学校校本培训制度(精选19篇)
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1、学校校本培训制度(精选19篇)学校校本培训制度 篇1校本培训档案建设包括两个部类:应包括下列内容:(一)校本培训综合档案:1、国家、省、市、县教师继续教育文件;2、学校校本培训的中长期规划、年度计划;3、学校校本培训的文件、师资库、外聘专家等相关资料;4、校本培训各项管理制度;5、校本培训实施情况记载(包括集中培训、专题培训、学术交流、教师论坛、课题研究、听课评课、教师问卷、外出培训、考核考试成绩);6、校本培训资源(文本、音像、网络);7、校本培训的科研成果(承担国家、省、市课题情况、教师获奖情况等);8、校本培训估材料(包括过程评估材料、年度评估材料、经验材料和总结等)。(二)校本培训教师
2、个人档案(或教师素质提高评估手册)应包括下列内容:1、教师个人校本培训申报计划及所选课程菜单;2、培训的过程记录(教师参加培训的内容、听评课、主讲研究课等情况记载);学校校本培训制度 篇2为加强教师教育理论学习,提高全体教师教育教学理论水平及课堂教学水平,学校坚持开展师德学习、业务学习、课题研究、集体备课、师徒结对等校本培训工作,为保证校本培训有效落实,特制定本制度。1.参加校本培训是每个教师的权利和义务,全体教师必须按规定完成相应的培训内容。2.成立领导小组,负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。3.校本培训组织者和实施者必须按校本培训方案规
3、定的内容组织培训活动,并作好记载,每次有出勤统计,有过程记载。每学年对教师参加校本培训的情况进行考核,考核结果分合格、不合格两个等次,无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。4.校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优,职务聘任、晋升的必备条件。5.教师培训的方式要灵活多样,切实可行,不搞形式,不走过场。对不同层次教师提出不同的培训要求,但都应在原有基础上提高。使教师逐步实现由初任向胜任转化,由胜任向骨干转化,由骨干向知名转化,由知名向专家转化的奋斗目标。6.做好校本培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面的原则;总结中要肯定成绩,发现问题,对培训工作进行全面分析,总结经验,提出改进措施,
4、保证培训工作沿着正确的轨道健康发展。7.经费保障。学校积极筹措资金,加大投入,为顺利开展校本培训提供必要的物质基础。8.后勤支持:后勤为培训服务,主动、及时提供物质保障。学校校本培训制度 篇3我校校本培训从本校实际出发,制订了符合学校实际,操作性强的校本培训实施制度。一、学校成立校本培训领导小组,建立健全校本培训制度,包括考勤、考核、奖惩等。各学科要管理到位,保证校本培训的学习研究有序而高效地开展,提高培训的整体质量。二、校本培训领导小组成员要帮助各教研组制定切实可行的校本培训方案,建立行之有效的培训模式,并指导组织实施。通过培养校本培训的骨干力量,发挥他们在校本培训中的骨干、带头和辐射作用。
5、三、全面制订学校校本教研制度与计划,并发动全体教师参与校本教研活动,也为教师搭建一定的舞台。四、充分挖掘校内教育教学资源,整合校内各级教研力量,形成教学、教研、培训为一体的校本教研机制。五、对校本培训工作要做到人人重视,尤其是分管领导要做到层层管理,确保实效性。学校为校本培训专设培训经费,确保校本培训年度经费的落实。学校校本培训制度 篇4为了加强校本培训的过程管理,有效地推动我校教学常规管理,根据我校“学生为本,教师强校,品牌立校”的办学理念,努力让每个教师树立忠于职守,热爱教育工作的敬业意识,忠实履行岗位职责,充分发挥教师的积极性、主动性和创造性。发挥团队合作精神,建立合作与竞争机制,奖勤罚
6、懒,奖优罚劣,全面提升管理水平和教学质量。特制订以下管理制度与考核办法:一、关于校本培训的档案建设1、校本培训档案包括学校综合档案和教师个人档案两部分。(1)学校培训综合档案包括文件、制度、计划、总结、音像、图片、大型教学教研活动记载(含教师参加校本培训的考勤登记),教师教研课题目录、骨干教师分层培训名单等。(2)教师个人参训档案内容包括根据学校培训计划拟定的个人学期培训计划、总结,参加学校集中组织的校培训活动情况记录,自学笔记,听课笔记,教育教学手记,示范课、研讨课、观摩课及公开课的教案,个人参与课题研究情况,自制教具及教学软件,发表的论文等。2.学校综合档案和教师个人参训档案的建档工作由教
7、务处组织实施。二、关于教师自培的具体操作(一)制定计划,撰写总结教师在学期初制定自培计划(一式二份),报经学校审批,期末及时撰写总结。计划、总结,每缺一项,从州温八中初中(高中)教师考核暂行办法(草案)(下学年度考核)之“进修培训(含继续教育)情况(10分)”栏目中扣2分。(二)参加校集体性活动教师每次参加校集体性活动必须及时完成校本培训记录,并由教务处及时集中归档。每缺少一次,从年度考核之“进修培训(含继续教育)情况(10分)”栏目中扣2分,扣完本项为止。(三)发展性的情况(1)读书笔记:完成每学期读书任务加2分,未完成0分(至少阅读1本教育教学专着并上交读书体会;参加读书体会交流活动)(2
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