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1、2020年幼儿园数学说课稿范文五篇说课稿有助于老师更好的上课,为方便老师们拟出一份优秀的说课稿,下面就是小编给大家带来的2020年幼儿园数学说课稿范文五篇,希望大家喜欢!2020年幼儿园数学说课稿1一、说教材小班幼儿正处于具体形象思维阶段,通过日常观察,时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段,没有办法进行手口一致地点数、计数。纲要指出,'教材的选择既要符合幼儿现有水平,又要有一定的挑战。'因此,5以内的点数是符合小班下学期需要与发展水平的。那么如何让孩子在玩中学呢?我选择孩子们喜欢的动物形象'小鸡',创设'小鸡找妈妈'这一情境来完成本次的教学活动。
2、二、说目标1.通过游戏感知5以内的数量,并进行按量匹配。2.能用简单完整的语言表述操作过程和结果。3.体验参与数学活动的乐趣,增强幼儿的自信心。本次活动的重难点:重点在游戏中感知5以内的数量,学习手口一致的点数。难点学习根据数量相互对应的关系按量匹配。三、说教法纲要指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。因此我主要采用了以下教学法:小班幼儿的年龄特小,好动,爱玩,好奇心强,注意力容易分散。根据新纲要指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。为了吸引孩子的兴趣,激发他们的好奇心,我采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了:1情景表演法:活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一系
3、列的疑问及探索,又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,因而我设计了'小鸡找妈妈'这一情节,并通过情景表演的方法启发幼儿思考。2演示法:是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看,帮助他们获得一定的理解。此外我还运用了观察法等,对于这些方法的运用。充分调动幼儿学习的积极性,并以'游戏'贯穿活动始终,让幼儿在玩中学,学中乐。四、说学法幼儿是学习的主人,以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与探索活动,不仅提高了幼儿探索能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有:操作法:是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探究学习。纲要指出教师在提供丰富材料时,
4、要使幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索。本活动的操作是帮助'小鸡找妈妈',让幼儿通过看一看、数一数进一步巩固感知5以内的数量。五、说活动过程为了达成预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统性的规划,遵循目标性,整体性等原则。设计了五个环节来展开:首先我以模仿幼儿最喜欢的小动物小鸡来做热身运动,然后以小鸡的叫声为契机,创设情景,引出本节课的重点,师演示让幼儿数一数有几个鸡蛋,接下来有师引导幼儿自己摆一摆,试一试,数一数,通过操作幼儿巩固了本节课的知识。然后提高难度,让幼儿操作实践点物匹配。最终以到鸡妈妈的花园玩玩结束本节课。2020年幼儿园数学说课稿2活动目标:1、愿意参加
5、点数的操作活动。2、初步感知数的实际意义。3、正确点数15个物品,能正确说出总数。活动准备:1、集体教学:5个玩具车、5个铃鼓、5盒蜡笔、5个玩具、5个书包。2、分组材料:雪花片、点卡若干。活动过程:1、游戏“数一数”,鼓励幼儿参与活动。(1)分别请5名男孩、5名女孩到前面,请其他幼儿进行点数,并说出总数。(2)教师小结点数的要求。师:点数时,一定要用手指点一个、数一个,数完后数到几就是总共有多少个;要从左往右边数。2、点数手指,感受数的重要和有趣。(1)手指游戏:数一数左右手分别有几个手指头。(2)幼儿之间互相数一数同伴的每只手一共有几个手指头。3、分组操作“数5个物品”。(1)“雪花片”操
