助理班主任工作总结报告(通用3篇)
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1、助理班主任工作总结报告(通用3篇)助理班主任工作总结报告 篇1时间转瞬即逝,两个月的大学生活已经过去。蓦然回首这两个月,三班的全体同学都有不错的表现,班集体也处处体现出团结的精神力量。自从有了班主任助理黄明春学姐的辅助后,我们班更是有了较大的进步。我们班班主任助理自从任职后,就积极关心了解我班情况。先是与班长副班长以及团支书见面,了解了我班的大概情况;接着与班委会见面,指导班委团结一致,齐心协力为班级服务;进而召开了班会,与我班同学见面,并逐一认识我班的同学。在任职期间,班主任助理比较积极主动的关心我们:1、 指导我们填写学生素质拓展手册;2、 教导我们认真学习,不颓废;3、 在考试前期,为我
2、班同学提供复习资料,勾画重点,考试后,积极询问考试情况;4、 积极参加我班组织的活动,并提出意见和建议。总之,班主任助理给了我们很大的帮助,在我们生活和学习上都起到了重要的作用。同时,也有一些不足的地方:没有深入群众,没有和同学们作更深的交流,没有具体了解同学们生活和学习状况。对此,我班同学对班主任助理提出以下建议:1、 尽量抽出多的时间到兰花湖,关心了解同学,定期召开班委会;2、 班主任助理能在学习上给我们明确的指导,鼓足同学们的信心,坚定理想和信念,不颓废,不虚度;3、 深入寝室,认识同学,了解同学的生活学习;4、 切实帮助同学解决烦恼和困难;5、 带领我班同学成为一个优秀团结和谐的班集体
3、。在今后的生活中,希望班主任助理和我班同学一起努力,共同奋斗,促使同学们健康成长,快乐学习。最后,衷心地感谢班主任助理的帮助和付出。助理班主任工作总结报告 篇2随着电大教育事业的发展,电大教育的对象及其特点均发生了明显的变化。如何根据教育对象的特点采取相应的管理对策,是每一个教育工作者必须及时研究的问题。本文拟就电大当前学生的特点及管理方法作一粗浅探讨,以供电大管理和班主任工作者参考,以作引玉之砖而用。一、抓好入学教育,严格制度管理电大教育不同于普通教育。学生来自不同岗位,有工人、有干部、甚至还有基层领导干部;他们来自各个单位,有厂矿的、有机关的;来自不同家庭,有工人子女,有干部子女,还有领导
4、子女。另外,年龄悬殊也很大。大者,近40岁,小者,刚满20岁;从文化程度看,有的社会生,有的在职生。从工作实践上讲,有的离开学校已在工作岗位上干了十多年;有的离开学校不久,又进了校门,如此成份复杂,差异颇大的学员走进一个学校,编入一个班里,必须统一思想,统一步调,才能心往一处想,劲往一处使。建立健全的各种严格的管理制度,对于完成学校各项工作任务,提高办学质量有着重要的意义。班主任必须认真贯彻执行。进校有“学员守则”,上课有“课堂规则”,住宿有“住宿规则等。应先抓好入学教育这一环节,各种制度一旦执行后,要防止和克服软弱性和随意性,真正做到严格要求,严格管理,按章办事,违者必究,毫不含糊;同时应不
5、断地检查、监督执行规章制度的情况,以保证严格管理持之以恒。但是行政措施不能代替思想政治工作,严格管理也决不是简单粗暴,因此,在执行某个具体管理制度时,一定要抓好政治教育这个环节,坚持说服教育,启发诱导,坚持以表扬激励为主,充分调动积极因素。二、宽严相济,创设管理的良好环境管理作为一种行为,用一定的尺度去衡量,总是要体现在“宽、严”二字上,把握好宽、严的尺度有利于创设管理的良好环境。学生管理中的“严”,指的是严格要求,这是实施管理的首要条件;“宽”是指关心爱护,这是管理工作成功的基础。管理电大学生,尤其应注意宽严相济。无爱护的严管不符合电大学生特点,是学生不能接受的;无严管的爱护不符合教育管理的
6、规律,必然会导致学生行为的放纵。必须把二者有机地结合起来,“坚强而温和地抓住管理的缰绳”。具体讲,“严”就是要按照高校学生行为准则和校规校纪,严格要求,大胆管理,从严治校,从严管班,保证良好的教学秩序;“宽”就是要善待学生,尊重他们的人格,理解他们的心情,关心他们的生活发挥他们的特长和自己管理的能力,使学生从心理上积极地接受和服从管理。宽严相济应在把握好“严”的同时,着重做好“宽”的文章。一是在行为管理上要尊重学生的自主能力,摒弃“紧盯紧跟”的管理方式,引导学生自治自理,给学生以宽松的学习生活环境。事实证明,在这种宽严有度的管理环境中,发生越规蹈矩行为的学生只是极少数,绝大多数同学能够管好自己
7、究其原因,主要是对学生的尊重信任使其产生了自尊自律心理和自己管理意识。二是在教学管理上要按照电大培养应用型人才的目标,改变把学生“圈”在教室里、“拴”在书本上的传统做法,让学生走向社会、参与实践,给学生以身心全面发展的广阔空间。三、勤于调查了解,细心观察研究了解和研究学员是班主任做好工作的先决条件。教育家乌申斯基说过:如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人”。电大班主任的工作对象,是一个层次多样,差异较大的复杂群体。一是文化水平上的差异,二是年龄上的差异。由于各个阅历不同,兴趣爱好不同,所受社会、家庭环境教育不同,所以认识问题有深浅之别,思想觉悟有高低之分。这些基础
8、条件上的差异,也带来了接受能力、理解能力、反应能力的差异。这样,就必须了解学员、观察学员、熟悉学员,做针对性的思想政治工作,采取普遍教育与个别教育相结合的方法。并逐步开展学员自己管理、自己教育、自己约束活动。要了解学员,必须做到,深入到学生中,和学员一起参加劳动和各项活动。通过观察、谈话等方式、达到了解学员的目的。了解和研究学员的内容包括:学员的政治思想、道德品质、学习情况、智力水平、健康状况、兴趣爱好、性格特征、才能特长、家庭情况、生活环境等方面。了解学员,力求客观、全面,并用发展的观点进行辩证地分析,提出针对性的教育措施,把了解学员与教育学员紧密地结合起来。毛主席曾经说过,凡有人群的地方,
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