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1、家长会发言稿一年级(精选28篇)家长会发言稿一年级 篇1尊敬的龚老师和各位家长:今天我很荣幸的作为(四)班家长的代表与各位分享自己教育孩子的一些心得与体会,不当之处,还请大家批评指正。说真的,孩子在三(四)班这个优秀的集体中生活学习成长着,我既在感到幸运的同时,又倍感压力。因为这个班有着一批综合素质很高的学生,他们身后还有着一批教子有方的家长,在龚老师的引领下,孩子们在各个方面都有着长足的进步。作为一个望子成龙的妈妈,我也希望我的孩子能出类拔萃,名列前茅。但我也清醒地认识到孩子与优秀同学之间的差距:比如:做作业速度慢,不太会与同学交往等。我想:作为妈妈,我最应该做的是首先调整好自己的心态,然后
2、尽可能地帮助孩子跨越一些学习上的障碍,并切实帮助孩子树立信心,能够真正融入到班集体中。我的具体做法如下:一、淡化学习成绩,注重学习过程,培养学习习惯。我和孩子约定绝不因某一次考试分数不理想而打骂责备他,但是对于不该出错的基础知识,我是绝不留情,而对于孩子因能力欠缺出错的题,我会和他一起分析问题所在,并且做到能举一反三。我希望孩子不要过分的看重分数,而更加注重自己知识的落实和运用。在每日的学习过程中,我让他自己根据作业量规定作业时间,若提前完成,可以自己自由支配时间。他的作业我每天都要检查,对作业的要求与老师的要求保持一致,有时他背书不太熟,我就不签字,因为我不能打折扣,孩子自然也不敢疏忽,形成
3、了早起读书背书的习惯。二、充分发挥家校联系册的作用,形成家校配合的合力。我坚持每天在家校上写几句话,有时是表扬鼓励孩子的,有时是反映孩子在家学习出现的问题,还有时是一些励志的话,每次写完,孩子总要很认真地看,有时龚老师还给了回复,孩子更是很在乎。我想:我的话语至少让孩子知道老师了解他的家中表现,老师和妈妈一样都很在乎他关心他。三、帮孩子树立集体意识,鼓励他多与同学交往。为了让孩子有集体意识,对于每次学校组织的活动,我都和孩子一样期待,积极准备并且关心结果,我会为队列训练,运动会得了第一名和孩子一起开心雀跃,而且我会告诉孩子:作为集体的一员,你也付出了最大的努力,你们真棒!我常常对孩子说:在这么
4、优秀的班级里生活,你是多幸运啊!我真羡慕你。为了让孩子多与同学交往,我鼓励他把文具借给需要的同学,他还和同学交换课外书看。一旦有同学帮助了他,我总会提醒他身边有很多友善的同学值得学习,所以,应该说他是个宽容而与人为善的孩子。其实,与在座各位家长一样,我们都爱子心切,有时我也简单粗暴的对待孩子,之后又后悔不已。我想说:让我们用一颗平常心去看待孩子的成绩,把更多的心思用在如何使孩子乐学善学上,试想一个有良好学习习惯,又爱学习的孩子,我们还用去担心他的分数吗?我愿意为此而努力,也希望各位家长不吝赐教。家长会发言稿一年级 篇2各位家长:你们好!欢迎大家的到来,感谢大家能抽出时间来参加我班的家长会活动。
5、这次家长会是我们小小班第一次召开家长会,在这里我们非常感谢各位家长对我们工作的支持和理解。在此先说声谢谢。因为是第一次开家长会,我先自我介绍一下,我是小小班的班主任童老师。每个家长,每个幼儿都对幼儿园充满了好奇。残酷的分手虽然对孩子对家长来说就像断奶一样都很难接受,但狠狠心之后,就会发现原来这样的残酷让自己的宝宝得到了第一次勇敢的挑战和锻炼。离开亲人怀抱的孩子就像一头头倔强的牛、又像一只只可怜的小猫,在这个陌生的环境里,跟着老师一步步蹒跚地向前走。为此,我们3位老师用极大的耐心扶持着他们,我园的领导也时刻关注着这群初次到园的小家伙们。一、班况分析:我班共有幼儿20名,通过这些日子对宝宝的观察了
6、解,我们班宝宝有以下几方面特点:1、对新环境的适应能力参差不齐。有些孩子适应能力比较强,如_,_他们对幼儿园已没有陌生感了,见到老师还能问好,相对来说,那些年龄偏小,或者长期以来一直由亲人照顾得非常周到的孩子,适应期显得较长一些。到今天为止,我们班还有个别小朋友早上来园哭闹着,不过等家长离开后已比较安静。这些主要是因为孩子所受的家庭教育,所接触的生活环境都各不相同,一下子要适应陌生的集体环境,确实有一定的难度,孩子出现各种不适应也是正常的。2、从常规习惯和行为习惯看有待加强。托班幼儿年龄小,自制力差,难以安静的坐在椅子上。面对这样的情况,我们会要把活动尽量进行的生动有趣,引起幼儿的注意力;除此