6、作规则:请幼儿挑选出5枚雪花片,能力强的幼儿可加上颜色要求。如:请拿出5枚红色的雪花片。(2)“点卡”操作规则:在15点卡中,挑选出5的点卡。(3)“排队”操作规则:准备一堆物品,请幼儿选出5个指定的物品。4、共同检验操作结果,感知数的实际意义。(1)鼓励幼儿介绍自己的操作过程。(2)让幼儿观察活动室内数量是5个的物品。活动延伸:将点数物品放置于数学区域活动中,让幼儿继续练习5以内的点数。2020年幼儿园数学说课稿3教学设计随着我院小班主题探究活动“动物宝宝”的深入,我们生成了活动分支有趣的蛋宝宝。34岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。幼儿喜欢小动
7、物,对动物赋予了人性化的情感,因此,本次活动我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性,以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体,让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣,学习手口一致地点数5以内的数量物。活动目标1、积极参与点数活动,大胆回应老师的提问。2、能边数边说数字,不漏数。3、学习手口一致有序地点数5的数量物,并说出总数。活动准备1、知识经验:有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。2、物质材料:小蛇头饰,故事鸡妈妈孵蛋课件,篓子;蛋宝宝人手10个,蛋蛋盘人手1个。3、环境准备:活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。活动过程1、拍手共念五指歌,感知点数节律。“一、二、三、四、五,上山打老虎
8、。老虎打不着,碰到小松鼠。松鼠有几只?一起数一数,一、二、三、四、五。”教师设置去追小松鼠的情景,带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝,引出活动。2、“捡蛋”学习手口一致地点数5的数量物。(1)自由捡蛋。要求:捡一个数一个。(2)放蛋入篓。要求:放一个数一个。(3)再次捡蛋。要求:声音响亮,边捡边数,并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。3、“数蛋”学习有序点数5的数量物。(1)集中点数:盘里的蛋有几个,一边点一边数。(2)引导思考:我也捡了很多蛋蛋,可是我数来数去,怎么也数不清,是先数这个,还是先数那个呢?到底该先数哪个呢?谁来帮帮我?(3)师幼讨论、交流,发现一排蛋蛋盘点数顺序从最前面的开始数。(4)引导
9、思考:我发现有的蛋蛋盘和我的不一样,这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢?(5)师幼讨论交流,发现两排蛋蛋盘的点数顺序一排一排地数。(6)幼幼互动,巩固点数:找个好朋友数一数,看看他盘子里有几个蛋。4、偷蛋巩固5以内的点数。师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋”。师:我是一条小花蛇,没事最爱偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,请你快快数数看。5、“孵蛋”巩固点数,并说出总数。(1)欣赏故事课件鸡妈妈孵蛋,学习在点数的基础上说出总数。师:孵蛋是需要很长时间的,我们来听个故事解解闷吧。(2)教师边讲故事边提问,要求幼儿每次都能说出总数,如:鸭妈妈家有几个蛋?怎么数的?一起数一数,有几个?(5个)6、“剥蛋”继续巩固5以内的
10、点数,体验活动的乐趣。师:看看我们的宝宝孵出来没有,轻轻地,别伤着宝宝。看看是什么宝宝孵出来了(鸡、鸭、鸟、乌龟等),数一数你孵出来几个宝宝。噢,原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。现在,我们把蛋宝宝送出去晒太阳哕!请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里,收拾干净。活动延伸1、科学活动:蛋宝宝找妈妈。2、生活活动:找一找,周围有什么物体数量是5。3、活动区活动:增设数学角的各种材料,数量在5以内的点卡、实物和图片。2020年幼儿园数学说课稿4一、设计意图:春意盎然,百花绽放,把我们带进了一个绚丽多彩的季节。瞧!花园里、路边,美丽的鲜花争奇斗艳,开得特别旺盛。每次散步时,孩子们都情不自禁地嚷着:老师,花儿
