”和“10”
3、,初步理解个位、10位上的数表示的意义,能够熟练掌握100之内数,会读写100之内数。掌握100之内数的组成、顺序和大小,会用100之内的数表示平常生活中的事物,并会进行简单的估计和交换。2、熟练计算20之内的退位减法。会计算100之内两位数加,减1位数和整10数,会用加、减法计算知识解决1些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的进程,体验数学与平常生活的密切联系,感受数学在平常生活中的作用。4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱惜人民币。5、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。6、会用上、下、前、后、左、右描写物体的相对位置;能用自
4、己的语言描写长方形、正方形边的特点,初步感知所学图形之间的关系。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步构成发现和欣赏数学美的意识。5、教学措施1、结合具体情境,应用小棒、图片等教(学)具进行直观教学,并充分利用电教媒体。2、主动与每一个学生交谈,了解每一个学生的情况。教学中,关注学生参与学习活动的热忱,多鼓励学生良好的行动,培养学生学习数学的热忱。3、提出具体的要求,培养学生良好的学习习惯、聆听习惯、交换习惯。加强口头表达能力的训练。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学习脍炙人口的游戏、童话、故事、卡通等情势,创设活动情境。5、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长1些正
5、确的指点孩子学习的方法。 20201年级数学教学工作计划(2)1、学生情况分析1(1)班共有学生47人,其中男24人,女23人,1(2)班,共有学生49人,其中男25人,女24人,学生上课发言积极的学生不多,说话能力不是很强,也不够完全,这学期侧重培养学生说话的能力,养成良好的学习习惯。2、教材编写的意图和特点(1)20之内数的认识20之内的数的认识分3个阶段来安排:第1单元,认识10之内的数的意义,第2单元,认识10之内的数的大小。(2)加减法的处理1、不以10之内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑出发点,直接从学生的生活经验动身,把学习加减计算与解决问题的进程结合起来,让学生亲身经历从问题
6、情境抽象出加减算式加以解释和利用的进程,从中理解加减运算的意义和利用价值。2、10之内的数的组成和分解虽然不再被作为10之内的加减法的逻辑出发点,但它还是熟练的口算20之内的加减法的有效手段。事实上,10之内数的合成份解与10之内数的加减法只存在描写数量关系的情势上的差异,并没有本质的区分。因此,教材不但没有削弱对数可分可合的认识,而且还创设了丰富多彩的问题或游戏活动,不断强化数的分解与组成的意识。3、加减法学习内容的编排有分有合,加减法的提早混编。加减法提早混编的优点有:1是从1个问题情境即能提出加法问题,也能提出减法问题,这样可以提高教学效力。2是有助于学生体会加法与减法存在某种关系,从不
7、同角度揭露相同的数量关系。3是从心理学角度看,加减编后学习内容更富有变化和挑战,不至于由于内容单1而枯燥乏味。4、体现算法的多样化,给学生提供自主选择算法与交换各自算法的时间和空间。(3)空间与图形的安排1、肯定物体的位置与顺序是建立空间观念的1项基本内容,肯定位置与顺序的方法很多,其中最基本的是会用前、后、上、下、左、右等词语进行描写。2、认识物体的形状和大小,也是建立空间观念的基本内容。第6单元所认识的是4种最多见的简单物体的形状:长方形、正方形、圆柱和球。(4)分类与统计的编排分类的经验不但是进行统计活动的必要基础,教学概念的学习本质上也是1种分类的行动,所以认识物体始于对物体分类。3、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 小学 一年级 数学 教学工作 计划 范文