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1、【必备】学期教学计划范文汇编八篇学期教学计划 篇1一、指导思路初一上学期是小升初过渡的关键时期,是英语学习的起始阶段,因此做好教学计划非常重要。作为教师应该加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的英语知识,训练英语的听说读写能力,培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力,最终使学生从“学会英语”,向“会用英语”转变。为此,特制定本学期工作计划如下:二、教材分析本学期初一英语使用人教版教材,有两个部分。第一部分是准备部分,有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部分是正式课程,分为12个单元。本教材所牵涉的
2、教学内容有:自我介绍,讨论能力,描述家人,谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有1、be动词的用法2、一般现在时3、一般疑问句4、特殊疑问句5、冠词6人称代词6、序数词7、名词变复数8、情态动词can的用法三、教学任务规划1、激发和培养学生的学习兴趣,帮助树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力形成有效的策略2、掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,开发智力、培养观察记忆思维,创造和想象能力。四、教学措施1、做好中小学的衔接,培养良好的学习习惯1)培养查字典,使用工具书的习惯;2)培养科学记忆单词的习惯;3)注重课堂和课下衔接,培养书写规范化习惯;4)培养专
3、心听讲,积极思考,大胆参与的习惯;5)提出要求,注意检查落实,培养学生课前预习,课堂做笔记的好习惯。2、认真钻研教材,精炼知识点,提高课堂效率。有交流才有进步和提高。共同研究教法,经常性进行组内互听互评,在不断提升自身业务水平的同时,将以往实效性强的工作经验传授给其他教师。温故知新,灵活运用。在平时的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性。3、注意传授知识与及时评价相结合,强化反馈,强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点,如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次,但学生仍未掌握的情况,要注意及时把知识传授和评价
4、结合起来,充分利用好课前2分钟,进行教师检测与自检,并及时讲评。再次,有效的运用各种教学策略,保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略,使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。5、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。6、抓好单元过关,及时查漏补缺。7、做好后进生的工作,提高英语兴趣,争取获得好成绩。学期教学计划 篇2较苛刻,而一般活动简单易行,学生容易做,并且容易付诸实施,因此需布置力争让学生自己去完
5、成,以利于学习及活动内容的开展。2、本册教材对人体的基础知识较为注重。章前有引言,章节后又有信息库。有利于学生对基础知识的学习及理解、掌握。因此在教学中应该加强而不削弱基础知识的学习,每章之前做到让学生明确学习目标,做到心中有数。章节结束做章节小结回顾,强化、巩固所学知识内容。3、充分利用教材中的插图,做好资料分析。培养学生应用资料分析,得出结论的能力。本册教材有丰富、色彩鲜艳的插图,对于学生理解掌握课本内容有相当重要的作用,因而可丰富教材教学法,也有利于基础知识的学习。4、应注重课本中关于科学发现及发展史资料的学习,使学生明确科学发现的一般过程,明确科学发现的方法。从而形成科学探究的一般方法
6、,培养学生的一般科学探究能力,为以后的学习打好基础。总之,初一生物应在学习基础、发展能力(包括探究能力、实践能力、科学实验能力)及形成科研意识及科研方法上均有所长进,为后续学习打好基础。六、教学进度第一周 第1章 人的生活需要营养第二周 第2章 人的生活需要空气第三周 第2章 人的生活需要空气 第3章 人体内的物质运输第四周 第3章 人体内的物质运输第五周 第4章 人体内废物的排出第六周 第4章 人体内废物的排出 第5章 人体生命活动的调节第七周 第5章 人体生命活动的调节第八周 第5章 人体生命活动的调节第九周 第6章 人体生命活动的调节第十周 期中考试第十一周 第6章 免疫与健康第十二周
7、第7章 人在生物圈中的作用第十三周 复习第十四周 复习第十五周 复习第十六周 复习学期教学计划 篇3一、学情分析经过一个学期的学习,一年级6个班级的学生已经养成了良好的体育课堂常规。但由于一年级的学生年龄还较小,喜欢接受新知识,对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。二、教材分析小学一年级的教材较为简
8、单,本册教材内容有:体育基础知识、韵律体操、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单,但全是基础的东西,所以一定要让学生养成良好的动作习惯,体操难度较大,教师在注意安全的前提下适当降低动作难度,多加以引导,给学生打下良好的基础,养成终身体育的好习惯。三、教学目标与任务1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2、初步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本
