北京的春节教学设计范文2.docx
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1、北京的春节教学设计范文2一、激趣导入:师:上课同学们,今天老师带给大家一首歌,快来看看吧!(播放:小拜年)师:歌曲听完了,我看到同学们都被带回了春节的欢乐气氛中,谁能说说都看到了,听到了或感受到了什么?生答。师:那你们喜欢过春节吗?说说你的理由。生交流。师:提起春节,咱们有说不完的话题,今天我们跟随着作者老舍爷爷,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受老北京独特的民族风俗和魅力十足的年文化。(板书:北京的春节)齐读课题。二、检查预习1、师:同学们预习课文了吗?那老师就先检查一下大家生字掌握情况。(出示生字词)师:谁能来读读?(指生读)齐读。二、整体感知,理清脉络师:看来大家课前预习的不错,下面
2、我们就跟随老舍爷爷一起去看看北京的春节。请同学们打开书,注意,这一次读书,老师请你们认真地朗读读课文,看一看北京的春节给你留下什么样的印象,听明白了吗?好,开始吧。(生自由读课文)师:每一个同学都读得非常认真,老师非常高兴。师:不少同学已经读好了。师:行,都差不多了,咱们来交流交流。师:这老北京的春节给你留下什么印象。生交流。师随着学生的回答随机板书。(热闹、喜庆、忙乱、团圆)师:这么热闹的春节从腊月初就开始了(板书腊月),一直持续好长时间,到了什么时候,春节就结束了?师:下面老师请你们默读,请快速地浏览,找出北京的春节有哪些重要的日子,做上标记。开始。师:古人说:一目十行。看看咱们班的同学们
3、是不是掌握了这种本领。师:一会儿功夫,咱们同学已经画完了。都画好了吗?行,咱们一块儿来交流交流。师:照北京的老规矩,春节差不多腊月初几就已经开始了,首先第一个好日子是生交流,教师板书:腊八腊月二十三(小年)除夕正月初一正月十五师:过完十五,一眨眼到了正月十九,春节就结束了。师:你们都画下来了吗?如果说有谁没画下来的话,你可以在下面偷偷地把它画上去。师:可见,北京的春节长达一个多月,那么多的风俗习惯。一会儿功夫就让我们全都看明白了,很有条理,这就是按什么顺序写的?(板书:时间顺序)四、品读课文师:同学们都有一双会发现的眼睛,那是不是有一颗善于感受的心呢?我们就一起走进课文,细细品味这热闹、忙乱、
4、喜庆又团圆的春节,找出能体现这些特点的语句,把我们过年的习俗与他们比较一下,在旁边写写自己的感受。1、生默读课文2、师:画完了吗?哪位同学能和大家交流一下?(1)除夕生交流。师:“守岁”是什么意思,你们明白了吗?生回答师:“一夜连两岁,五更分二年”,古代守岁有两种含义:年长者守岁为“辞旧岁”,有珍爱光阴的意思,年轻人守岁,是为延长父母寿命。简单说,守岁就是象征把病疫等驱走,期待新的一年吉祥如意。师:你能读出这热闹的除夕之夜吗?师:你认为他读得怎么样?学生评价师:请同学们根据老师的提示,想象自己过春节的情景,再来读读。过年喽,爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。听着这
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