小学生语文学科朗读能力培养的研究.docx
《小学生语文学科朗读能力培养的研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学生语文学科朗读能力培养的研究.docx(5页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、小学生语文学科朗读能力培养的研究一、 研究的目标语文课程标准在阅读教学中明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”教学中我们可以发现,基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都有让学生能正确、流利、有感情地朗读课文的要求。由此可见,小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分,所以,在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练,逐步提高小学生的朗读水平。二、 研究的内容:读好书对于小学生来说是非常重要的。能够热爱读书并能懂得怎样读书,对一个孩子是最大的财富。朗读是学习语文的重要途径之一。朗读是内心感受的表达,应在理解的基础上把书面文字变成大脑中的生动形象。朗读可以让学生巩固字词,把握课文的语言特点
2、和语言表达规律,能正确领会文章的中心思想,能陶冶情操,提高阅读能力。可见,朗读训练不仅是阅读教学的一个重要组成部分,更是阅读教学不可缺少的重要手段之一。三、 研究的思路和方法:一、 激发学生朗读兴趣人们常说:“兴趣是最好的老师。”要想让学生把课文读正确、流利、有感情,也需要使他们对朗读产生兴趣,去主动学习,把朗读当成一件乐事。那么如何培养学生的朗读兴趣呢?我认为可以采取以下措施:1、学生认识到朗读的重要性。2、教师要以自己精彩的朗读打动学生的心,唤起学生朗读的欲望,成功的喜悦。3、用成就感激发学生的朗读兴趣,要想让学生会读书、读好书,作为教师应想方设法培养学生的朗读兴趣,这一点是至关重要的。4
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学生 语文学科 朗读 能力 培养 研究