7、,我也进行了一些静坐训练,让幼儿端正坐好,在12分钟内不许动。二、教育教学我们教学分为五大领域:健康、语言、社会、科学、艺术相互独立的,它们既是独立也是相互联系、互相渗透的。我们每一周都有音乐活动,体育游戏,儿歌等。大家千万别认为两、三岁的孩子不懂事还学什么知识啊!是,他们现在不懂,可孩子时刻都在学,我们的一举一动孩子都记在心里,跟着学。这个年龄正是培养兴趣的关键阶段。时间过的很快,眨眼一个学期即将过去,在这短短一个月中,幼儿的进步是非常明显的,从刚开始入园时的哭哭啼啼到现在基本情绪稳定,从要老师喂饭到逐渐自己吃饭,从不愿睡觉到现在大部分能安静睡觉,从小朋友之间互不认识到现在成为好朋友等,小朋
8、友各方面的能力都得到了培养和提高,一切为了孩子,为了孩子的一切。再次代表小小班全体成员向各位支持我们工作的家长表示感谢,预祝我们在今后的日子里能合作愉快,谢谢大家!家长会发言稿一年级 篇3抓好毕业班的工作,单靠教师的努力还远不够,更多地需要家长的关心、支持与配合。我认为根据各自孩子的特点,分两步走,三方面入手,四点注意:一、两步走:1、腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态,然后对症下药,帮孩子拟定合理的时间表,并陪他(她)学习一段时间,让他感到马虎不得,感到再不认真也说不过去。切不可简单粗暴。和孩子一起制定近期目标,竞争对手,中考目标,每考一次落实一次。特别是接下来的复习时期,如果
9、家长能抓住机会,帮助和引导孩子学习,那么学生取得翻天覆地的变化都是有可能的。2、家长要了解学校对学生的要求,积极配合学校做好工作。中考期间不加压,让孩子心情轻松、自信、健康,保持最佳发挥状态。以平常心态轻松面对大考。创造良好的环境,让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。每晚作业检查签字,督促订正作业。二、三方面入手:1、思想上鼓劲:明确目标,相信孩子的能力,关键在于为与不为;不同分数上不同学校。2、生活上贴心照顾:思想高度紧张,精力高度集中,身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合,保证较充足的睡眠,实现学习与休息的良性循环,如果晚上开夜车,白天倒没精神,只能导致功课没长进,身体也垮了。这个
10、时候,家长也要关心孩子的起居饮食,督促孩子劳逸结合,调整好生物钟。搞好伙食,加强营养,每天坚持给孩子喝一袋牛奶。早饭一定在家吃好,体育训练要坚持,另外,调整好身体状态,争取在体育加试和中考时候身体状态最佳。3、心理上热情疏导:要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,要让他们认识到自己能行,是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀,当他内心成材成功的欲望被激起时,学生能学不好吗?要理解他们、尊重他们,不要对他们施加太多压力,要对他们说“你能行”。有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神、一个温暖的拥抱就可以使他们很满足从而充满动力。三、四个注意点:切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望,
11、至少要考多少分”、“一定要上什么什么学校之类的话挂在嘴边,殊不知这样做不仅起不到激励作用,反而让孩子愈发悲观、焦虑,给孩子造成不必要的心理压力。其实,对家长来说,首要任务就是正确了解孩子的状况,接纳孩子的现状,不提不切实际的要求。在后续复习阶段,在你不妨告诉孩子:“只要尽到最大努力就行了!”注重学习习惯和学习能力的培养,使学生养成良好的学习方法。切忌制造紧张空气。为了给孩子督战助阵,有些家长刻意制造出“一级战备”的状态,如请假在家做“专职后勤”,晚上绝不打开电视等等。其实,这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷,“透不过气”来。明智的做法是,家长该干嘛就干嘛,只要适当控制就行了。同时,尽量避免出现对
