教师在线培训总结范文(精选16篇)
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1、教师在线培训总结范文(精选16篇)教师在线培训总结范文 篇1非常幸运地参加了这次的高校教学秘书工作实践与创新培训班学习。在培训学习中,聆听了刘建清、王仁卿、卢晓东、赵世举四位专家的讲授,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天收获都颇多,总结如下:首先是理论研究。通过培训学习到了我国高等学校教学管理的相关概念和理论阐述,深刻的体会到高校教学秘书是指在高等院校中协助院(部)领导具体处理本院(部)中各类教学事务的管理服务人员。由于我所在的九江学院是教学型院校,这类院校的核心工作或者说核心工作之一就是教学工作,从而决定了教学管理在这类高校中的重要地位
2、。教学管理有力地支撑和保证着课内外教学的有序进行,成为高校管理工作的中心内容,在贯彻国家教育方针、稳定教学秩序、提高教学效率、保证教学质量、培养全面发展的合格人才等方面起着重要的作用。在新的形式下对我们教务秘书的业务、管理和创新的能力提出了要求。比如说处理信息资料的能力、具有良好沟通的能力、文字写作的能力、计算机管理操作的能力、创新和开创能力等等。通过这次的培训学习,我觉得要做好教学秘书工作,首先要有较好思想素质,以与时俱进的思想时刻要求自己。其次要有奉献精神,在工作上不能计较个人得失。秘书要有强烈的事业心和责任感,要安心本职工作,爱岗敬业,任劳任怨,乐于奉献。三要有宽容精神。作为学校教学职能
3、部门的教务秘书工作涉及面广,接触的人多,既有各二级学院,又有其他相关部门,既有教师,又有学生。要以工作大局为重,容忍或谅解遇到的责难。四要有较高的业务素质。要加强业务学习,加强对现代教育理论和现代管理知识的学习,努力扩大自己的知识面,在教学管理工作的实践中不断完善自己的知识结构,不断地总结、摸索、创新,努力增强驾驭教学管理工作的能力,以适应学校的发展需要。此外,在培训中专家通过介绍名校的经验和经典的案例分析,让我们进一步的把握教秘工作重点和能力要求,使得在自己的本职工作中提高针对性和时效性,并且提高自己的责任心。我们班的学员按照要求讨论了专家在培训过程中提到的高等学校教务管理中与教学秘书紧密相
4、关的具体问题,我们对于大学课程分类设置中的研讨课的开设包括教室设计的改革理念很感兴趣,在我们这些高校基本没有研讨课这个模式,也没有教室设计这一概念,比如我所在的九江学院我们的教室类型只分为普通教室、多媒体教室、阶梯教室、各类实验室等,根本没有针对课程的特点方便教师授课和方便学生交流设计教室的体现,在这两点上确实应该结合学校的实际情况深入地思考看看有没有可以逐步改进的方法。本科生应当全面覆盖开设更多研究型课程(除毕业设计之外)的问题我们持保留意见,在我们这种一般教学型高校的教学和科研环境下研究型课程受到青年教师科研能力、学生的综合素质和学校的科研设备等各个方面的制约。由于我在学校的主要工作是考试
5、管理,因此我对本科考试改革有深刻的体会,在我校的考试制度还是完全的“趋同性思维”的体现,目前还在进一步的推进“试题库”改革,通过这次的培训让我触动很大,专家提出的“教考分离”和“试题库”都是趋同性思维的帮凶,培养学生创造力和独立思考能力应该从制度上和教学方法上引导学生进入发散性思维习惯,让我切实的感受到我们所推行的考试制度和管理方法是违背我们高校学生培养的最终目标的。另外对于专家提出的“试卷返还制度”我们也相当兴趣,这个在平时的工作中从来没有想到说这个方面也需要改革,但是通过了解确实是觉得非常值得这样做,回头想一想我们从9年义务教育到3年高中苦读这些年除了毕业考试什么考试教师不把试卷返回学生并
6、且要求学生从错误中提高和学习思考呢!为什么到了高等教育反而把这个优秀的传统给丢了呢?真让人觉得遗憾!我们这组对于教学计划的制定参与都不多,了解的也不多,因此在此就不赘述了。总之,本次的培训给我很大的收获,对我以后的教学管理也会有很大的帮助。作为一名教务秘书,自身学习,补充知识非常重要。通过大家的交流讨论使我对课程分类的理论更加清晰,进一步明晰教学质量要求,也能够根据资源教科学的规划教室用途和进行选课管理,有效进行课程管理,希望自己能好好总结和思考结合本校的实际情况提出推进教学改革和考试改革的有帮助建议。教师在线培训总结范文 篇2国家教育部对高校教师的继续教育问题高度重视,我通过网络在线培训的方
7、式参加了王建民教授主讲的战略人力资源管理的课程学习。通过16节课的学习以及对选修课程的学习环节,我不仅学到了丰富的知识,还进一步提高了业务素质。教师发展在线的宗旨是不断提高高校教师的职业素养和职业能力,并学会总结和学会善于总结,在这个平台上,我们可以向真正内行的同行教授们学习教学的能力水平和技巧,对于高校教师的继续教育是非常有益处的。此次学习我的最大感悟是在教学中应坚持这四个方面“培养学生、选对教材、善用资源、利用技术”,下面我从几个方面具体谈谈学习的心得体会:一、培养学生:真诚对待学生,鼓励激发学生的无限潜能霍姆林斯基说过:“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发,情
8、感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂,意大利教育家亚米契斯在其著作爱的教育中也曾说过:“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。”因此,热爱学生、尊重学生、信任学生,成为高校教学取得成效的关键主观因素。教师承担着传道授业解惑的重要角色,但同时教师也必须先理清教学理念。王建明教授在第一节课上就提到,教师应该首先在理念上树立积极的教学态度,以积极、明快的形象去感染学生,用发自内心的真情实感去打动学生,培养学生成为“自信、主动、专业”的优秀毕业生、未来的社会栋梁。他提出“皮格马利翁效应”的使用在激励学生发挥无限潜能上是非常有效的,教师就要懂
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