2023小学四年级综合实践活动计划(精选8篇)
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1、2023小学四年级综合实践活动计划(精选8篇)2023小学四年级综合实践活动计划 篇1一、目标与指导思想:在学校领导的指导下,我们将进一步学习新课程标准,明确综合实践活动课程的实施目标,在四五年级研究实践的基础上,继续将理论与实践结合起来,引导本年级学生在运用知识解决问题的过程中,获得深切的体验,产生积极的感情,激发孩子研究生活和科学的欲望,培养创新精神和实践能力,提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识,从而进一步加强人际交往的能力。在活动中体现社会主义核心价值观。二、具体工作:1、学理论 明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书,针对实施过程中出现的问题,寻找有关理论,联系实际
2、情况解决问题,使综合实践活动更能达到预想目标,而趋于完善。2、设情境 列课题生活是丰富多彩的,我们将根据综合实践活动资源包中所提供的内容,抓住学生的兴趣点,创设问题的情景,让学生从中发现问题,产生研究的欲望。激发学生去观察生活,并对生活进行思考,制定好活动方案,自主探索,自主研究,从而解决问题。3、重感受 促评价综合实践活动课程的设置,无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价 则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同,他的评价侧重于活动的过程和自己的感受,得失。是所有参与者之间的平等交流,邮资我评价,小组评价,导师评价,家长评价等,为师生提供一种反思
3、的参照,从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉,为了使评价真正发挥其交流作用,我们将加强小组间的评价交流,将不同的活动方案进行交流,取长补短,使活动更好地发展。三、具体安排年级四年级教师孙桂萍主题身边的环境问题一、活动目标让学生了解日常生活中的环境问题,并培养学生的环境意识。二、活动内容月份活动重点活动安排三月巧手巧用1) 搜集生活中废旧物品的种类;2) 班级内进行交流。四月吃的环保1) 搜集生活中废旧物品的再利用;2) 学生查找生活中废旧物品再利用的知识;3) 组织学生交流。五月书包里的环境问题1) 上网查找废旧物品的回收的相关文章或资料;2) 组织学生交流;3) 理论学习,如何进行废旧纸的再利
4、用。六月家中的环境问题1) 各小组选择感兴趣的废旧物品;2) 选择一种方式进行再利用。七月(总结)回顾活动情况1) 学生综合实践活动汇报表2) 评比环保小卫2023小学四年级综合实践活动计划 篇2一、指导思路基础教育课程改革纲要指出,现今课程应该改变只是注重传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。小鸡蛋大学问是一个锻炼学生综合能力的研究性学习课题。根据研究性学习的提出问题、搜集证据、提炼解释、做出评价、展开交流这样一个基本结构,我们把整个课题分成五个阶段。第一阶段是准
5、备阶段,引导学生提出自己感兴趣的问题,并制定出研究的计划;第二个是资料搜集阶段,通过参观、走访、上网查询等多种方式,了解鸡蛋中的学问很多。同时结合摘抄、交流等多方面的资料搜集汇总,此过程既是培养学生研究的兴趣,也是整个课题研究的基础条件;第三个是分类整理资料阶段,此阶段是成果展示的前奏。在此段时间内学生把搜集到的第一手信息加以提炼、去粗取精,学习系统化处理信息的能力;第四个是成果展示阶段,科学研究的成果需要交流。成果展示一方面是对前三个阶段研究的总结性回顾,更是让大家分享各自的研究成果和研究的快乐。分组交流展示则是让每个学生都经受一次锻炼的机会;第五个阶段是活动生成阶段,活动生成则是让学生知道
6、他们面前接触和知道的只不过是冰山一角,要想更深入的了解,只有做到主动探索,永不满足的追求。引导学生到实践中去研究,用科学的方法去研究,有创造性地去研究,在研究的过程中学会对信息的搜集、分析和判断,养成主动去发现问题和解决问题的能力是本案的立足点。快乐为本,全面发展是综合实践活动课的宗旨,也是我们努力的方向。二、活动目标1、指导学生多途径地搜集信息,了解鸡蛋与生活的密切关系,训练学生研究问题的意识,培养从小探究的精神。2、组织学生开展自主、合作、探究地学习,小组合作,处理信息,学会多种形式整理信息,培养学生综合运用知识的能力。3、通过小论文答辩的新型模式,为学生提供一个开放、自由的个性发展空间。
7、4、通过对鸡蛋外形的设计包装,发展学生的创新精神、动手等多种能力。三、活动过程第一阶段(3月份):准备阶段小课题的产生1、引导学生大胆提出自己感兴趣、最想研究的小课题。2、合并、筛选学生提出的研究的小课题3、自由组合,选择小课题,小组制定活动研究计划,并分工到人。第二阶段(4月份):资料搜集阶段1、让学生结合自己的生活经历,搜集并积累与鸡蛋有关的资料。(1)上网或去图书馆查询,进行下载或摘抄。(2)请教父母长辈等(3)将外出搜集资料的体会以日记的方式记录下来。(4)学生亲手实践,在家学做鸡蛋的菜肴,体验下厨的乐趣。2、组织学生分组走出校门,走向社会,鼓励并提供最有利条件让学生了解鸡蛋的知识。第
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