小学语文称象教案教学设计小学语文称象教案教学设计教案教学设计设计.docx
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1、小学语文称象教案教学设计 小学语文称象教案教学设计教案教学设计设计小学语文称象教案教案设计 教学内容:人教版义务教育课程标准试验教科书小学语文一年级下册第21课称象,p88p91。教学目标:1、学会“再、象、像、做、点、照”这6个生字和由这些字组成的词语。认识 “称、象、官、腿、柱、议、杆、秤、倒、艘、沉、止、微” 这13个字。2、正确、流利地朗读课文,练习默读课文。3、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤。4、培养学生的观察能力,提高学生解决实际问题的能力。5、教育学生学习曹冲,平时多观察,遇事要开动脑筋想办法。教学重点、难点:1、学习生字词,朗读课文,理解曹冲说的话。2、知道曹冲称
2、象的具体方法和步骤。3、指导学生向曹冲学习,培养观察能力,提高解决实际问题的能力。教学工具:多媒体课件课时安排:2课时教学设计:第一课时一、启发谈话,导入新课1、同学们,你们见过象吗?象是怎样的呢?生:象有大耳朵、长鼻子,体形很大,也非常重。(展示大象的图片)2、要想知道大象有多重,怎么办呢?生:可以称一称。3、今天,我们学习课文称象。(板书课题)看了这个题目,你们想知道什么?生:谁称的象?为什么称象?怎么称的?结果怎样?二、初读课文,学习生字新词1、自由读课文,并划出文中生字词,借助拼音读准生字的音,把语句读通顺,标出自然段。2、检查学生字和读课文情况。(1)按自然段读课文,检查学生初读课文
3、的情况,并注意纠正读音。本课易读错的字较多。在检查学生读书时,要注意让学生读准这些字在课文中的读音。如曹:平舌音,读cao;称、秤:这两个字的偏旁相同,读音相近,声母都是翘舌音ch,韵母都是后鼻音eng,只是声调不同,意思也不同,容易用错,要注意区别;量:多音字,本课读“liang”。(2)出示生字及声调卡片,请学生认读,检查字音掌握情况。3、分析各字字形,同时扩词、造句,巩固字义。(1)组织学生说出自己认为难写的、易错的地方,进行汇报。出示田字格,演示两个生字的笔顺,其它的让学生演示,教师指正。(2)重点指导:“点、照”二字的四点底。“象、像”二字,指导下面的弯钩,要写正。“再”字要下横长,
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