11、真美啊!老师,我喜欢红色的花。看着孩子们被这些漂亮的花吸引,在那里流连往返,我想何不以此为兴趣点开展活动呢?于是我把花儿渗透到数学活动中,让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。二、说教材:1、本次活动主要激发幼儿的好奇心和探究欲望,培养幼儿对科学活动的兴趣。2、活动过程有趣、形象,利用游戏的形式,抓住小班幼儿的年龄特点,充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。3、整个活动使每个幼儿都有参与的机会,难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在自信心上的发展,获得成功的喜悦。三、说教学目标:根据小班幼儿的认知和能力发展水平,我把本节课的教学目标定为1、能按照不同特征,将花瓣进行分类、匹配。2、知道部分与整
12、体的关系,并体验与同伴合作的快乐。3、能用不同方式表达鲜花的美丽。教学重点、难点定为:能根据颜色、大小特征将花瓣进行分类、匹配。四、说教学准备:1、六个花骨朵(红、黄、蓝各2个,反面画上大小标记)、幼儿人手一片花瓣(颜色、大小不一)2、幼儿操作内容:第一组:白色花朵若干、油画棒(中间印有3-5的点子)第二组:标有大小标记的花心若干,彩色花瓣。第三组:已画好的中间印有3-5的点子的彩色花朵。3、音乐(春天来了、找朋友)五、说教法:这节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,我通过创设情境,组织幼儿在游戏活动中学习为主要形式,以操作演示为主要方法,来
13、集中幼儿的注意力,引起幼儿的学习兴趣。同时在各个不同的教学环节中通过启发引导、自主探索、合作交流,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识,积极开展本节课的教学活动。1、操作法:为了激发幼儿的活动兴趣,我采用了操作法,在适当的要求下,发展幼儿动手能力与观察力,体会探究的乐趣。2、游戏法:游戏是低龄幼儿活动的方法,教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言,会使幼儿兴致勃勃,从而寓教寓乐。六、说学法:1、通过丰富的可操作材料,让幼儿大胆放手操作,以此体验操作的快乐。2、在有趣的游戏情景中,让幼儿去探索,从而发展幼儿的观察力及学习的欲望。七、说教学程序:首先,活动一开始,幼儿扮演美丽的花瓣,在优
14、美的氛围下感受着春天的气息和花的绚烂;其次,让幼儿在找一找、说一说、贴一贴的游戏活动中对颜色、大小有进一步的理解,让他们能在愉快的情境下体验数学活动的快乐;最后,以邀请其余小朋友来欣赏美丽的鲜花来结束整个教学活动。开始部分:1、以听音乐唱歌曲春天来了导入活动。2、幼儿以自身为花瓣,慢慢的开花展开活动。基本部分:根据不同特征,将花瓣进行分类,匹配。1、按颜色不同进行分类:认识颜色2、游戏:找朋友是以找相同颜色的花瓣朋友为主。3、贴花朵:提供标有大小标记的花心,让幼儿按大小标记、形状匹配相应的花瓣。4、游戏:花儿朵朵开是装饰花朵、粘贴花瓣的小组活动,以提高幼儿的兴趣度为出发点,更把幼儿对春天的喜爱
15、表现的淋漓尽致。结束部分:以邀请其他幼儿来欣赏这些美丽的鲜花来结束整个教学活动。八、活动延伸:将今天的操作材料置于数学区供幼儿复习巩固操作。2020年幼儿园数学说课稿5一、说教材本次活动是针对小班年龄感知数量5的数学探索活动。对数量的感知是数学中最基础的知识,也使幼儿开始积累数学的感性经验首先遇到的问题之一,幼儿掌握数概念是一个比较复杂的过程,幼儿数概念的发展是从计数开始的。因此让幼儿感知物体的数量并计数是非常重要的。本次活动的设计,我尝试打破传统集体教学的模式,将数学与游戏进行整合。根据纲要中能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣这一要求,我创设了一个充满童趣的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏,使幼儿在轻松、自由的环境中主动探索。基于以上分析,我从认知、能力、情感三方面确立了以下活动目标。1、感知5以内的数量,学习手口一致的点数,说出总数。2、学习按照数量对应摆设物体,体验5以内的数序。3、大胆思考与尝试,增强动手操作能力。活动准备:1、知识经验:有点数5以内数量物的数学基础以及排序的概念。2、物质材料:火车头模型一个,火车厢3节,15张小椅子