2023信息技术教师个人研修计划(通用29篇)
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1、2023信息技术教师个人研修计划(通用29篇)2023信息技术教师个人研修计划 篇1很有幸参加了本次的信息技术能力提升培训,为了能让本次培训有所收获,我制定了如下的自我研修计划。一.自我分析通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺,平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学,自己在信息技术方面的能力还急需提高,测评中我感到自己需要学习的知识还有很多,希望在此次培训中我能收获多多。二.研修目标1.通过学习,提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技术应用能力水平。2.能够熟练掌握基本的信息技术知识、掌握教学中常用软件的操作流程和方法,熟练应
2、用于日常教学之中。三.具体措施1.严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。2.除统一安排学习外,自己找时间加强理论学习和具体实践。3.坚持在学中练,练中学,切实提高自己的信息技术应用能力。4.保证学习时间,坚持每天至少学习1-2小时,认真完成培训期间各项任务和作业。5.多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,不懂的地方及时通过上网查询或向专家、同行请教。6.养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。2023信息技术教师个人研修计划 篇2结合我校教学实际,以网络研修为主要载体,以提高教师综合素养为目标,促进教师专业成长,打造一支能研究、能实践、能提升的专业化
3、较强的教师团队,根据以上教学目标制定本我校的网络研修计划:一、工作目标1、完成学校的网络建设,实现校园的联接。2、利用网络提高教师的教育技术实现教师的终身学习,为教师的继续教育奠定基础。3做好“四个研究”收集与积累过程材料,形成主题研究资源包4结合网络研修,提高我校教师的网络应用水平以及教学专业素养。二、工作安排1、构筑研修平台,提出建设要求学校根据研修计划,向教师们提出了个人博客的建设要求。首先,组织教师网络阅读,并把阅读到的好文章进行转载,资源共享;其次,鼓励教师撰写网络日志,教师把自己在生活、工作中遇到的问题或感悟以网络日志的形式发表在自己的工作室中;学校要求每位教师双周至少在自己的工作
4、室中发表一篇读书笔记、一篇教学反思,并要求原创,还把“教师博客作业完成情况统计表”挂在校园网上,接受大家的监督。2、建立学科群组,加强反思研讨根据网络研修活动的特点和我校教师学科的组成,我们成立群组研修,是以教研组为单位,是增强教师研修氛围有效的途径。我们成立了语文研修、数学研修、综文学科研修、综理学科研修、及班主任之家,各学科的教师加入相应的群组,并结合网络研修内容开展网上交流与互动。老师们则在听完“专家讲座”后跟贴交流,并把自己的反思也集中发在同一主题下。充分发挥了骨干教师的引领作用,加强对反思研讨的引导,网络研修的浓郁氛围促进全体教师加强自我反思,保证了研修质量。3、组建网络备课室,实现
5、资源共享网络备课教室是这学期新开展的一项网络研修模式,我校拟定是以年级组为单位,充分利用网络资源,在学习优秀教学设计、课堂实录的基础上,每位任课教师结合本班学生的实际,设计出教学方案,并发表在年级组的备课室中,实现资源共享。三、科学管理网络研修工作是新时代的产物,能够促进教学工作的飞速发展。因而必须加强科学管理,制定一系列的管理制度,并有专人负责,并按制度及时完成工作和学习任务四、学校网络研修负责人员组成:组长:副组长:五、时间安排:学校每星期组织一次集中网络研修学习,观看2学时专家视频后,组织讨论1至2学时。以教研组为单位围绕专家提出的讨论题,结合模块教学实际,开展讨论。其余时间教师利用个人
6、时间灵活机动学习。同时完成学时作业、拓展阅读和在线交流。2023信息技术教师个人研修计划 篇3为全面提升我市小学英语教师信息技术应用能力,推动全市小学英语教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术,根据教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见(教师201_13号)和吉林省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见中的部署和要求,结合我市小学英语教师素质的实际,拟定我市小学英语教师信息技术应用能力提升工程实施方案如下:一、指导思想以教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见、吉林省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见的文件精神为指导;以中国教师
7、研修网、吉林省中小学教师研修网为网络平台,以教师在职校为研修基地;以远程培训、网上研修、区域研修、校本研修为手段;以更新教师教育教学理念、转变教学方式、提升教师信息技术应用能力、促进信息技术与教育教学的深度融合为目标来实施公主岭市小学英语教师信息技术能力提升工程。二、工作目标自201_年起至20_年止,按着吉林省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见的要求,对我市小学英语教师进行信息技术应用能力提升全员培训,全面提升小学英语教师信息技术应用能力,全面完成我市小学英语教师信息技术应用能力培训与测试认证任务。本工程将利用“个人空间教师工作坊研修社区”一体化的网络研修体系和符合能力提升工程
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