《初中教师校本培训计划(精选3篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中教师校本培训计划(精选3篇)(10页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、初中教师校本培训计划(精选3篇)初中教师校本培训计划 篇1我校所有学科的新课程标准教学实践不断深入,首届进入课改年级学生参加中考,加之执行省厅统一学生作息时间,从而对教师素质要求更高。为了适应新的形势,不断强化教师把握新课程标准!驾驭新教材的能力,促进教师做教育教学实践的研究者,提高课堂效率,彰显松中校本特色,进一步提高教育教学质量,特制定计划。工作目标1、学习研讨常规化;2、创新课标活动化;3、校本培训特色化。主要措施1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习实践探索提高的校本培训模式。教研组集体学习研讨每月不少于2次,做到学期初有计划,统筹安排,每次活动主题明确,中心发言人准备充分(要
2、求按计划,有文字材料存档),记录翔实,务求实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求计划落实、责任到人,本期侧重新课标及平时教学中的普遍共性问题,特别是应突出复习课的研究,并结合话题式校本教研扎实搞好集体备课研讨。2、建书香校园,鼓励教师做学习型研究型教师。把握新课程标准,吃透新教材,复习课效率等是本期学习研究的重点,要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合,扎实开展好与好书同行,为生命阅读读书演讲活动。开展期中、期末教育教学优秀笔记评选活动。3、继续在全体教师中扎实搞好我与新课程同成长新一轮三课活动。教导室统一布署安排,教研组精心组织实施, 以师徒结对,新老结对
3、,同伴互助等多种形式,以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式,要让每一位教师l#from 中学学生培训方案、中学校本培训计划及20xx年中学教师培训方案来自 end#dquo;从中受益,说收获谈不足,找问题提建议,不断提高课堂教学水平,提高课堂效率和教学质量,同时选准今秋市优质课大赛的参赛教师。鼓励互听互评,全学期教师人平听评课不少于15节。4、进一步切实搞好教师个人成长记录袋的考核工作;在教师中开展五个一的学习活动(即一次市级集中培训;读一本新课程书籍;钻研一个年级新教材;写一篇体会论文,参加一次学术交流)。骨干教师、校级名师至少进行一次课堂教学示范或业务讲座,认真指导好一名青年教师。5、
4、继续抓好教师骨干的培养与考评工作。认真搞好校级名师、优秀青年教师、十佳教师的考核评选工作,抓实青年教师的培养,不断培养教科研的后备力量。6、教师的业务自学,备课组、教研组的集体研讨,活动开展等纳入常规月查,及时反馈、督查落实。工作安排:二月份:1、分组学习各科教学意见;2、集中业务学习,集体备课学期规划;、3、计划检查。三月份:1、中考评价改革研讨及复习计划研讨制定;2、三课活动。四月份:1、三课活动;2、与好书同行,为生命阅读读书演讲活动;3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。五月份:1、三课活动及总结评比;2、复习专题研讨;3、优秀教学随笔评选及精彩评课推选。六月份:1、级名师考核认定,
5、优秀青年教师十佳教师评选;2、优秀教师成长记录袋展示。七月份:1、总结评比;2、教师目标管理与评价。初中教师校本培训计划 篇2一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体的要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极培养教师的爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取精神。2、注重教师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教
6、师学科专业知识水平.3、以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织我校教师参加新课程理论培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观。4、扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段,同时加强教师粉笔字、板画、钢笔字的基本功培训。5、加大教师的教育科研培训力度,采用专题讲座,教研论坛,个人自学等形式.6、以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远,加强学校管理人员的培训。要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高,产生管理效益。三、
7、管理办法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长,郑飞为副组长的教师培训领导小组,教导主任、教研组长为领导小组成员,负责教师培训的管理工作,具体培训由教导处负责。2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理,纳入学校教学过程管理系列。四、具体措施1、教导处牵头,系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座,着力提高教师的新课程理念,同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习,指定学习书目,交流学习心得,同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现
