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1、二年级语文教学总结锦集(通用17篇)二年级语文教学总结锦集 篇1回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:一、积极听课,认真备课,善于反思。听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。二、认真上好每节课,为学生打下扎实的语文基本功。在识字方面,在教学中,我还注重将学生引领到生活当中去识字,激起学生识字的极大热情。鼓励
2、学生从不同的角度去整体识记生字,提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法,通过不断的求异,激活学生思维,玩出价值。如闯字的识字,有的学生说:“这是一只马跑进门了”。“不是,这是马儿被关住了失去了自由,想冲出门到外面呼吸新鲜的空气。”有的学生说:这是门跟门有关系,就是冲进门或冲出门的意思一个字有多种识记方法:看字形认字、跟据部首猜字义等等,学生在发散思维的玩中学得快乐。再如用画画的方法记一记会意字;将所学的字、词贴在家中的实物上复现;将课外识记的字剪一剪、贴一贴,制成小报;在班级文化中设置了“识字加油站”,每组选定一个站长,每周都更换各组板块的内容。最后评选出识字大王在写字方面
3、,我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具,一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。课标中指出:写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。一个人的字写得好与否,不仅仅是个人的门面,而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此,教学时我采用了读字、范写、评议、试写的程序:读字时,让学生讨论写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题,整体把握写字的规律;在范写之时,让学生评议老师的范字,引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足,在班级文化上专门设立了“优秀作
4、业角”每周五约定一节课书写、展评、张贴等一系列方法,激发了学生写字的兴趣,提高了学生写字的技巧。在阅读教学中,我反对无目的多读,强调有层次的读书:初读,将课文读正确,整体感知全文;再读,将课文读流利,理解课文中词句;研读,将课文读出感情,谈独特的理解与感受;练读,将课文读入心,积累语言文字。在不同层次的读中,教师同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此交流、逐步学会有感情地朗读;让学生提出问题,教师挑出有价值的问题共同讨论,培养学生的问题意识;让学生将自己的理解画出来,说一说自己这样画的理由,放胆做画学语文;让学生排演课本剧,师生根据语言文字进行评议,演演评评学语文等等。
5、这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务,还能促进学生乐学、爱学语文。在教学中,我积极鼓励学生参与各项语文活动,学会参与、学会合作、学会尊重他人。努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。三,与家长合作交流,共同管理学生。根据学生的表现,及时与家长联系,了解学生在家的学习表现,根据不同学生的学习情况,采取相对应的教学措施。本学期的社会公开课中,我们的语文、数学课上均有将近20名家长来参加。本学期我们有针对性召开了一次家长会。向家长介绍了学生的在校表现、在家辅导孩子的注意事项等
6、。特别是我们班的逯振阳同学的家长在复习阶段坚持与孩子一起来上课。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时,在教学中还存在着不少的问题。个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题,如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草;还有的学生作业不能按时上交;或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。任何人都是在不断的学习中完善自己的,我
7、会不断积累经验,不断努力学习,争取成为一个称职优秀的好语文老师!二年级语文教学总结锦集 篇2本学期,我们二年级语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实部编语文新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、认真学习理论,更新了教育观念我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了部编语文课程标准,了解了二年级段的.教学目标和要求,开展了部编新课程理论下的课堂教学标准讨论
8、。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。二、继续开展级内听课评课活动认真积极地开展级内听课活动,促进教师集体教学水平的提高。我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、总结。三、进一步落实集体备课制度本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度