12、孩子的心理产生消极影响的事件,如夫妻吵架、邻居冲突等等,营造温馨、宽松的家庭氛围。切忌打击孩子的自信心。自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度,在这个阶段,家长对孩子要鼓励、肯定,不要动辄批评、指责。当孩子某一次测验失利时,一味责骂只会让孩子更加缺乏自信,甚至,这时,家长最好多与老师、孩子沟通,共同找出失利的原因,帮助孩子尽快走出失利的阴影。切忌唠叨。在孩子九年级这个期间,一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊!”、“你一定要考好呀!”等等,这容易让孩子产生逆反心理,加重思想包袱。你有这唠叨的功夫,不如给孩子讲讲笑话,让他的神经放松一下。可以说在学习上,每个同学都是平等的,关键是学生学不
13、学的问题,任何一个同学只要想学习好,都能成功,学生学不学的关键在于他们对待学习的态度,爱不爱学习,思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待孩子学习的态度。家长会发言稿一年级 篇4各位家长,随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长大,我从三年级上学期时接的咱们班,一转眼,他们已经是五年级的学生了。俗话说,好的开端是成功的一半。本次家长,目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的状况,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的,那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”因此
14、我相信,我们这天的家长会必须能够到达预期的效果!孩子进入五年级,一切一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切状况,进行因材施教,才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。此刻孩子正处在高段的波动期,要使孩子顺利的完成这个时期的学习,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长的帮忙,家长要帮忙他,那么你务必了解孩子的特点:一、学习方面:知识资料广泛了,此刻的考试十分灵活,书本上的死知识考得很少。所以这就对学生提出了更高的要求,在学好课本知识的同时还要拓展孩子的思维,基础务必扎扎实实的掌握,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去
15、思考问题。从不同角度去思考问题。有些家长一向有一种错误的观点,认为小学阶段孩子只要把语文、数学、英语三门主课学好就够了,那么在那里我能够说如果你真有这种想法那就错了,在新型的教育体制下,任何课程都同样重要,都是能够相提并论的。进入高年级以后学生就应是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”老师布置的作业灵活性增强了,如收集资料等。学生自己也要主动做一些作业,如能够预习老师没讲过的资料,也能够复习老师已经讲过的知识。因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。此刻的状况看来,孩子之间的差别有些已经比较明显,因此对于成绩差一些的孩子,需要家长尽力的帮忙,才能扭转知识上的漏洞和缺陷。另外,孩子们在习惯方面表现出来的差异应经影响着他们的学习效果,如有的孩子听课不够专心,许多孩子的家庭作业因为无人监管经常少做和不做,还有的孩子作业书写潦草,错题比较多。长此以往,孩子的学习已经在不知不觉中退下来了,期望引起重视。二、心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。家长要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子明白“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以