2021高三数学老师个人工作总结范文.docx
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1、2021高三数学老师个人工作总结范文 转瞬之间,斗转星移,感觉还没从高三紧急的备考气氛中走出来,同学又消失了新的替换。那么高三数学老师工作总结该怎样写呢?下面就是我给大家带来的2021高三数学老师个人工作总结范文,盼望大家喜爱! 高三数学老师工作总结一 新年将至,一学期就要过去,由于带的是高三同学,真正觉得紧急劳碌。总体看,能仔细执行学校训练教学工作方案,转变思想,主动探究,改革教学,在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上,加高校生自主和探究的步伐,收到较好的效果。 一、政治思想职业道德方面 严格遵守学校的各项规章制度,从不迟到早退,主动参与学校组织的各项政治学习和活动,并仔细做好笔记,仔细
2、学习新课程教学标准,学习其新的教学理念,使自己能适应不断进展的训练新形势。在教学中,我始终能以满腔的热忱去关怀热爱每一位同学,不对同学体罚或变相体罚,使他们在一个布满爱的环境下学习成长。 二、训练教学力量方面 我担当高三文科数学教学,文科生普遍数学力量差。为此,我平常仔细备课,努力钻研教材,明确教学目的,突出教学重点,细心设计教学过程,采纳生动活泼的教学手段,提高同学的学习爱好。对于班级中成绩较好的同学,我尽量出一些思索题,以便他们主动思维,开拓他们的解题思路,提高他们的解题力量,对于差生,我从不气馁,总是准时发觉他们身上的闪光点,利用课余时间,耐烦的帮他们补课,不厌其烦地教,鼓舞同学不懂就问
3、,端正其学习看法,努力提高同学学习成绩。在教学中,遇到难题,我总是准时的向阅历丰富的老师请教,学习其优秀的教学阅历,取长补短,努力提高自身的业务水平。 三、创新评价,激励促进同学全面进展。 始终把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具
4、备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展。 四、抓实常规,保证训练教学任务全面完成。 坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,形成同学严厉?、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手,了解同学的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好,教给同学学问,培育了同学正确的学习看法,形成良好的学习习惯及方法,使同学学得好玩,学得实在,向45分钟要效益;扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。 一份耕耘,一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“
5、勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。 高三数学老师工作总结二 我作为高三数学备课组组长,今日在这里代表全体备课组老师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体会,和大家一起进行研讨。 发扬优良传统,坚持三个统一 统一观念:针对高考试题更加突出“从同学将来进展动身,力争转变同学的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的训练理念。严格按_纲的要求,遵循“考察基础学问的同时,注重考察力量”的原则,确立以力量立意命题的指导思想,融学问、力量与素养于一体,全面检测考生的数学素养和数学力量。三年来,我们的教学方针是:以同学为主体,注重基础教学,加强力量培育。在此观念下,针对不同
6、内容,采纳不同的教学方式和教学方法。 统一目标:从高一到高三,针对不同的教学内容,制定相应的教学目标。如:高一阶段我们的教学目标是“培育同学的数学爱好,建立以同学为主体的数学课堂”;高二阶段我们的教学目标是“加强同学数学学习力量的培育,将探究式学习引入课堂”;高三第一学期,我们的教学目标是“夯实基础,注重基础学问和基本方法的教学”;而高三其次学期,我们的教学目标是“注重数学思想方法的渗透,提高同学综合解题力量”。只有目标明确,措施才能得当,在不同的阶段,才会有针对性的选择教学方法,设计不同的教学内容,突出重点,取得较好的教学效果。 统一主线:高一、高二依据教学内容,以教材要求为其教学主线,高三
7、我们的教学是以数学组自己编写的复习讲义为主线。这套讲义是我们数学组经过多年的高三实践编写的,分散着我组老老师的阅历和心血,也融入了全组老师的才智,在原有讲义的基础上,针对新的高考大纲,又进行了适当的修改的选题。它贯穿了各章节的主干学问和精选题目,比较适合我校同学的层次和特点,所以以它为复习主线,使复习的重点、难点全都,复习的学问结构全都。在统一备课的基础上,进一步阐明各个章节的编写意图,每一道题所要达到的目的,以求得在理解上的全都。 以上三个统一,是我们备课组打好整体仗的重要前提。 关注教改,注重科研,改进数学教学方式。随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深化,迫切地要求我们的教学理念、教学
8、方式和教学方法实行质的转变。由于我们是最终一批用法旧教材,如何在旧教材的基础上,贯彻新的教学理念,“老树开新枝”,以适应目前的高考要求,是我们三年来重点讨论的课题。依据各个阶段的教学目标,制定出不同的讨论课题。高一阶段,以“如何培育同学数学学习爱好,以同学为主体进行课堂教学”为课题,重点结合教学内容进行学法指导,转变教学方式,发挥同学的主观能动性,提高教学效果的讨论;高二阶段,将“探究式”学习引入课堂,开展发挥同学的主体作用,提高学习力量的讨论。 高三阶段,重点结合教学改革,深刻讨论考纲,不断改进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的讨论,我们都借鉴现有的教学成果,提出新的教学设想,大胆尝试,
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