小学五年级人教版语文下册全册完整教案之七单元A教案教学设计.docx
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1、小学五年级人教版语文下册全册完整教案之七单元A 教案教学设计 教学目标1、熟读课文,了解故事发生的情境,能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。2、通过对描写人物的语言的揣摩,把握托德和老板的特点,感受课文神态描写和语言描写的传神之处。3、认识课文中的4个生字,积累有关语言。教学准备课前介绍百万英镑的故事梗概。教学过程一、初读课文,了解故事1、出示课题“金钱的魔力”。2、自由读课文,思考:从课文的描写中看,金钱到底有怎样的魔力?3、课堂交流。学生可能有各种回答,都是他们对课文的理解,应该尽量承认他们的有限合理性,但是一定要围绕课文,从课文中得出结论。比如:金钱可以让一个人的笑容凝固;
2、金钱可以一下子改变一个人的态度;金钱可以让一个流浪汉受人尊重同时,还要让学会生朗读相应的课文,以检测学生认识生字,读通课文的情况。二、再读课文,谈谈感受1、默读课文,思考:(1)读了课文,你对托德和老板有什么感受?用一个词来表达你的感受。比如:讨厌、喜欢、厌恶等。(2)你的这种感受来自于什么地方?在课文中找出有关的句段,说说理由或有感情地朗读。2、小组讨论,形成组内意见,推选人员代表小组发言。3、课堂交流,谈谈感受。一般情况下,学生一致的感受是讨厌或厌恶,但也不能排除有些学生有不同的感受,但要让学生把话说完,注意学生分析的理由是否言之有理,同时也要注意正确的价值观的引导。理由主要集中在两个地方
3、:(1)托德:从刻薄的嘴脸到一脸的窘况,主要集中在托德笑容的变化。(2)老伴:从耻高气昂到过分殷勤,主要集中在他说的一场段话中。4、讨论,我们为什么要厌恶或讨厌他们呢?托德和老板有什么特点,可以用哪些词语来概括。三、研读重点,体会语言1、读读课文中有关段落,想一想:在这篇课文中,你觉得托德和老板这两个人,哪一个描写得更加传神?2、交流各自的观点,展开讨论。在学生的讨论中,教师要随机引导学生关注人物的神态描写和语言描写,体会描写的传神之处。3、有感情地朗读第6自然段和第11自然段。四、作业1、课外阅读百万英镑。2、背诵第6自然段。口语交际七讲人物的故事教学目标:学习讲人物故事,能把话说明白,把事
4、情的来龙去脉交代清楚,同时力求把故事讲得生动有趣,吸引听众。课前准备:故事录音教学过程:一、谈话激趣1、我们在文学作品、电影、电视以及故事中接触了很多文学人物,说说哪些人给你留下深刻的印象。2、今天,我们就要来说说人物的故事。二、试说故事1、选择一个自己印象最深的人物,轻声地说说他的故事。2、请三位同学来说故事。3、课堂评议:有没有把故事说明白?在学生的评议中随机归纳:(1)说话是不是大声响亮;(2)故事的事不是有头有尾;(3)故事的经过交待是不是清楚。三、再说故事1、根据上面讨论的标准,再次自由练习说故事。2、把故事说给同桌听,互相评议,提出改进的意见,反复练习。四、说好故事1、听故事录音,
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