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1、2020小学四年级数学教师工作总结范文小学4年级数学教师工作总结11学期来,我们数学教研组的全部教师,认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神,以整体推动素质教育为目标,以课堂教学改革为重点,深入展开教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,以增进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效力,切实提高教育教学质量。已顺利完成了1系列工作,现就以下几方面总结以下:1、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。1、组织教师认真学习了新课程标准,进1步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指点,进1步转变教师的教学观念。2、创设教师间相互关爱
2、、相互帮助、相互商讨、交换的学习型校园文化。3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进1步提高教师的信息意识和现代化技术的利用水平。2、加强常规管理,优化课堂教学。本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学5认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格履行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、文化知识考核:平时组内单元把关
3、、每次检测各年级都能认真做好质量分析。3、教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。4、1学期中全组教师每人听课20节以上,并及时写好听课反思或随感。5、各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特点作业和创新作业。3、大力推动新课程改革,继续深化课堂教学改革。1、牢固建立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时期和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每位教师把“努力上好每堂课”作为本身工作的最少要求,切实提高410分钟的效益。2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单1的
4、接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而增进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人材打下基础。3、加强课程改革的研究。展开了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动。4、建立并逐步完善与现代教育相适应的评价体系,以鼓励广大教师的课改积极性。对学生评价不但要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。本学期我们还在1、2年级尝试实行了数学学科新的评价体系,采取了学生自评、小组互评、教
5、师评、家长评相结合的方法,对学生进行了全面客观的评价。4、积极参加和展开教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效益我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持展开听、评、说课活动。且把这个活动做为1个重要的教研活动。每学期展开单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技能。每学期展开听评课。我组教师10分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,相互商讨。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是不是突破,教法是不是得当,教学
6、手段的使用,教学思想、方法的渗透。是不是符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动增进了教学水平的提高。教研组的活动和工作增进了数学老师素质的提高,增进了实践经验到理论的升华。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上1层楼。小学4年级数学教师工作总结2本年度我担负4年级的数学教学工作。本学年,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激起学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全进程,通过1学年的努力,获得了1定效果。,现小结以下:1、以课堂教学为核心:1、备课。学期初,研究了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做
7、到心中有数。学期中,侧重进行单元备课,掌握每部份知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生甚么疑问,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习进程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境,激起学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交换、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,构成能力,发展思惟。最后,尽可能让学生自己小结学到的知识和方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的1步。(2)及时温习。根据爱宾
8、浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天温习或第2天温习,以后再逐步延长温习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会温习的特点。(3)努力构建知识网络。1般做到1小节1整理,构成每节知识串;每单元整理温习构成知识链,1学期对整册书进行整理温习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的进程,既构成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不同的练习毛病,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找毛病,增强学生的分析能力。学生订正以后,补给优秀,建立
9、学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯,对激起学习的兴趣获得了较好效果。分析练习产生毛病的缘由,改进教学,提高教师教学的针对性。4、重视对落后生的辅导。对落后生分层次要求。在教学中注意下降难度、放缓坡度,允许他们采取自己的方法慢速度学习。重视他们的学习进程。在教学中逐渐培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生勇于回答问题,乐于思考。2、积极落实素质教育坚持正确的教育思想,建立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,建立“以学生发展为本”的新观念,牢牢围绕学生的探索与创新活动展开,显现出“乐、实、活、新”
10、的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当收银员等活动,都极大的激起了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心情,始终以1种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。3、参加教育教研活动:1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。浏览教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。2、积极参与学校的专项研究,摸索其特点,为灵活应用教学方法进行课堂教学做好准备。3、课余时间积极赴其它班级听课,自己对外对内积极上公然课,与大家交换、讨论。在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造
11、各种适合的、开放的情境,逐渐培养学生的创新意识、能力和实践能力,明确方向,增进教学。综上所述,在平时的教育教学中,我努力逐渐建立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实行,以期为学生今后的发展服务。小学4年级数学教师工作总结3光阴飞速,回眸刚刚还炎炎夏日,可瞬间便已经是瑟瑟冬意袭。1晃间,怀着向往,怀着忐忑,怀着迷茫的我在汶源工作已有3年半了,从不熟的同事,从不知底的孩子,从陌生的学校管理中,1路磨合,1路中,我已渐渐地渗透在这个教育环境里。每天站在教室的讲台上,总是有说不完的话,做不完的杂事。提起笔来总结,仿佛有些笔塞。1学期来,平凡的生活带给我的是思考与回想!1、制定教学计划。开学前根据新教
12、育实验及教研室的要求,结合本班学生的实际情况,制定了1套全面系统的教学计划。教学计划依照学校的统1时间安排,公道设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,构成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会浏览。对不同的课文明确了重难点。教学计划使全部学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地展开工作。2、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如:桂林山水等课文就采取了看图与学文相结合的方法,并且充分发挥班内多媒体优势,让学生直观的感遭
13、到祖国大好河山的壮丽。梅花魂1文就用情感引读法,激起学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,到达教学目标。将心比心就用朗诵为主,体会文章的内容,自学完成教学目标,感受以人为本的人性主义关怀。由于采取了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。3、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成,有益于教学的实行,更有益于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:1.课前预习,课后温习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求温习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行催促。通过1段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉温习啦。2
14、.正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。3.写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指点。统1规范作业格式。长时间的催促训练,使学生的字愈来愈漂亮,作业愈来愈规范、美观。4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1.汉语拼音。虽然4年级中,拼音早已不是重点,但在实际教学中我发现同学们书写拼音的能力大大降落,与书利用早读、教学生字时等1切可得用的1切时间,进行温习、巩固汉语拼音。2.字词记忆。从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3.课文朗诵。课堂上用了大量的时间,对学生进行朗诵训练与指点。并屡
15、次组织朗诵课文、诗词的比赛。4.浏览。从平时上课到考试,刻意让学生进行浏览的训练,多思考,多解决问题,提高浏览水平。为进1步攻破这1难点,也为了增加课外浏览量,每周安排1节浏览课,专门进行浏览训练。5、为了全面提高学生的语文综合素养,采取了1些个性化的方法。1.本学期每位学生都有1本预习本温习本,将所学课文,课外浏览中看到的优美词句,重点的段落,关键的字词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。2.暮省课程中每周14个写1篇日记。1般不规定作文内容,进行自由作文,但在放学前,师生共同回顾当天经历之事,帮助学生找到写作素材,指点学生视察生活,做生活的有心人,充分激起学生的写作热忱,发展学生的创作才能。3.课前朗诵古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。6、展开了丰富多彩的语文实践活动。本学期,我努力开发、充分利用语文课程资源,展开丰富多彩的语文实践活动,走进童话世界说好普通话,幸福你我他名人成长故事会革命英雄故事会等相继展开。实践活动与教材内容有1定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还引领学生吧眼光投注到校外、自然、社会,走进沸腾的生活,并联系家委会成员展开“家长