《2021数学老师教学年终总结范文五篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021数学老师教学年终总结范文五篇.docx(14页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、2021数学老师教学年终总结范文五篇 注重课堂教学效果。以快乐式教学为主,不搞满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。那数学老师教学年终总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于数学老师教学年终总结的文章,欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。 数学老师教学年终总结1 本学期,我担当了二班级(4)班的数学教学工作,为了更好的总结阅历使自己快速成长,现将工作状况总结如下: 一、思想政治方面 本学期主动主动参与各种学习,努力提高自己的政治业务水平,服从学校的工作支配,主动配合领导和同事们做好学校的各项工作。仔细主动参与各种教研活动和网络研修,不断加强训练
2、教学理论学习,不断提高个人业务素养和教学水平。 二、师德方面 加强修养,塑造“师德”。“学高为师,身正为范”,我时刻严格要求自己,上班开会不迟到不早退,遵守学校的各项规章制度,力争做一个有崇高师德的人。为了给自己的同学一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自身的修养。 三、教学方面 1、仔细备课,不但备同学而且备教材、备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好课后反思。 2、注重课堂上师生之间同学之间交往互动,共同进展。在课堂上我格
3、外留意调动同学的主动性,加强师生沟通,充分体现同学学得简单,学得轻松,学得快乐,培育同学动口动手动脑的力量。同学成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获。 3、注重对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,也关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和进展。更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量,使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好。 4、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对同学的作业批改准时,仔细分析同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题做出分类总
4、结,进行透切的讲评,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。 5、加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好,也取得了较好的成绩。 6、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,以求改进工作。 7、因阅历不足,在期中考试时,我班成绩格外不抱负,之后我准时调整教学方法,借鉴其他老师的阅历,现在我班的成绩正在直线上升
5、,我信任在下阶段的教学中我会带领我的班级稳步向前。 四、平安训练方面 平安训练是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松平安训练,严格根据学校制定的平安措施去抓,一学期来没有发生任何意外事故。我们利用每周班会,每天放学前,宣扬平安学问,同时训练同学遵守交通规章,不在校内内追赶打闹,留意平安,不任凭上楼爬高,确保同学的平安,常常开展平安训练。 五、今后的努力方向 1、加强自身基本功的训练,格外是课堂教学力量的训练。做到精讲精练,注重对同学力量的培育。 2、对后进生多些关怀,多点爱心,再多一些耐烦,使他们在各方面有更大进步。 3、加强同学行为习惯方面的训练,使同学不仅在课堂上集中留意力学习,
6、课下也要能严格约束自己。 总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。 数学老师教学年终总结2 今年我担当高三(2)班的数学课。在教学上,我花了较多的时间钻研教材,弄清教材的重点和难点,尽可能的用形象的语言化难为易。班级同学的基础较差,要让他们的成绩有所提高,不是一件很简单的事,这让我感觉压力较大,但是我没有丝毫的退缩,反而这些压力给了我动力。这一年的时间过得是忙劳碌碌,但感觉很改善,
7、也有一些收获和感受。自己在业务学问水平、教学力量、师德品质等方面都有了肯定的提高,同学的成绩比起去年来有了肯定的进步,但还没有达到我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的状况。 一、我坚持正确的政治方向,拥护党的领导。 热爱训练事业,主动贯彻党的训练方针,仔细学习全教会精神。严格遵守中学校老师职业道德规范、中学校老师日常行为规范,把热爱训练事业,热爱同学的职业道德融为一体,努力完成教书和育人的双重任务。 二、我平常加强理论学习。 理论来源于实践,然而实践离不开理论的指导。今年我连续加强训练理论学习,相继学习了课堂教学论、现代训练技术,常去翻阅中学教学讨论、数学训练学等书籍,学习训练家的训练理论
8、。经过学习,我对教学方法更加重视和讲究,留意发挥同学的主体性,发动同学主体主动参加教学过程,探讨启发式教学的有效形式,以“问题”作为数学的教学起点,顺应同学的思维方式进行教学。尽管如此,理论水平还远远不够,以后我更要加强理论学习和理论讨论。 在教学活动的设计中,发觉以概念作为教学的起点的方法,与数学思维活动的挨次相反,丝毫引不起同学的学习数学的爱好。因此在教学中采纳多种形式的教学,提高同学学习数学的爱好。 三、我能遵守学校的各项规章制度,主动参与学校组织的各项活动。 踏踏实实、认仔细真地搞好日常教学工作的环节:细心备课,仔细上课,认真批改作业,并仔细评讲,主动做好课外辅导和补差工作。 在教学工
