幼儿园全国119消防日活动总结(通用19篇)
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1、幼儿园全国119消防日活动总结(通用19篇)幼儿园全国119消防日活动总结 篇1在“119消防日”来临之际,结合幼儿园自身的实际情况,有计划、有组织地开展了一系列消防安全活动。通过这些活动,增强了我园师生防控火灾的意识与能力,达到了宣传、教育、演练的三效目的。我们的具体活动与做法如下:一、组织幼儿园消防安全教育工作小组成员筹划“119消防日”活动,确立今年主题为:多一点消防知识,多一份安全保障,认真做好宣传工作,确保消防安全教育的高效实施。共同商讨制定了工作计划,分工协作,齐心协力完成本次消防日任务。二、在后勤人员中组织了一次消防安全大检查,对园所内所有电器、电线、灭火设施、消防设备、安全通道
2、等都进行了一次大范围的彻底排查。三、11月9日消防日当天,全体教工幼儿进行了一次逃生演习,周园长对本次演习做出高度评价,指出在毫无准备的情况下,全体教工、幼儿能听到安全警报迅速疏散,肯定了孩子们出色的表现,体现了全体教工、幼儿对火灾突发事件的应对能力、组织能力以及逃生能力。四、11月14日分上下午,幼儿园为全体教工开设消防安全教育讲座,内容包括:火灾常识、灭火器、消防栓的使用、现场灭火知识等。春欣119消防系列活动,又一次增强了全体师生消防安全意识,不但培养了全体幼儿防范身边火灾隐患的能力和逃生自救的能力,而且提升了教师消防安全教育的责任感,使命感,意义深远。幼儿园全国119消防日活动总结 篇
3、2为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制,增强幼儿在遇到火险时逃生、自救能力,20xx年6月5日中午15:00时,我园成功进行了消防疏散演练。演练中,从火警哨声响起到幼儿全部从活动室撤离到安全区域,历时2分12秒。整个演练过程做到快速、安全、有序。这次演练活动的成功,与幼儿园领导对疏散演练活动进行周密部署分不开。为进行这次演练活动,幼儿园成立了以园长为总指挥,各班主任为组长的消防疏散演练领导小组。演练前,安全负责人根据演练要求在全园开了预备会,告知演练的时间、内容及要求。疏散演练准备工作做好后,随着一声火警哨声幼儿园消防疏散演练开始了,参加演练人员各就各位,各班幼儿用手帕或衣袖等捂着口鼻,
4、猫着腰有序地按指定路线撤离,安全、有序地撤离到指定安全区域。为切实加强我园消防安全教育,提高师幼应对火灾危险的应急处理能力,积累集体疏散、消防救助、应急组织经验;增强幼儿的安全意识,提高幼儿的紧急疏散能力,严防拥挤踩踏等事故的发生。幼儿园全国119消防日活动总结 篇3为切实加强幼儿园消防安全教育,增强幼儿防火逃生意识,提高全体教师及幼儿防火救灾、自救保护的能力,11月18日上午,幼儿园开展了消防应急疏散演练活动。演练开始之前,各班老师对幼儿进行了安全培训、纪律教育及应急疏散注意事项的讲解。随着急速的警报声响起,演练正式开始,各班幼儿在老师的组织下用湿毛巾捂住口鼻,弯着腰,手扶楼梯栏杆,按照既定
5、的疏散路线迅速有序撤离到安全场地。幼儿到达指定的安全场地后,各班老师迅速维持好秩序,及时清点人数,组织幼儿在操场上以班级为单位集合,就地待命。此次演练全员参加,共进行了两次,第一次用时151,第二次用时143,达到预期效果。通过此次消防演练活动,幼儿的防火意识和自己保护能力得到了提升,懂得了火灾发生时要如何逃生和如何自救,同时,锻炼了教师应对突发事件的处置能力,增强了全体教师和幼儿的安全防范意识。幼儿园全国119消防日活动总结 篇4上周我们进行了消防演习,这是每年我们都要进行的演习活动。通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥,做出基本的自
6、救行为。同时培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。在演习中当警报响起,教师即刻停止一切活动,组织幼儿站队,并请配班老师检查阳台、卫生间是否还留有幼儿,清点班级人数,老师手捂口鼻,要求幼儿也做到,接着迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。我班幼儿这次演习过程中,幼儿能听从老师的指挥,但是我们班此次所用的时间较长,有些幼儿在下楼的时候,还有个别孩子不敢快速的下楼梯,在楼梯上耽误的时间很长,这些孩子在家里应该是家长包办代替很多能自理的事情。给孩子喂饭、穿脱衣服、上下楼梯抱着等。是孩子
7、们完全能自理的事情,都被包办了。中班的孩子完全能自理,也希望家长能在生活中避免包办代替。相信孩子自己成长的力量,放手锻炼孩子的自理能力。鼓励孩子动手做,宽容孩子做得不好的地方。孩子通常有很大的发展潜力,因此持续的锻炼会提高孩子的动手能力。实际上,孩子天生就喜欢自己动手做事,家长不要怕麻烦,不要嫌孩子做得不好、不熟练、帮倒忙,要充满热情地鼓励孩子动手操作,并宽容孩子在操作中出现的失误。久而久之,孩子就会蕴积出强大的、自主成长的内在力量。经常启发孩子“试一试”、“想一想”。孩子经常会求助于家长,家长不要拒绝孩子的求助,也不要代替孩子动手动脑,要经常启发孩子:“动手试一试吧,看看有什么新发现。这样会
8、极大地促进孩子的自信心和独立性的形成。家长做一半,为孩子留一半。生活中的许多技能需要家长手把手地教给孩子,但这不意味着家长可以完全代替孩子。比如:在帮助孩子穿衣服、系扣子、系鞋带时,家长可以只做一部分,剩下一部分留给孩子做。总之,我们成人要积极地为孩子营造一个从依赖到半独立再到独立的过渡空间,以促进孩子心智的健康成长。幼儿园全国119消防日活动总结 篇5为进一步增强全体师生消防安全意识,提高自救防范能力,做到在发生火灾时,能临危不乱,有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散,确保生命安全。X月30日上午,XX幼儿园进行了消防安全逃生演练。 活动之前,各班老师根据幼儿园小朋友认识理解能力,组织小朋友
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