三年级道德与法治线上教学和返校开学的教学衔接计划.docx
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1、三年级下册道德与法治线上教学和返校开学的教学衔接计划范文 一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班 学生学习情况,致力于构建开放而有活力的学科教学体系, 促进学生学习方式的改变,全面提高每个学生的学科素 养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。、班级学生情况分析本班现有学生X人,其中男生X人,女生X人。经过本 学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学, 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看,有的同学 兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习,但有个 别学生自制较差,无论是听课还是作业都不够认真,甚至 出现应付的情况,由于线上教学老师不在身边
2、,家长也有自 己的工作和事情要做,个别情况下不能及时督促、辅导孩子 观看空中课堂,进行线上学习,这就导致拉大了学生之间掌 握知识情况的差异。三、教材分析三年级下册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活 的个侧面,突出一个鲜明的教育主題,这教育主题表迖 了編者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。 单元主題下设课文主題,每个课文題均来一个引导学生学 习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求 打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的 特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为组完整的经验和 组有意义的学习活动。单元中的每课又求从不同的角 度来表现单元主題所要达到的教育目标
3、。四、教学重点教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感 兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与 学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。 教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的 实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生 生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教 育教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教育的质量。五、教学难点(一)初歩了解儿童的基本义务,初歩理解个体与群体的 互动关系。了解些社会组织机构的社会规则,初歩懂得规 则、法律对于社会公共生活的重要意义。()初歩了解生产、消费活动与人们生活的关系。六、教学总目标(一
4、)以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生 通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初歩认识, 树立最基本的社会公德意识。()以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注 和对人的关注。(三)教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈 现。都是从儿童生活中些平常的现象切入,引起儿童对生 活的思考和关注。(四)培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现 象,该学什么,不该学什么。七、开学安排(一)对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习,不放过任何一个知识点,使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固,还未掌握的知识迗到掌握的状态,缩小学生 之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。
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