8、代教育技术资源,发挥校园网与学校资源库的功效,不断充实,完善网络设备,加强教师信息技术培训,提高教师的应用水平。4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动,并加强管理,做到学有收获,学以致用,而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。5、开放学校图书室,学校定期购置相关教育教学理论图书,并向全体教师提供书目,要求每期教师至少精读一本理论书刊,定购一本专业的教学杂志期刊,并做出相关读书笔记。初中教师校本培训计划 篇3高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源,是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。为适应新课程实验需要,促进教师专业成长,提升师资队伍素质,激发教师参与校本培训的用心性,把学校
9、建构成学习型组织,实现学校全面发展和可持续发展,制定本方案。一、校本培训的指导思想和基本原则1.以素质教育理论为指导,围绕基础教育改革和发展的时代精神,以实现学校办学总体规划,实现学校的全面发展和可持续发展,实现“以学生发展为本,以教师发展为本,以学校发展为本”的理念为根本方向;以适应现代教育发展需要,促进学生的发展和教师专业成长,以及全面提高学校办学水平作为宗旨。2.坚持理论与实践相结合的原则。从实际需要选取培训资料和方式,突出针对性,注重实效性,努力实现校本培训和校本研究一体化。3.坚持以教师个体学习和岗位培训为主,个体学习和团体培训并行,分散时间与集中时间相结合的原则。二、校本培训的目标
10、1.巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操,构成良好的师德修养,构建现代教育新理念,促进新课程教师队伍建设。2.养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风,拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识,不断完善教师的知识结构,促进骨干教师成长,以适应现代教育的需要。3.牢固树立终身学习的理念,把学校建构成学习型组织,掌握现代教育思想和教育理念,掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。4.构建团结协作团队,使教师在学习中自我提升,在同伴互助下自我发展,在专家引领下自我完善。三、校本培训的资料和形式1.专家引领。用心组织教师参加各级各类师资培训,组织教师观看专家专题报告的录像,聘请教育专家来校做
11、专题报告,聘请学有专长的优秀教师做专题讲座。2.短期培训。利用教师业务学习时间、晚上或假日、节日部分时间,组织教师进行短期培训。资料包括:(1)专题报告。(2)现代教育技术培训。(3)新课程学科课程标准学习、研讨。(4)教学案例分析、教育案例分析。(5)校本课程开发等。3.读书活动。教师读书学习是校本培训的主要形式之一。每位教师要结合自身的实际状况,制定个人学习计划、学习资料,不断充实新的科学文化知识,不断完善自我的知识结构,以胜任现代教育教学工作要求。学校将带给必须的学习资料,并定期或不定期举办读书活动交流会、报告会。4.岗位培训。学校各职能部门要落实教职员工的岗前学习、培训和在岗继续学习和
12、再培训,到达熟悉、精通岗位业务目标。5.合作学习。鼓励教师之间的专业切磋、协调、交流与合作,共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长,防止和克服教师各自为战的孤立无助现象。透过教师与教师之间的互动,相互启发、相互补充,然后集中总结,使原有的观念、方法更加完善和科学。6.课题研究。以课题研究带动校本培训。鼓励教师用心参与教育教学课题研究,在课题研究实践中学习,在实践中充实知识、提升潜力。四、校本培训的组织和管理建立以骨干教师为主体的校本培训骨干队伍,充分发挥各级骨干教师的带头作用。学校根据实际需要聘请或指定岗位培训主讲教师或指导教师,主讲教师或指导教师由学校认定、登记、备案。处室科、年段组、教
13、研组要提交学年、学期校本培训计划,确保校本培训主题、资料源于教育教学实践和适应实际工作需要。1.校本培训的组织及其职能(1)校长室职能:负责校本培训的策划、组织、管理、实施和评价,组织教师参加各级培训。为校本培训带给课时、场所、设备、经费等保障。指导校本培训的实施,检查校本培训的进程,保证校本培训的质量。(2)处室科、学科组、年段组职能:负责本部门校本培训的计划、组织和具体实施工作。做好本部门校本培训活动记录,收集、提交活动过程材料。定期汇报校本培训工作的进展状况,并提交相关书面材料。(3)群众备课组职能:负责本备课组专题活动的组织和具体实施工作。做好活动的过程记录、资料整理、提交相关书面材料。2.校本培训的考核管理(1)教师校本培训状况由教研室建档,并计入教师继续教育学时,记入教师岗位年度考核,学校将以适当的方式与程序给予认定。教师校本培训状况包括教师读书学习、群体集中学习以及专项培训等。(2)第一次担任我校新的岗位工作(例如,第一次担任任何年级课程的教师或班主任),均务必理解岗前培训和在岗培训,并透过学校考核、审核合格。岗位培训由指导教师或主讲教师执行。3.校本培训的经费管理(1)学校给予教师参加校本培训经费支持。(2)学校给予校本培训、专题讲座等活动经费支持。