江苏省丹阳市第三中学八年级政治下册4.11.2维护正义教案苏教版.doc
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1、第11课 心中要有杆“秤”第二课时 维护正义教学目的:1、增强正义感,能乐于助人,做到见义智为。2、知道维护正义是每一位公民应尽的道德义务,结合实际说明在日常生活 3、中我们该如何支维护正义。教学重点:维护正义是每一位社会成员的道德义务。教学难点:未成年人要学会见义智为。教学资源:多媒体教学设计:一、设境示标感悟情境:引导学生阅读并感悟文本P7长霞当舞-任长霞生平事迹设疑导思:任长霞为什么让我们所有中国人感动?畅所欲言:引导学生自主思考,分组讨论,合作探究,并直抒己见。归结导入:任长霞之所以让我们所有中国人感动,那是因为她怀着正义之心,利用正义之剑,维护了社会的正义。那么,什么是正义?它有哪些
2、基本要求?我们又如何才能维护社会正义?二、感悟交流 走进正义活动一:联想无极限设疑导思:提到“正义”,你会联想到哪些词汇?在同学们的字典里,什么是正义呢?提示要求:请同学们以组为单位进行抢答,比一比哪组说得又多又准确。探究交流:引导学生自主思考,自主体验,合作探究,并分组抢答。归结点评:结合学生抢答情况进行点评激励,归结补充。活动二:短诗的启示情境链接:马丁神父的忏悔录(媒体展示)设疑导思:马丁神父为什么而忏悔?对非正义现象的忍让会产生什么后果?感悟交流:引导学生自主思考,自主感悟,合作探究,并畅所欲言。归结明确:对非正义现象的忍让,客观上会纵容非正义 行为,最终祸害更多的人,有一天可能受害的
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