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1、教学培训工作反思总结范文(精选3篇)教学培训工作反思总结范文 篇1半亩方塘一鉴开,天光月影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。尽管有着20多年的教学经验,但是更知道不进则退、学无止境的道理。20xx年12月12日,怀着兴奋的心情,踏上了一场意义非常的寻知之旅。20xx年福建省高中地理学科教研组长高级研修班是由省教育厅主办、福建教育学院承办的第二期高级研修班。这次的培训内容充实丰富,让人眼界大开。主要的培训内容有:校本教研与学科发展、新课程背景下的教研组建设探索、中学地理教研论文写作及案例分析、能力测试高考试题给高中地理教学的启
2、示、4年高考自主命题模式结构及其对有效复习的启示、福州金山水土保持科教园地考察、地理测试题的设计与分析研究等等。作为一名地理老师。袁书琪老师主讲的4年高考自主命题模式结构及其对有效复习的启示引发了我很多的思考。地理是一门跨文理的高考科目。地理也是学校课程中能力因素最丰富的课程。因此地理高考应该注重的是能力的效度、信度和区分度。效度即有效性,它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度,测量结果与要考察的内容越吻合,则效度越高;反之,则效度越低。信度系指测验结果的一致性、稳定性及可靠性,一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。信度系数
3、愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。区分度是测量学中的专有名词,区分度是衡量题目质量的主要指标之一,是在编制测验试题筛选题目的依据。区分度是指一道题能多大程度上把不同水平的人区分开来,也即题目的鉴别力。而且在对国家命题和自主命题的整体比较中,我们也得出这样的结论,即自主命题结合中学课程教材较密切、国家命题紧跟地理科学研究较密切;自主命题深广度有限、国家命题深广度的区分大(尤其表现在其深度上);自主命题仁弟关系普遍体现、国家命题自然地理人文地理各自向深度发展;自主命题表述形式贴近中学教学、国家命题图文形式谁科研而变;自主命题选做题体现乡土地理、地方委托国家命题也体现乡土地理;自主命题倾向求
4、稳、国家命题倾向求新;两者都立足双基,不回避重点内容、热点地理实质。针对命题的这些特点,除了应该注意对学生的观察能力、想象能力(即形象思维能力)、逻辑思维能力和记忆能力的培养,还应该根据不同的命题形式抓重点、减压力,设计出更好的、高效的复习方案。在我依然沉浸在具有启发意义的各种学习内容中的时候,12月17日我们又踏上了前往南京的新征途。虽不是春季,但是一点都不影响烟花三月下扬州的一片浪漫。在这个美丽的地方我们同扬州中学和扬州大学附属中学进行了互动交流,与扬州教研室教授级特级教师、首批地理国培专家朱雪梅老师学习了地理课堂观察的科学原理与经验,并观摩了扬州中学的优质课。12月21日,当我踏上回程的
5、列车,一种依依不舍之情在心头缠绕久久不肯离去,不只是对美好扬州的依恋、也不只是对美丽榕城的不舍,更多的是对深如瀚海的知识的无尽追求和对这次开眼扩界之旅的深深感激谢谢!教学培训工作反思总结范文 篇2时间过得飞快,转眼历时半个月的江苏省南通市暑期教师全员培训即将结束,我有幸成为培训的对象,对这次难得的学习机会更是牢牢地把握,从中学到了很多,受益匪浅。音乐教育不仅是为了学习音乐,而是因为音乐能美化人的心灵,塑造人的品格,陶冶人的情操,充实人的精神世界,更能开发智慧和非智力因素,促进人的左脑和右脑均衡发展,培养人的聪明才智。音乐更能使人的身心健康。在当今全面实施素质教育的时代,音乐教学就显得尤为重要,
