山东省淄博市淄川般阳中学高中语文1.1劝学学案1无答案鲁人版必修1.doc
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1、课题劝学(一)新授课学习目标1、 掌握 “劝、已、輮、中、跂、彰、假、绝”等文言常用实词和两个常用虚词“之”“而”的用法;2、了解本文比喻论证的方法。 学习重难点1、 背诵课文1、2、3段;2、掌握本文的通假字和虚词 “之”“而”的用法。学情调查,情境导入1、荀子,名 ,字 ,战国末期赵国人,曾游学于齐,是继孔孟之后最著名的 家学者,是战国时期的思想家、教育家。他反对迷信天命鬼神,肯定自然规律是不以人的意志为转移的,并提出“ ”的思想。2、给下列加点字注音:輮( )以为轮 槁暴( ) 须臾( ) 跂( )闻者彰( ) 舆( ) 跬( )步 骐骥( )驽马( ) 锲( ) 镂( ) 螯( )木直
2、中绳 ( ) 3、从课下注释中找出下列加点通假字的解释:輮以为轮: 通 ,释义: 虽有槁暴: 通 ,释义: 则知明而行无过矣: 通 ,释义: 君子生非异也: 通 ,释义: 试一试:你能读准多音字“曲”“省”“假”的读音么?问题展示,合作探究熟读课文第1、2、3段,思考:(1)指出加点词语的意思或用法劝学: 学不可以已:木直中绳: 其曲中规: 参省乎己: 取之于蓝,而青于蓝: 君子博学而日参省乎己: 虽有槁暴:须臾之所学: 跂而望矣: 闻者彰: 假舆马者: 绝江河(2)第一段提出了本文的中心论点: (3)第二段论述学习的意义时,用“青”“冰”的比喻论证了什么问题?用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题?(填写原文)学习的意义: 比喻达标训练,巩固提升A1、第三段论述的学习的作用,使用了一组比喻句,找出这些比喻句,说说每组比喻包含什么意思?(填写原文,口头翻译)学习的作用: 比喻B2、.假舆马者,非利足也,而致千里。(翻译)知识梳理,归纳总结1、比喻的作用是:2、本课的通假字有:3、我的困惑:预习指导,新课链接1、将劝学第二课时学案做完,不会的做上标记;2、翻译第4段,背诵第4段;3、梳理虚词“之”“而”的用法。
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