9、作中,我能主动贯彻素养训练方针,把提高素养,进展力量放在首位。由于我们的同学底子较差,课前、课后、课上的效率都不太高,针对这种状况,课堂教学我采纳多种教学形式,尽量的将一些味同嚼蜡的东西讲得形象生动一些,提高他们学习数学的爱好。最兴奋的就是听到同学说他现在开绐对数学有爱好了。 四、几点反思 很遗撼的是:这一年我们班的成绩上升得不快。我对此分析出几点缘由: (1)由于底子薄,而我有时上课选的例题难度系数比较大,他们难以接受; (2)难度大了,就忽视了基础学问的把握,所以同学学得不够踏实。 (3)虽然改了以往的只讲思路,不讲过程的状况,上课能够将具体的解题过程写出,但同学在听课时只顾着做笔记,没有
10、听讲解方法,以至于思想方法不理解,就不能举一反三了。 (4)同学对老师的依靠性太大,动手力量差,遇到问题不去思索,不去分析,更别谈进行逻缉推理。 (5)自觉性不高,课后练习不能保质保量的完成,有时还消失抄袭现象。 针对这个现象,我决定对于个别同学,格外是许多数学底子很薄弱的同学,不能希望他们能在高考中拿到后面的提高分,只要能够将基础的70%就够了,所以我决定从最基础的学问下手,每天做几道最简洁的题,巩固基础学问。 同时我还认识到我有以下不足:没能发挥其应当发挥的带头作用;自己的训练教学理论学问很缺乏;对于“一专多能”的目标还相差很远。 这是我对一年来教学的总结,也是我的一些心得和体会,在以后的
11、教学中我会加倍努力,加强自己的专业学问,扩充自己的学问面,完善学问结构,改正自己在教学上的错误方法,努力探究,争做一名优秀的人民老师。 数学老师教学年终总结3 一、课堂教学方面。 1、培育同学的倾听意识和合作意识。 在教学中,让同学依据所学的内容自己进行出题,让其他同学来回答。在的重难点突破中,用“谁理解了它的意思”、“谁听明白了这位同学的话”等启发性的语言,培育同学仔细倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对同学进行合作意识的培育。在口算课中,让同学之间相互批改练习题,相互出题培育同学在小组学习中的合作意识。 2、让生活更亲近数学。 低班级的数学教材给予太多的生动的生活情景,有助于同学了解现
12、实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。因此,在教学中,我常常设计一些生活情境,让同学感受到数学就在身边,生活中到处有数学。引导同学说诞生活中的规律现象,即揭示了规律的意义,又使同学充分感受到数学于生活,数学和生活的亲密联系。 3、数学学问和数学实践相结合。 低班级同学的思维特点是直观形象思维占主导优势,而思维又伴随着这动作,在动作中思维。依据低班级同学的思维特点,结合本学期的教学内容,以学具为教学载体,让数学学问和同学动手实践相结合。 4、追求同学全面进展。 主动推动素养训练。在教学工作中留意同学力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来
13、,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到进展和培育。 二、培优扶差方面。 培优扶差是教学工作的重点之一。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满足不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导。首先解决学困生的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。其次,课堂上多提问,多巡察,多辅导。第三、在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬,课后多找他们谈心、交伴侣,帮他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。 三、家校配合方面。 主动与家长通过电话、爱贝
14、通等的方式进行亲密联系,了解同学在家的学习与生活状况,也向家长汇报其子女在校的状况,争取与家长的训练思想达成全都。当家长对我的工作提出看法的时候我特别愿意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题,让家长成为自己教学的“助手”。 数学老师教学年终总结4 作为一个学校班的数学老师我觉得要搞好数学教学工作,取得良好的教学效果,必需仔细讨论学校教学的各种规律,并加以有机综合,形成适应同学的的教学方法,以我这一年的教学阅历与体会,觉得从以下两大方面动身,教学成绩应是可以上去的。 第一方面应从思想工作着手,我觉得要教好同学,应先让他们敬重老师,这也是做同学的基本准则,所以我第一天当他们老师起,就首先要求
15、他们敬重与理解老师的要求,但要达到这一点,并不简单,由于同学们大都有厌学的心情所以老师要运用自己各方面力量,包括个人品行,口才,学问各方面吸引孩子,由于同学喜爱一个幽默,学问广博,品德高尚,善解人意,肯助人的老师,让他们觉得老师就是正义与公理的化身,他们也最肯服这样的老师。 有一点要格外留意:就是肯定禁止打骂同学,这样很简单让同学对老师离心离德,那就谈不上搞好教学了,但爱同学同时又应对同学严格要求,他们有错误绝不行听之任之,该准时批判就得批判,方式就是讲道理,影响一个同学的最好方式莫过于真心的关怀与关心。有一点也很重要,就是优良的班风与四周的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果,这就需要班主任与课任老师的有效配合,没有这些,个人再努力也是不行,管理同学是一门艺术,我目前仍在探究。只有当以上思想工作基本过关了,奏效了,才能使教学效果上去。 对于教学方面,我主要从以下六点入手。 第一点:总体把握教学要点,如该学年,该学期有哪些学问点,重点是什么,难点是什么,这样在平常教学中才有目标。 其次点:留意和同学一起探究各种题型,我发觉同学都有探求未知的特点,只要勾起他们的求知欲与爱好,学习劲头就上来了,如每节课后如有时间,我都出几题有新意,又不难的相关题型,与