高一历史2020年线上线下教学衔接具体计划范文.docx
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1、高一历史2020年线上线下教学衔接具体计划范文一、 指导思想结合此次线上空中课堂、 科任教师直播教学内容和本班学生学习 情况, 致力于构建开放而有活力的学科教学体系,促进学生学习方式的改变, 全面提高每一个学生的学科素养,为孩子的终身学习、 生活和工作奠定坚实的学科基础。教学过程中, 尽可能帮助学生认真学习, 理解课表要求,打好坚实的基础, 同时, 重视培养学生的历史创新思维能力和综合运用能力, 提高学生历史学科解决问题能力, 培养学生正确的情感、 态度、 价值观。在教学方式上, 着眼于发挥学生自主学习, 在交流中互相帮助, 互相促进, 努力尝试小组合作学习的模式。二、 班级学生情况分析本班现
2、有学生 X 人, 经过本学期为期 X 周的线上“空中课堂” 和科任教师线上直播教学, 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看, 有的同学兴趣较浓, 基础知识和能力掌握较好, 能主动学习, 但有个别学生自制力较差, 无论是听课还是作业都不够认真, 甚至出现应付的情况。高一学生经过第一学期的熟悉, 相对来说容易融合到历史老师的教学习惯中, 来到一个新环境, 心理和作息习惯都有一个适应的过程。 上学期的历史教学中看到, 学生的历史基础知识都比较薄弱, 所以高一下学期历史教学仍应注重基础的培养和兴趣的培育。 此外, 学校推行学案制教学, 但在教学过程中学生比较喜欢使用多媒体辅助教学, 因此, 在制
3、作学案的同时也制作 PPT, 将历史知识与历史发展脉络通过多媒体直观浅显、 生动活泼的方式呈现给学生。三、 开学安排(一) 对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习, 不放过任何一个知识点, 使学生对已经掌握的知识进行复习巩固, 还未掌握的知识达到掌握的状态, 缩小学生之间的差距, 为后续教学工作的展开打好基础。(二) 根据学生学习情况, 利用一定的时间和精力, 以试的方式了 解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况, 加强指导, 严格要求。(三) 学习新知识的同时, 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。 尤其是培养学生养成乐于倾听、 勇于发言和认真写字的习惯。 对学生多
4、一些宽容, 以欣赏的眼光看待他们,对学困生多鼓励, 提高他们的学习兴趣, 消除学生在“空中课堂” 线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理, 增强他们的学习信心。(四) 培养学生良好的学习习惯。 分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯, 这样就无法形成系统的地理知识结构, 久而久之学生就失去了 信心。 因此, 本学期开学起, 就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。(五) 针对我校实行学案制的情况, 使教学的各个环节如备课、 说课、 上课、 听课、 评课、 反思等各个教学环节, 得到全面优化。 做到课前充分准备, 课中高效落实, 平时听评课开诚布公, 课后认真反思提升质量。(六)
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