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1、初中教师校本培训总结随笔范文初中教师校本培训总结随笔范文1 八年级,对于学生来说已经适应了初中的学习,并且熟悉了学校环境及老师的教育方式。这个阶段,学生的青春期变化开始凸现,各种问题可能开始出现,所以要抓住这个关键时期,从心灵深处打到心灵深处,做好心理辅导工作。 一、树立班级目标 树立目标对人有极大的推动作用。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、
2、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。 1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。 2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。 3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。 二、积极督促学生学习 上学期,学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用早读、中午、下午时间读、写、默。有进步的学生
3、利用讲评课表扬奖励,较差的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。课上多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违纪律的学生。经过长时间的努力,我们班在本学期中考试中,成绩上取得了进步,同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。 三、严抓课堂纪律 课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,教师对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级会走向失败。如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等,方法用尽,但效果并不明显。只要我不在教室,纪律马上就会松懈。
4、于是我冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。 四、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的,学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。以便使学生养成良好的学习习惯。 初中教师校本培训总结随笔范文2 要做一个与时俱进的新
5、型教师,提高专业水平,提高工作“智慧含量”,乃当务之急。在这十分关键时刻,教指站、我校采取了一系列的措施,特别是全员研教及学校的校本培训,对我们教师的建设和培养起着独特的作用。特别是学校的校本培训通过专家的引领,教学理论的培训和学习,说课、上课、评课一条龙活动的开展,发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用,给教师形成一种对话机制,营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过这种形式的活动,将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究,不断拓展了教师发展的空间,激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学习,我受益非浅。 首先新的理念深入我心 “课程
6、的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人。”要变革人,首先要重视教师的发展。教师的成长和发展,观念更新是前提,专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争,教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此,确立新的观念是教育改革的首要任务。 以前,我的头脑中存在着教材意识、教参意识,以纲为纲,以本为本,眼睛盯着知识点,强求的是标准答案,应对的是统一考试。通过专家讲座,了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”,从学生的经验出发,教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学
7、习、自主合作学习。 其次,调整和拓宽了我的知识结构 一位教育专家曾深刻指出,今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物,他们的任务是培养学科的专家。而未来教育将结束单科教师的历史使命,要求教师成为多面手,会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。 校本课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据校本课程的特点和教学要求,校本教师必须具有系统的完整的科学专业知识;校本教师要具备与校本教学相关的学科知识,诸如社会科学的基本知识等;还需要了解校本与其他有关学科的横向联系及其发展,使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合,形成较完整的基本知识。校本教师还应具有思维科学知识,这有助于教师通过教
