幼儿园大班教研组工作计划(精选16篇)
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1、幼儿园大班教研组工作计划(精选16篇)幼儿园大班教研组工作计划 篇1一、情况分析我们大班教研组共有教师4名,其中高级教师2名,一级教师2名,其中一名新入园教师。上学期我们教研组开展了在运动中如何体现师幼互动及生生互动的问题研究。通过研究我们感到材料提供的多样性,活动过程的游戏性,是促进师幼互动,生生互动的有效途径。实施二期课改以来,通过我们教研组对指南与纲要的不断学习,教师对于活动中的预设与生成有了一定的理解。我们认识到:幼儿的兴趣点随着教师为其提供的内容及客观环境所受的刺激而生成与转换。那么如何更好的预设课程,如何处理预设与生成的关系,如何对幼儿的兴趣点进行价值判断等等问题成为我们新的困惑,
2、并急待解决。指南中指出:“教师的预设与幼儿的生成是幼儿园课程形式的主要方式,在幼儿园实际的教育活动中,应该加强预设与生成的相互渗透,有机结合。”鉴于以上问题及理论知道,我们大班教研组将从学习活动入手,探讨如何提高几高教师预设活动的能力。另外,结合我园科研课题与大班幼儿的年龄特点,我们级组还制定了主题活动中的趣味手工活动的实践研究这一子课题。二、教研目标1、加强教师预设与幼儿生成的问题研究,提高教师在学习活动中的预设及为幼儿留有生成空间的能力。2、研究探讨主题活动中的幼儿趣味手工活动,提高教师的综合教育能力。三、具体措施1、加强理论学习,建立教研组资料库。围绕课题研究,进行相关理论学习,鼓励教师
3、通过各种途径收集相关资料,资源共享。2、开展“三课两反思”的实践研究。每月开展一次三课两反思的实践活动,针对同一内容,由同一教师或不同教师进行多次实践研究的活动。在活动中通过比较不同的教学策略,尝试新的教学方法和组织形式,研讨教学中的困惑,存在的问题及目标的价值取向等,不断提高教师的专业水平。3、同伴互助,经验分享加强同伴互助协作,相互沟通交流,分享成功经验。4、工作学习化,学习工作化把工作当作一种学习,通过不断的学习新知识,新理念提高工作能力,同时树立终身学习观,把不断的学习看作工作中最重要的组成部分。四、体内容与时间安排时间组织形式内容与要求责任人调整第2周9月6日10日参与式讨论1、本教
4、研组教研计划,你的意见与建议。2、自学文章学习活动教材选择的几点思考上海托幼03年9月思考:学习活动中你如何选材第4周9月20日24日实践活动研讨重点:学习活动中教师是如何选材,如何预设活动的。第8周10月18日22日学习研讨1、自学文章在新教材中如何处理目标与过程的关系走进新教材第72页2、思考并讨论:学习活动中如何处理目标与过程的关系。第10周11月1日5日实践活动主题活动中的幼儿趣味手工活动(1)第12周11月15日19日参与式讨论1、自学文章关于“预设”与“生成”融合之我见走进新教材第100页2、研讨:结合个人实例谈谈预设与生成如何有机结合。第14周11月29日12月3日实践活动研讨重
5、点:预设活动中的教师的问题是否给幼儿留有生成的空间20xx年大班教研组教研计划第16周12月13日17日实践活动主题活动中的幼儿趣味手工活动(1)第18周12月27日31日参与式讨论1、自学文章在反思中成长上海托幼03年12月刊2、交流:本学期教研活动后的反思第20周1月10日14日幼儿园大班教研组工作计划 篇2一、指导思想以园务计划、教科研计划为指导,全面推进和深化素质教育,以新纲要为依据,重视教师的专业化水平,努力提高教师的教科研水平。深入开展园本课程实施的实践研究,积极探索现场性、开放性的课程组织方式,并根据本年段的.实际灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中,摆正教师与幼儿之间的关
6、系,竭力争取家长的支持与合作,使本年段的保教工作能取得更大的突破。二、主要工作、措施及目标1、加强理论学习,提高教师的理论水平,进一步理解园本课程的精神实质,选择学习与课题研究内容相关的文献资料,丰富教师的教科研知识,提高教科研素养,促进教师对课题研究思路的把握,并督促教师能联系实际,把理论渗透到实践中去。2、提高教师集体教学水平,开展“一课三研”活动,研和教紧密结合,组织教师进行教育教学活动研讨,以理论指导实践,帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力;学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略,使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高,培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。3、加
7、强教研研讨的氛围,发挥教研集体的力量,以“参与式”的教研方式,以案例研究为抓手,以问题为切入口,教师轮流主持,通过学习、讨论,解决集体教学活动设计中目标制定和提问策略的困惑。4、重视创设与教育相适应的环境,探索和发展各活动区域的内容和材料投放,激发教师个体的个性,充分展示教师个体才能。5、以课题为引领,开展子课题的研究,鼓励组员主动参与科研组工作,为科研组提供相应的资料和案例、提升教师理论专业长水平。6、科研和教学活动相结合,每位老师每月学会一个探索型体育民间游戏活动,采用集体讨论、完善游戏内容,在各班级进行活动验证,以促进课题和教学活动的共同开展。7、不定期地检查年级组内教师、班级的各项工作
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- 幼儿园大班 教研组 工作计划 精选 16