2021高中数学老师工作总结范文.docx
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1、2021高中数学老师工作总结范文 回忆过去的这一学年,不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。那么高中数学老师工作总结该怎样写呢?下面就是我给大家带来的2021高中数学老师工作总结范文,盼望大家喜爱! 高中数学老师工作总结一 时间过得真快,转瞬又过了一学期。这是劳碌的一学期,也是改善的一学期,收获的一学期。在学校教务处的支配下,这一学期由我负责高二(203)、(205)两个班的教学工作。我结合同学的实际状况,有针对性地制订了教学方案,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展,在考试中203班数学成绩在一般班中取得了其次名,205班数学成绩超过重点班200班,达到全班级其次名,较好地完成了教学任务。现将
2、本学期教学工作总结如下: 一、充分的课前备课 上好新课的前提是备好课,依据教材内容及同学的实际,细心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要,因此,我把备课当作关键的关键。本学期,我加强了理论学习,格外是报名参与了省级数学骨干老师培训班的学习,受益匪浅,学习了中学校常用的教学方法,包括讲授法,商量法,直观演示法,练习法,读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法。通过学习,这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么,缺什么,补什么”的原则,在学期初上新课前,仔细讨论教材、教参、教案,试题,吃透学问,力求每一课都备的完善
3、。课后,我仔细反思,对每节课进行了再备课。 二、高效率的课堂教学 上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中,我注重理清学问的条理和规律,坚持每个学问点讲清晰,分析透,通过多种方式将课本学问化难为易,不给同学吃夹生饭,增加情景教学,努力增加课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法后,在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。 依据数学课程的特点,实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法,比如概念性课题,一般采纳问题探究式教学方法。我在上选修2-3排列与组合这一课时,就采纳了问题探究式教学方法。新课引入通过提
4、出问题1:我们班级50名同学中选出5名同学参与数学竞赛有多少种选法?这是什么方面的问题。同学作答,得出能描述的是只需要选出来,不需要讨论挨次,故而是一个组合问题。问题2:假如竞赛选手获奖后要求拍照纪念,共有多少种排座方式,这个是什么问题?你能举出其他例吗?引导同学阅读教材。问题3:那么需要讨论挨次的问题就是排列问题,又该如何去求呢?从而较自然的引导同学了解排列数公式与组合数公式。在学问点讲授完后对先天作业进行讲评,同时增加了一问:探究什么问题与挨次有关,什么问题又与挨次无关是解决排列组合问题的关键。最终课堂上布置相关习题指导同学练习,同学完成得很好。 三、完善的课后反思 看过一句这样的话“思之
5、则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进”。学期初我虚心地向数学组长张建辉老师取经学习,学习他的教法和课堂处理艺术,同时也得到了许多同行的指导,比如卓志波老师的课堂提问效果很好,比如彭一秋老师的黑板板书真的狠棒,杨立群老师的阶梯式作业布置很有特色,都值得我好好的学习借鉴。我上完每节课后都反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和端详,才能渐渐形成自我反思的意识和自我监控的力量,才能不断丰富自我素养,提升自我进展力量,逐步完善教学艺术,以期实现老师自身的教学水平提升。 总之,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。一学期来,我的教学工作中取得了肯定的成绩,个人的教学也有
6、了一点提高,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在肯定的不足,如:在教学工作中课堂语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善,以达到更高的高度为同学更好的服务。 高中数学老师工作总结二 新年将至,一学期就要过去,由于带的是高三同学,真正觉得紧急劳碌。总体看,能仔细执行学校训练教学工作方案,转变思想,主动探究,改革教学,在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上,加高校生自主和探究的步伐,收到较好的效果。 一、政治思想职业道德方面 严格遵守学校的各项规章制度,从不迟到早退,主动参与学校组织的各项政治学习和活动,并仔细做好笔记,仔细学习新课程教学标准,学习其新的教学
7、理念,使自己能适应不断进展的训练新形势。在教学中,我始终能以满腔的热忱去关怀热爱每一位同学,不对同学体罚或变相体罚,使他们在一个布满爱的环境下学习成长。 二、训练教学力量方面 我担当高三文科数学教学,文科生普遍数学力量差。为此,我平常仔细备课,努力钻研教材,明确教学目的,突出教学重点,细心设计教学过程,采纳生动活泼的教学手段,提高同学的学习爱好。对于班级中成绩较好的同学,我尽量出一些思索题,以便他们主动思维,开拓他们的解题思路,提高他们的解题力量,对于差生,我从不气馁,总是准时发觉他们身上的闪光点,利用课余时间,耐烦的帮他们补课,不厌其烦地教,鼓舞同学不懂就问,端正其学习看法,努力提高同学学习
8、成绩。在教学中,遇到难题,我总是准时的向阅历丰富的老师请教,学习其优秀的教学阅历,取长补短,努力提高自身的业务水平。 三、创新评价,激励促进同学全面进展。 始终把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立
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