9、,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈,落实到位为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,我们都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,我们组教师都能严格按照五严规定严格要求自己。五、存在问题及不足当然,本学期的教研活动也自然地存在着这样那样的不足。这些不足极有待于进一步完善和解决。在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组以后各方面的工作会做得更好。二年级语文教学总结锦集 篇3
10、时光飞逝,日月如梭!一晃半个学期过去了。这是我从教18年来第一次教二年级语文,从最初接班时的惶恐不安到现在教学时的行云流水,有收获也有成长,有遗憾更有思考。下面就将本学期的教学工作总结如下三点:一、推广阅读,继续“大语文”教学观。接班以后,我先后在网上,书中阅读了温儒敏教授关于二年级部编版的实施建议,韩兴娥老师的让孩子踏上阅读快车道,重温了语文课程标准把握了二年级教材的教学走向,确定了”扩大阅读,积累词汇”教学方向,采取了韩兴娥老师的“读”字为先的教学方法,让学生在读中思,思中积,积中悟。这样不仅孩子们的读书水平有了很大的进步,写话水平更是让人惊叹!每天下午放学后我就把早读任务写在黑板的右上角
11、,这样孩子们早上就能有的放矢地读书,朗朗地读书声洋溢在班级之中,中午,有课外读书的任务,下午由家长监督读书。孩子们的一天都浸润在读书之中,真是浓浓的读书味,处处都有孩子们读书的身影,最是书香能致远,这样班级里大部分孩子都爱上了读书。二、评价跟进,孩子乐学、善思、收获。班级里继续沿用小组捆绑式评价,小组长负责制,从点滴做起,由收发作业到纪律、卫生,四人捆在一块评比,实行节节清,天天算,每周一评比,评出优胜班级发放奖品。让优秀生不逞个人英雄主义,后进生也能尝到成功的喜悦,形成良性循环。同样,组际之间的评比又促进了小组长使出浑身解数帮助后进生,让其进步,怕其扣星,最大限度地发挥了“兵教兵”的作用。这
12、样,每一个学生都有任务,都能在学习中获得认可,这样不仅自己快乐,更能有所收获,学有所得,学有所乐。三、夯实基础,牢固掌握课本中的知识。本学期,班里的同学学完了部编版上册的语文课本和苏教版二年级的两册课本,但是对于课文中的生字,名言警句,日积月累一定要让学生牢牢掌握,为此我专门印发了知识单让学生张贴在课本的醒目之处,每天读、背,牢牢掌握,每天抽出相应的时间给学生听写生字,规范孩子们写字的知识,这样也避免了让学生重复、机械地抄写生字、新词。发挥家长的作用,鼓励家长在家长监督孩子背诵课文,听写生字,每天为小组加星星。四、作业也是有布置就有检查、有检查就有反馈。当然,有收获就有遗憾,需要改进的地方有很
13、多,例如:班级里两名后进生黄浩宇、赵俊儒屡教不改,作业拖拉,考试不重视,有时真让我焦头烂额,那么在后进生的转化工作中还是任重而道远的。路漫漫而修远兮吾将上下而求索,在漫长的教学之路中,唯有不断的学习、不断探索、不断思考才能找到一种适合自己的教学方法,才能能适应农村孩子。期待着自己更加优秀的明天!二年级语文教学总结锦集 篇4一、积极听课,认真备课,善于反思。听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我听课共16节,不管是语文还是数学还是其他学科,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点
14、得以更高的提升。备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。譬如我要的是葫芦小柳树和小枣树清澈的湖水等等,这些课的教学,我都尽了最大的努力为孩子创一个良好的学习情境,让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识,因为一节生动形象的课堂,也会让孩子们铭记一辈子。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真
15、地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。二、深入扎实地上好每一节课。语文是一门工具学科,它不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪一个教学环节,我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说,二年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好,但我却努力地在黑板上指导孩子们写好生字,两年下来,我也能在黑板的田字格中写下一手相对漂亮的粉笔字,至少我觉得自己是进步很大的,我也常常在课上课下听到孩子们对我的赞赏,而孩子们呢,经过我的细心指导和严格要求,也在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写的是工整清晰,而很多孩子呢,不仅如此,还在这个基础上达到了美观,将我要求的写字规则(起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔)一系列要求都很牢固地掌握,特别是王景悦童、马晶、艾乃川等同学,已达到很好的效果。三、多种方式,充分调动学习积极性。不管哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的,有了