6、因此,本次培训使我明白我们更应该在音乐教育这块领域好好工作,让儿童在音乐中接受美的熏陶。以下是我今后教育教学中努力的方向。一、让儿童在音乐活动中兴趣盎然音乐课标提出:音乐教育应寓思想教育与音乐艺术之中。这不但是小学音乐教学的出发点,也是最终点。音乐教学中的德育教育,是其他学科无法替代的。音乐中的声乐作品或器乐作品,没有具体的形象,但是优秀的声乐或器乐作品,能抒发人内心的情感和体现时代背景,能感染人们的情绪使其产生相应的联想。当老师在教唱恰利利恰利时,用力呀用力锄着地,小心呀小心撒种子我在教学新课时让学生一边熟悉歌词一边想象歌词所表现的画面,学生不禁赞叹:多美的一副丰收的风景画啊!在美的画面想象
7、中热爱家乡、热爱祖国之情便油然而生,从而激发了学生学习的兴趣,也在无形中实施了德育教育。二、让儿童在音乐活动中接受美的教育音乐教育是实施美育的重要途径。音乐课标把实施审美教育作为音乐教育的目的。当我们在欣赏歌曲或乐曲时,情感会随着音乐作品的情绪而改变。如教歌曲布谷时,用轻松而柔和的声音表现布谷鸟敏捷轻快地为人们除害虫保丰收而辛勤劳动的精神,以赞美的音调表达了儿童爱护布谷鸟的心情和喜爱布谷鸟的真挚感情。小学生的可塑性很强,通过多种音乐教育活动,会形成一种具有自己审美趣味与审美习惯的审美判断能力,会分辨真、善、美与假、恶、丑,优秀的音乐作品能提高人的审美能力,使人们具有美的心灵和美的信念。三、在音
8、乐教学中培养学生审美情趣音乐教育是通过旋律、节奏、音色、等来塑造艺术形象将人们带入歌曲、乐曲意境,抒发美好的情感,教师把音乐教学中的乐教与美育有机结合起来,让学生在欣赏音乐作品的同时培养良好的审美情趣,达到完美崇高的思想境界。在学习共产儿童团歌这首歌时,因为歌词内容丰富,形象生动,既叙事又抒情,具有很强的感染力。教学时,我让学生先将歌词理解,然后再有感情地进行朗读,目的是让学生感知痛苦,去愤怒地谴责,从而唤起学生感情上的共鸣,演唱时就能够情真意切。所以当学生完全领悟音乐时,就会对英雄人物非常敬佩,对敌人产生愤怒,从心灵深处接受了美的教育,更进行了一次思想的净化。音乐教育有其他学科没有的表现形式
9、,时刻把握音乐教学中的德育和美育教育,将两者有机地结合起来,继而运用音乐特有的表现形式,就能使儿童的情操得到陶冶,使儿童的思想得到教育,儿童的身心才能健康茁壮的成长。这次的培训,使我在音乐教育这个领域成长了一大步,使我更有信心和热情投入神圣的教育事业。教学培训工作反思总结范文 篇3xx学年第二学期,处依据xx市第二十二中学教师学科素养提升行动计划实施细则,围绕教师专业技能训练“四个一”活动实施细则落实常规工作,在上级教育部门指导下,多渠道加强师资培训,开展精细化教学管理,重视专业化教学引领、课题化校本教研,多样化教学特色、规划化培训引领,取得了一定成效,现回顾一、领导重视,保障得力我校专门成立
10、了校本培训工作领导小组,健全组织,落实责任。由校长任组长,教学副校长任副组长,主管校本培训工作,具体工作由教务处(教研室)负责实施,制订计划,设计活动,辅导教学研究,扎实工作。学校领导身体力行,积极参加各种校本培训活动,还带头承担课题研究项目,主持、组织并参与具体的教育科研实践研究。比如校领导中先后有数化校园构建、自助式课后络的构建以xx级高一学生为例,有多篇论文在中国教育报、实验教学与仪器等国家级核心刊物上发表,并多次在教职工会议上给教职工作业务培训。上学期,学校不断加大对校本培训经费投入力度,组织教师外出参观、学习、培训;邀请教师教育院娄沂、卢尚建等专家到校听课指导;购置教育教学研究书籍和
