小学六年级上学期数学期中试卷质量分析.doc
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1、六年级数学期中测试质量分析 一、 考试基本情况参考人数最高分最低分总分人平及格率%优秀率%60以下60- 79分80以上三率和649956557284.4296.9768.1821745831.9二、试卷的总体分析本次测试充分体现了数学新课程标准的思想,坚持从学生实际出发,立足学生的发展和终生学习能力的需要,试题贴近学生生活实际, 知识面覆盖广、突出教材重点,题型多样,内容丰富,即考查学生在义务教育整个阶段学习的基础知识、基本技能、基本数学思想与方法;又考查了学生思维能力及灵活运用知识的能力。总结有以下特点:1、本次命题考查范围以小学六年级上学期1-4单元为内容,注重基础知识与基本技能相结合,
2、进行综合性考查。考查题型有填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题。题型难易适当,更多的是面向全体学生,同时加强了数学和生活实际的联系。命题中更多的关注课程改革情况,充分体现了新的教学理念,相信每个学生都有成功的潜能。2、试题的基本特点:(1)试题加强了学生数学与生活实际相联系。通过数学知识在现实生活中的应用,丰富和拓展学生所学知识,感受数学与现实生活的联系,提高学生的数学活动经验和应用意识。(2)试题突出了对实践能力与动手能力的考查。数学来源于生活又应用于生活,应突出培养学生的实践能力和动手操作能力,命题时做到尽量体现这一点。三、试题分析第一题填空,侧重于考查学生的基础知识和基本技能,同时
3、增加了题目的灵活性。失分最多的是第3、8、11、12小题.学生不能在具体情境中活用所学知识,审题马虎比和比值不区分。这是教学中亟待解决的问题。教师要充分利用教材资源,开发拓展教学资源,使学生达到举一反三、灵活应用知识的水平。第二题判断。正确率较高,少数同学出错误,错误原因一是学生对于基本概念的理解不准确,导致学生的判断能力降低;二是学生对非知识性的语句,不会分辨。第三题选择。个别学生分率和量放在一起不会区分如第3小题,教师要为学生多举例说明,举一反三的训练攻破难关。第四题计算,分为直接写得数、简便计算,解方程,学生计算准确,口算及计算能力较强。也有个别学生计算不认真,出现马虎现象,还有少数学生
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