小学五年级人教版语文下册全册完整教案之六单元B教案教学设计.docx
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1、小学五年级人教版语文下册全册完整教案之六单元B 教案教学设计 教学目标能明确清晰地阐述自己的观点,能用摆事实讲道理的方法论证自己的观点,参加辩论“怎样正确利用媒体”的辩论赛。教学过程一、明确任务,选择立场1、交待辩论赛的一般规则和比赛办法。2、出示辨题辨题1:正方:小学生应当多看电视/反方:小学生应当少看电视辨题2:正方:玩网络游戏好处多反方:玩网络游戏害处多辨题3:正方:上网聊天多交朋友反方:上网交友危险大辨题4:正方:我相信媒体上的广告反方:媒体上的广告不可信3、选择辨题和立场,组成四场比赛的正反双方阵营。二、小组讨论,充分准备1、同一观点的同学组成一个辩论队,组内讨论:(1)主题观点的陈
2、述。(2)支持自己的观点的事实。(3)反对对方观点的事实。(4)总结观点的陈述。2、根据同学的个性特点,做好分工。三、展开辩论,陈述观点学生分成四组展开辩论,要求学生善于倾听,并能适时发表自己的看法。四、课堂小结。主要总结学生在辩论中的观点。第七课时教学目标1、阅读两篇研究报告,了解研究报告的基本特点,认识5个生字。2、确定研究主题,制定简单的研究计划。教学过程一、谈话激趣,明确目标1、我们身边充满了信息,信息对我们有什么用呢?2、我们遇到一些问题,可以搜集处理信息,撰写研究报告来解决。二、阅读报告,了解特点1、通读两篇研究报告,学习生字。2、说说这两篇研究报告主要研究的是什么问题。3、在这两
3、篇研究报告中,问题是怎么解决的?(1)观察记录天气(风向)的变化。(2)了解有关知识。(3)收集相关的资料。4、小结:研究报告最主要的特点是要在掌握尽量多的信息的前提下,进行分析研究。三、开拓思路,确定主题1、教师举例说明生活中值得研究的问题很多,打开学生的思路。比如:(1)牛顿发现苹果掉在地上,通过研究,发现了万有引力。(2)瓦特观察水壶中的水开的情景,通过研究,发明了蒸汽机。2、学生分组讨论可以研究的问题。3、学生汇报讨论的结果。4、教师可以补充一些值得研究的主题,比如:(1)本班同学视力保护情况调查和分析(2)菜场使用塑料包装袋的情况调查(3)我家节约用水的调查(4)校门口交通情况的调查
4、和建议(5)究竟有没有“UFO”(6)火星上有没有生命5、学生竞争选择研究主题,组成研究小组。四、制定计划,明确任务1、出示研究计划的范例。比如:2、小组讨论,制定研究计划。3、课堂交流各组研究计划。五、课外作业按照研究计划,搜集研究资料,越多越好。第八课时教学目标学习小组内交流搜集到的资料,学习根据研究的问题处理信息。教学过程一、组内交流信息1、以研究小组为单位,每人简要的说说自己搜集到的相关的资料。2、组内汇总搜集到的所有的资料。二、学习处理信息1、阅读研究报告关于李姓的历史和现状的研究报告。(1)这篇研究报告中是怎样处理搜集到的信息资料的?找到有关的内容,仔细阅读。(2)课堂交流:搜集到
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