11、刊物,为所有学科教研室配多媒体,改善教研组和备课组的办公条件等。二、规范管理运作,健全规章制度学校关于校本培训的规章制度健全,并能落到实处。今年我们修订了二十二中学星级教研组组评选制度、二十二中学教研(备课)组长考核制度、二十二中学教师外出学习制度、二十二中学常规校本培训活动制度、xx市第二十二中学骨干教师评选条例等等。尤其是修订一人一节公开课制度和微格教室常规化教研相关规定,对促进教师的自我反省,提升专业成长提供了便利条件。三、坚持打造好五大平台,促进教师专业成长根据规划,学校按照“三年而立,六年而秀,十年而名”的教师培养目标,我们继续做好通过学习培训、技能训练、教学研究、教学业务展示、名优
12、教师培养五大平台提升教师的专业水平,积极打造名优教师。上学期,我们组织了新教师学习培训活动,结合教师教育院的新教师培训,我们又开展了本校的新教师汇报课活动;开展了校第二届骨干教师与班主任的评选活动。四、措施求实创新,工作成效显著(一)坚持教师技能“四个一”评比活动为校本培训出成果打基础。我们在全校开展“四个一”活动,即“一次教师专业知识考试”、“一次教师命题技能比赛”、“一次教学技能比赛”以及“一次论文(案例)写作技能比赛”,制订相应的奖励方案。“四个一”活动在提升教师教学基本功的同时,为校本培训出成果奠定了基础。今年有7个课题在市里立项,18篇论文在市直级以上评比中获奖,陈良彬老师荣获班会优
13、质课一等奖,4位教师在市优课评比中荣获一等奖。教学技能评比活动做到将评比和培训学习结合。比如在班主任技能评比中,所有班主任观摩,专家点评;在校级骨干教师评比中,评出最佳板书、最佳设计,还进行相关讲座和辅导。“评比”和“指导”、“培训”相结合的形式对提升评比的质量,促进教师专业化的发展起到了很好的作用。(二)坚持教研活动主题化,引导教师做真实的研究。上学期,我们强化教师有效教学小课题研究,紧紧围绕促进有效学习课堂变革和深化课程改革两大主题,督促教研组关注课堂,做切实有效的校本培训。1.坚持校级公开课主题化。每学期一人一节公开课是我校长期坚持的常规教研活动,为提升公开质量,我们不断改进相关制度,形
14、成了校级公开课的基本流程:教研组确定学期教研主题备课组教师申报,备课组长审核教研组长统一规划教研组组织开课教务处检查督促活动成果上报活动成果评比。这就比较好的解决了公开课无主题、质量差的现象。同时,公开课不仅要交教学课件还要交教学设计和反思,并要求公开课在微格教室进行。这就为教学实践转化为教科研成果奠定了坚实的基础。2.坚持教研组活动主题化。教研组活动形成了规定动作和自选动作相结合的特色。我校坚持备课组每两周举行一次教研活动,教研组每月举行一次教研活动。教研组活动要积极围绕学校教研主题,尤其是本组的主题开展研讨活动。其中规定一次读书沙龙、一次教学技能评比、一次素养培训。3.借助微格教室,深入课
15、堂。我校微格教室实现了网络化,校内网和校外网都可以实现实时观看,上学期一人一节的公开课不冲突情况下都在微格教室进行,并且全部对家长和兄弟学校教师开放。微格教室开出校级公开课13节,承办相关市直级以上教研活动7次。这就为老师们关注课堂,实现有针对性的培训提供了坚实的物质基础。(三)坚持以课题研究为抓手推动校本培训工作深化。1.课题研究促进学校教学特色形成。作为市级试点学校,我校促进有效学习课堂变革项目是“信息技术与教育教学的深度融合”。而这一项目就是来自申报了市教育局国家级课题区域推进数化校园建设的实践与研究的子课题:数化校园环境的构建和实施(省规划课题已结题)。在课题实施中,我们创办了以平板教学为特色的理科教学创新实验班,在全体教师中开展了翻转课堂、平板教学、微课制作等一系列培训,成功举办了多次市、校级平板教学研讨活动,得到了市教研院胡玫院长的肯定。另外还有多位教师的相关课题、微课和论文在市级以上立项或获奖。市级课题学生课后自主络体系的建设研究与实践探索来自于市教育协会教育创意项目,后来逐渐发展为我校要努力实现学生“自主管理,自主学习”的重要推动力。目前课题正在进行中。教育技术类课题的研究促进了功能室建设,为学校申报省二级特色示范高中做出了重要贡献。比如,以高一地理实验内容及其教学设计课题加强地