音乐兴趣小组工作计划(通用4篇)
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1、音乐兴趣小组工作计划(通用4篇)音乐兴趣小组工作计划 篇1一、指导思想以本校本教研工作计划为指导,本学期继续深入开展课题创设生活化的音乐教学情境培养学生的音乐素养课题研究工作,扩展课题活动的内容和意义;通过本课题研究所积累的经验与资料,寻求解决音乐教学中相关的音乐活动的策略、方法和步骤,在不断进行的评价、反思和修改的实践中,寻求最优方案的音乐活动设计,使学习者经历最有效的音乐学习过程,探索一条积累音乐学习经验的最佳途径。建立课题研究博客,实行电子化档案管理。二、研究目标(1)优化音乐课堂教学结构,创设适合小学生的轻松的音乐课堂环境,培养学生学习音乐的兴趣。(2)创设音乐游戏活动,使学生掌握相关
2、的音乐知识与技能,寓教于乐,让游戏为教学服务。(3)丰富音乐欣赏活动,让学生在人人参与的活动中体验音乐的魅力,培养学生的音乐感受能力与审美能力。(4)精心设计音乐律动,融舞蹈艺术于活动,让学生在参与活动中树立自信,形成乐观、敏捷、智慧、积极的良好学习态度。三、研究方法1、行动研究法:在“小学音乐课堂教学活动设计的研究”的专题研究过程中,关注教学设计的调整、实践活动的合理化及教学案例的分析与研究。2、调查问卷法:对实验对象学生的音乐的能力进行过程性比较、分析。3、文献研究法:组织实验教师参与理论学习培训和经验的总结。四、实施措施1、本组实验教师广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料,学习、研究相关
3、的教育教学理论和先进的教改经验,以提高思想认识,借鉴他人成果,在此基础上,结合我校的工作实践,研究制定工作计划。活动过程中做好活动记录,阶段性总结。2、切实从教研入手,定期组织课题组教师参与课题组、教研组的活动,有针对性地开展听课、案例分析等形式,集思广益,同伴互助,在共同研究中互相启发、促进思考、分享经验。3、注意资料收集,记录研究过程。课题研究工作的档案建设是课题研究重要组成部分,也是上级评定课题研究成果的重要依据。资料是记录研究轨迹的第一手资料,这是完整的资料是规范课题研究的重要保证。因此,我们要求课题组每位老师都应注意收集各种资料,对原始资料、统计分析资料以及阶段性总结资料进行系统收集
4、整理。音乐教学总结近年来,我们在音乐教学实践中,为了实践音乐课程标准,促进学生身心健康、和谐地发展,结合儿童好奇、好动、好胜、好玩以及善于模仿,接受能力较强,而注意力容易分散的特点,对音乐课堂教学方法做了一些探索性的尝试:在音乐教学中,改变以往静态教学为动态教学的课堂教学方法“互动”教学方法,取得了较好的教学效果。现将点滴教学体会求教于大家。“互动”教学方法,是通过师生在音乐教学过程中的全面互动,改变传统的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”,从而使学生的主体地位得到了真正的体现。我们在运用“互动”教学方法教学实践中,就如何将教师的教融于学生的学之中,如何实现以教师为主导、学生为主体,以
5、使教与学达到最优化的整合,作了一些粗浅的尝试与探索。我们体会到:“互动”教学方法,能体现了音乐课程标准的教学新理念、新思想、新方法。那么,在音乐教学的过程中,如何做到全面的“互动”?又从哪些方面进行“互动”呢?我们认为可从如下几个方面去实现:一、激发互动为了激发师生间的互动,教师要根据不同的教学内容,采用不拘一格的教学方法。例如:1、多媒体电化教学法充分利用多媒体电教手段,使学生视听结合,培养学生观察能力(眼动)、思维能力(脑动)以及反应等能力(行动)。通过绘画(眼动、手动)的形式表达出来。2、音乐与美术整合法让学生一边唱歌(口动)一边把自己的感受(脑动)通过绘画(眼动、手动)的形式表达出来。
6、音乐兴趣小组工作计划 篇2一、活动目的:1、丰富学生的情感,通过优美动听、感情真挚的优秀作品不断丰富学生的情感。2、提高学生的综合音乐素质。3、培养学生初步形成统一、和谐的歌唱的声音。二、训练内容:1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。2、中外少儿歌曲。3、中外名曲。4、唱歌姿态、三、训练目的:1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。2、通过练唱中外少儿歌曲,来提高学生的音乐修养和自身素质。四、训练方法及过程:1、声音的训练:(1)、呼吸。 (2)、声音位置2、音准训练3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施:(1)、胸音训练 (2)、头音训练4、
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