高职教师学期工作计划(精选29篇)
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1、高职教师学期工作计划(精选29篇)高职教师学期工作计划 篇1一、指导思想:对于一班的学生,我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务:尊重;信任;共情;关注。二、奋斗目标:一班的奋斗目标,就是要打造职业中学的实验班!而对于学生本人来讲,既要到达一个标准的中学生的形象,做到“八有”:“有人格,有胸怀,有教养,有潜质;有计划,有规律,有效率,有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人,后面的“四有”是教给他们如何学习。三、具体措施:(一)思想行为教育方面:1、制定班规,班训以及班级制度,建立岗位职责制:全班设置大约若干个岗位,尽量做到人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样来看待。同时坚持班
2、委务必有品德正的同学来担当,拒绝把班委工作扔给无所事事的人来消遣。2、实施班级常规:为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我将制定详细的班级一日、一周及一月常规,使事情具体化、详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的状况容易量化,为今后的工作开展打下基础。严格班规的落实,对于学生中的优点要用心鼓励,但对于违纪行为绝不手软。3、发挥黑板报的作用:黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器!因此我打算每隔一周就出一期黑板报,资料密切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击,受到教育!4、发挥主题班会的作用:除了黑板报之外,主
3、题班会更始一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。鉴于此,我将认真地搞好每一次主题班会,资料将是密切联系本班实际状况以及学校的动态。用心邀请学校领导和先进教师、优秀学生到班级里做讲座,说先进经验,和学生沟通,建立友谊班级。5、多开展一些竞赛活动:其目的一是为了锻炼学生的潜质,另一方面也增强了学生的群众主义感。增强学生间的凝聚力。6、确定每周的主题,提高潜质:如“高效学习周”,“治病救人周”,“开拓胸怀周”等等,借以来增强学生各方面的潜质。(二)学习方面:在学习方面,我同样也制定出了“四有”班训:有计划,有规律,有效率,有成绩!具体做法如:1、每月每周每一
4、天都要制定出自己学习的计划。2、每一天清晨按照班级规定读书。3、每一天抽出5分钟时刻练字。4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”,“诗歌朗诵比赛”,“道德教育讲座”等,借以来提高学生的学习效率和学习兴趣。5、其他的许多方法见班级常规。6、每次考试结束后要做详细的分析,在分析中找出每个学生的进步和不足,并为下一步的学习打好基础。(三)分组协作制:卫生小组7人,教室和保管区也各一组;班级活动小组4人,负责班级各项群众活动,每周一次,活动的形式不限,只要是班级的群众活动以及用心健康向上即可,包括过生日;主题班会小组4人,负责每要举行的.主题班会,要精彩,包括体育委员,文娱委员;学习小组4人,负责随时
5、调整大家的学习状态;宣传小组4人,负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行。(四)每一天自省:班委建立值日制度,每一天记录值日记录,每个学生每一天写自省。高职教师学期工作计划 篇2一、以“趣味英语”导入,上好第一节课。多年学生,让我深刻体会到再有趣的课程,如果老师只是一味照本宣科,再大的积极性都会被打击,逐渐提不起上课的精神。特别是职校学生,本身基础薄弱,会选择读职校,多数是不愿意学习的学生。因此,上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味,需要死记硬背,通过深入研究教材,平淡的单词句子可以趣味化,以此吸引学生的注意力,多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式,让学生在愉快的学习氛围中吸收消化知识点。二、
6、结合学生实际情况,合理利用教材组织课堂教学。根据英语教学大纲规定,结合学生实际情况,合理增删教授知识。这一学期的教材内容主要包含八个方面:学校生活、梦想、爱好、友谊、运动、幸福、爱以及教育,教学开展将紧扣这八个方面,同时突出“幼教”专业特色,重点培养并巩固学生的英语专业基础知识,为学生的幼师英语打好基础。三、采取灵活的教学模式,努力提高课堂教学质量。针对学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点,创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境,采用灵活多样的教学手段和方法,开展丰富多彩的教学活动,激发学生的学习兴趣和动力。改变死板的“教师教学生听”的教学模式,让学生积极参与到教学当中来,从而提
7、高课堂教学质量。四、以指导为主,对学生的表现给予及时肯定。不管是爱读书,还是不爱读书的学生,他们都希望得到别人的肯定。在接下来的教学过程当中,我会努力去发现学生的长处,及时表扬鼓励他们,调动他们的积极性。同时,不一味解答学生的疑问,多指引他们方向,让他们自己去找出答案,更深刻地掌握知识。高职教师学期工作计划 篇3一、学生情况分析这学期本人继续担任四年级的语文教学工作。四班现有_名学生,其中女生x人,男生x人。学生的思维都相当活跃,个性张扬。不过班里学生积极性普遍不高,而且后进生比较多。总体来说,这个班的学生经过三年多的学习,他们的习惯基本有些好转。大部分学生的学习目的性明确,而且学习积极性也较
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