幼儿教师读书心得怎么写10篇.doc
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1、幼儿教师读书心得怎么写10篇幼儿教师读书心得怎么写1做为一名小学数学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙,小学数学教师将怎样处理教材不易解决的地方,怎样预设创造性教学方案等都为我们想到了。据了解,小学数学教师津润了无数数学教师的茁壮成长,也为许很多多的小伙子数学教师架起了走向乐成的桥梁,是培育教师成长的摇篮。她的风格十分质朴平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。质朴、精致、人类社会文化是其独具的特点。她的教学点评中肯,教案预设新颖,教学随记精致。她贴近教改前沿,是小学数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中,小学数学教师宣扬对学生做为人的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格
2、平等基础上的情感交流;教育我们专心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从小学数学教师中再次找寻到信心的起点;每当碰到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,小学数学教师为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所立异时,都是小学数学教师为我导航,让我有所创想,寻到教学的亮点幼儿教师读书心得怎么写2吴放老师在第32封信中谈到了如何让孩子们既活泼自由又能遵守一定的常规,做到活而不乱。这对我们一线教师来说有着很好的指导意义。吴放老师说:幼儿园常规管理中很重要的一个任务是幼儿常规培养,“活而不乱”必须以幼儿形成常规行
3、为习惯为先决条件才能够实现。对幼儿进行常规管理要考虑自己班级幼儿的年龄特征、心理特点、行为水平、幼儿的自我控制能力,并要针对自己班级幼儿的具体控制能力,这样才能收到较好的效果。吴放老师将自己在北京观摩了一节大班的音乐活动剖析给大家分享,整个教学过程一气呵成,孩子们一直都在参与,因而一直都全神贯注,动静结合。真是一节“活而不乱”的教学活动。吴放老师谈到孩子们已有了一定的行为能力与范畴,这就要老师确定“活”的程度与范围的标准。这一点说起来容易,但到实际操作就显得不好把握度。我上个学期的课题也是培养小班幼儿的常规。小班幼儿年龄小,喜欢接受老师亲切、易懂的语言。因此我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣与帮助
4、幼儿掌握生活常规的要领。在引导幼儿排队喝水时,我在地上贴了几个小脚印,让孩子踩着小脚印排队,这样队伍就整齐多了,而且站在小脚印上还不拥挤,我们边排队边唱儿歌:“小水杯,右手拿,踩好脚印往前走。两手端好小水杯,咕咚咕咚喝下水。”还有一点需要注意的是我们要求幼儿在喝水时排好队,这时老师口渴了也要排队,不可以插到前面直接就接,起到了以身示范的作用。孩子玩了玩具后容易乱扔、乱放,如果教师包办代替,替幼儿收拾玩具,幼儿的好习惯是很难培养的。作为教师应放手让幼儿学习逐步进行自我管理。我采用了“送玩具回家家”的游戏进行常规训练。当幼儿在收拾玩具的时候我就说:“玩具宝宝累了,我们送玩具回家休息吧。”如果有些孩
5、子动作较慢,或者还想玩时,我就以玩具的口吻说:“我的宝宝怎么还没有回家呢?”这时幼儿就会很快地将玩具送回来。通过这样反复的游戏,幼儿知道什么玩具该送什么地方,逐步培养幼儿玩具哪里拿哪里放的常规习惯。要想使自己班级的常规“活而不乱”,一定要我们老师做到持之以恒。幼儿教师读书心得怎么写3借着假期时间,我读了一本关于区域活动方面的书幼儿园自主性学习区域活动指导,这本书从区域游戏入手,围绕教师在开展自主性学习区域活动中最关心的五大方面,即区域活动内容与关键经验、区域活动的一般流程、评价要点、问题与对策以及活动案例,进行了理论结合大量实践案例的阐述。区域活动是幼儿通过参与游戏达到教师预期的教学目标,从某
6、中意义上说,是一种幼儿的主体活动,它具有自由、自选、独立而主动的特点,区域活动赋予了幼儿极大的自由度,使幼儿能够按自己的意愿,独立自主地进行活动,为幼儿自主习惯和能力养成发展提供了条件。我班幼儿是大班孩子,每当他们玩完区域活动后,总会有一些材料被破坏,比如说搭建区的纸箱,孩子们就很随意的坐在上面或用脚踢来踢去,通常遇到这样的事件后,我都会批评不爱惜的孩子,然后自己把箱子修整一下或扔掉,可是,孩子仍旧不爱惜箱子,导致搭建区的纸箱越来越少。看了这本书以后,我才发现我的做法都是错的。我们制作材料时首先要考虑材料的实用性、耐用性、这样可以减少幼儿在使用材料的过程中不小心导致的破损;摆放材料的位置也要适
7、合幼儿的取放,防止幼儿在取放过程中的自然破损;每当投放新的材料时,我们要有目的的引导幼儿讨论这种材料是什么做成的,使用时要注意什么问题,了解材料的制作过程,使幼儿产生爱惜材料的责任感,培养幼儿爱惜材料的良好习惯。我们还要制定游戏规则,和幼儿一起商讨,每个区域应有什么样的规则,比如:轻拿轻放、摆放整齐、材料分类,放在固定位置、按正确方法使用材料、及时整理清洁等;对不爱惜材料的幼儿要及时提醒劝告制止。在材料破损后要指导幼儿及时修补破损材料,在这个过程中,幼儿既能体会到爱惜材料的重要性,又能掌握一些基本的修理办法。看完这本书后,我认为我班幼儿之所以不爱惜材料道具,教育过后又屡教不改,就只因为我没有把
8、他们放在主导的位置,当发生不爱惜材料的情况发生时,我批评他们几句后,剩下的“烂摊子”就我收拾了,孩子们并不能深刻了解、体会到爱惜材料的重要性,在以后的日子里,如果再遇到不爱惜材料的的情况发生,我会用以上的方法采取措施,我相信我班幼儿不爱惜材料的情况一定会越来越少,会越来越好。读了这本书后,我学到了很多,为我的教学工作提供了切实有效的指导,我会努力成为幼儿游戏的发现者、支持者,角色扮演的引导者、矛盾冲突的协调者,在孩子的区域活动中定位好自己的角色,让更多的孩子在游戏中快乐成长。幼儿教师读书心得怎么写4对于成长于文化断层年代的我们,胡适先生似乎只是历史的一个符号,他以前走在文字改革的先端,是新文化
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