9、活动能力,进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。4、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。四、教学重点与难点1、教学重点重点:第三套全国小学生广播体操(希望风帆)、小学生健美操(校操)、田径的各种跳跃和投掷动作。2、教学难点难点:各种体操动作。五、教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课,就要因势利导,富趣味于教学,寓游
10、戏于教学,既能保证智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用能力,一方面实现教学目标,完成学习任务,另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯,为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法,可避免以上缺陷,较好的完成小学一年级教学。具体措施如下:1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动,按时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。要求学生上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带硬物,小刀等提前按教师要求,在指
11、定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、采用直观教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。4、教师处处以身作则,为人师表,准确地做好多面示范。5、注重智力因素与非智力因素协调发展,寓教于乐,促进学生全面发展,尊重学生的个体差异,及时导优辅差。6、加强对教学的研究,定期参加听课,评课活动和专题研讨。学期教学计划 篇4一、指导思想:深入贯彻党的十六大精神,以“三个面向”重要思想为指导,抓好教师队伍培训,以课程改革和校本教材开发编写试验为突破,创新课堂教学,坚持适度超前发展,创特色教学活动,为了每一个学生的发展,走专业化有内涵的发展道路。二、工作重点及具体工作:1、创新教学常规管理
12、,适应新课程实施背景下的教师教学管理出现的新情况。具体工作:(1)修订苍南县第一实验小学教师备课管理,发挥教师在备课工作上的主动性,从根本上杜绝抄教案和无教案上课的现象。(2)下发苍南县第一实验小学教师课堂教学规范,促进教师课堂教学行为的转变,保证新课程改革要求的的课堂教学特征的内化。(3)严格课程设置,规范教学资料管理,减轻学生学业负担,保证学生在校活动时间。以校本课程和综合实践活动课程为突破口,形成县小的特色课程。2、加强校本教研建设。创造一种崇尚研究、共同探讨、平等合作、共享经验的氛围,创造一种有利于教师专业发展的机制以教学研究为基本特征的教学研究制度,实现教师从“要我研”到“我要研”,
13、从“落实教学理念”转向“教学行动研究”,积极发挥教研在理论与实践上的中介作用积极调动教研组的教研潜力,加强校本教研制度建设,实现教师同伴间的合作与对话,构建教研组之间的联合教研机制。在校本教研中讲究学习,追求“和而不同”的学习品质,鼓励不同教学思想的碰撞,不同教学风格的形成,允许不同创建的观点及探索性的课例的出现。构建学习型的校园文化制度,让教师把校本教研融入工作中,创建俱乐部式的教师阅览室,引导一种自发的、临场性的学习方式。具体工作:(1)以市教科所和县教研室调研为契机进一步调整、构建校本教研制度,提高教师自我反思能力,促进同伴互助氛围形成,多元实现专家引领,对校本教研要提出明确具体的要求,
14、形成以课例研究和案例研究的特色校本教研活动。(2)建设好各教研组的教学资源库和教师阅览室,创建“俱乐部”式的活动机制,促进学习型教研文化的形成。3、抓好教师培训,帮助教师实现由知识的传授者转变为学生学习的指导者、创造思维的培育者。由课程的执教者转变为设计者和开发者。准确把握教材,灵活运用教材。教材是教育资源,但不是唯一的。教师应了解编者意图,以教材为依托,广泛搜集资料,为学生提供足够的信息。具体工作:(1)在广泛征求意见的基础上,出台苍南县第一实验小学教师发展规划,对不同层次的教师培养和发展作出具体要求,促进教师走专业化发展,待提交教代会通过后实施。(2)进一步加强青年教师的培养,特别是骨干教
15、师队伍的建设。推广信息技术与学科整合,促进信息技术在教学中的应用。充分发挥学校信息技术的优势,在学科整合教学上出一批优秀的教学能手。(3)创建“青蓝工作室”。青蓝二字取意“青出于蓝”,顾名思义,这个工作室的目标就是创设条件让青年教师快速成长,客观地说我们县小的教师队伍的水平还不错,但要进一步,达到某个领域有所建树的“火侯”,甚至“冒”出几位名师,则还有一定的差距和难度,帮助教师实现跨越式的发展,学校责无旁贷。另外,在新课程改革的大背景下,教师培训有教务处、教科室来管理,虽然有制度保障,但行政味较浓,不便深入地了解和满足教师个性化的需求,组织的活动也较常规,对教师的吸引力不够。应该设立一个行政机构之外的组织,聚集内涵发展,提升教育品质,作为我校师资建设工程的抓手。4、继续加强新课程、新教材的研究和管理,为下半年全校全面实施新课程作准备。认真总结一年级试点的课改实验经验,扎实组织教师学习课改精神,研究课程标准,钻研实验教材,探索教学方法,切实帮助教师将新课程教学理念转变为