8、学发展学生的思维,培养学生的思维能力。校本教师还要具有参与社会生产、生活的知识,能以敏锐的眼光和头脑,注意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显著变化是,难度降低了,但知识面加宽了,这对教师提出了很高的要求。自身知识储备能否适应这一变化,能否满足学生的需求,这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。 初中教师校本培训总结随笔范文3 “天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。“ 记得学干培训还没开设之前,有多次我想要逃避,逃避什么呢,因为这个学期我担任了我班班长,这个本不是我这个学期打算要做的,真的从来没想过,但是在朋友同学的
9、鼓动下我去竞选了本届班委职务,谁知就当上班长了。接下来要面临的是一大堆的事项,像策划班会,组织同学参加活动,月月评,宣传活动等,好像与班里有关的事都得有我的份。一下子感觉失去了人生方向,不知道要做什么,因为这份工作让我没办法去完成自己计划要做的事,每天的睡眠时间也说短了,在寝室工作的晚了点影响到室友还要被骂说我个人主义之类的,反正每天都出现了一些令人难过的事,于是我成天后悔当初的选择。 第一次学干培训,主讲张爽向要求在座的每一位学干发自内心的问自己是否喜欢这份工作,是否确定了一个明确而长远的目标,因为只有热衷于这份工作才能高效的完成每一项工作,因为有了个明确的人生目标,才不会在遇到困难、挫折的
10、时候轻言放弃。当时我对第一个问题不是很清楚。我不知道自己到底是否喜欢这份工作,我只发现这份工作给我的计划带来了很多障碍,有多次我想要放弃。在本次学干培训课后我试着思考了这个问题,联系课上的内容,我懂得了要合理安排自己的时间去工作和学习,不能盲目的去完成每一份工作后就忘了学习,作为一名学干也要是大家的学习楷模。还有就是不管做什么是都要注意细节,一直粗心大意的我在多次犯这样的错误之后,现在已经有很大的改善了。 第二次学干培训,主讲王钠给大家讲述了策划工作的一些具体事宜,对于从来没策划过什么活动的我来说,这也是雪中送炭啊,本次的学干培训,我学会了如何写策划书,我学会了思考,思考一个活动的意义,思考如
11、何具体让一个活动落实到位,思考活动失败等原因,并懂得了宣传的重要性,一个活动计划的再完美,如果不去宣传具体落实,那也只是空想,所以在生活和学习过程中,想和做要结合起来。 最后一次学干培训,主讲是侯贵生书记,在此次课上,侯书记给大家讲述了很多,有作为一名学干具体应该具备的素质,并从外部环境和个人角度谈论了思想和价值取向的问题,通过此次的学干培训,我懂得了真正有能力的学干应具备的条件,这又再一次给我的人生目标指引了一次方向,我要从各方面提升自己的能力,像思维缜密性,对问题的判断能力等,课上侯书记的一句话让我感觉深刻:遇到了难题,只有找到了解决的方法将其解决,这就标志这能力的提升。这句话给了我很大的
12、动力,我不会惧怕困难。相反,我要借助困难的动力来提升自己的能力。 五次学干培训后,感觉现在的我思想上有了很大的改变,我不会因为个人的事而把集体的事放于一边,做任何事都会多为别人想想,做什么事都会考虑结果,相对与过去的我,这应该事一大进步了。 五次的学干培训后,感觉现在的我工作也细致了,粗心大意之类的错误都很少犯了,也学会了怎样安排学习和工作的时间,在看待别人的指责或是抱怨的时候懂得从中查找自己工作上的不是并尽力改善,而不是一味地给自己找借口。我想这也是历经五次学干培训的收获。 初中教师校本培训总结随笔范文4 一学期来,我们认真领会区教育局会议精神,坚持“和而不同各美其美”的办学理念,以加强教学
13、管理、全面提高教育教学质量为中心,以校本教研为基础,以建设高素质师资队伍为根本,紧紧围绕学期初提出的工作思路及具体教学目标,扎实工作,通过“一专多能校本研修助力教师专业成长”使今后的工作再上一个台阶,现就本学期具体工作情况作以下总结: 一、目标引领,专业发展的航向 1、用学校的办学理念来引领。 我校将“艺体教育”作为学校的办学特色,旨在通过艺体教育,培养“一专多能、德艺双馨”的教师团队,实现学校“崇德尚美追求卓越”的特色目标。同时对青年教师提出:“一年入门、二年过关、三年达标、四年优秀、五年骨干”的近期目标,让其产生积极心态,永不停步。 2、用教师的专业规划来敦促。 每位教师根据自身实际制定个
14、人成长的长期规划、年度计划、阶段目标,此外还必须确立一个“职业偶像”,通过观摩偶像的课堂,阅读偶像的书籍,学习偶像的精神等等,引领自己的教育教学能力不断提升的同时,也筑起了自己的教育梦想。 二、学习引领,专业发展的基石。 我校为促进教师专业化成长,制定了教师学习成长策略。 (一)骨干教师蒲公英培训学习 骨干教师参与网上的蒲公英学习,每周三的网上直播时间,教师们积极听讲、线上学习、交流,线下分享;随着学习分享的深入,老师们的需求也逐渐出现了差异,除了每周三固定时间的培训学习,他们会结合自身选择其他内容进行有针对性地学习提升,做好学习记录。 2、网络学习,积蓄力量 上学期,通过校内赛课评比,确定本
15、轮参加区优质课人选10名,本学期开学初,教导处组织召开这10名骨干教师会议,明确任务,利用课余时间每周网络观摩一节优秀课例,详细记录授课内容,亮点点评,以此自主学习,积蓄力量、厚积薄发。 3、借鉴精品创新使用 我校修改传统的教案书写方式,使用活页教案,即使用A4纸、活页夹来装订教案。教案分为两种:精品教案,即区、市、省级公开课、优质课讲课教案。如果没有精品教案,就需要是手写教案。通过使用活页教案,可以让教师充分利用已有的资源优势进行教学,在使用精品教案的过程中学习他人的优点,反思自己以前教学设计的不足。 (二)阳光导行,向日葵花迎风绽 在区本培训的基础上,我校对三年内的30位青年教师继续采取“12345”模式培训,尽快让青年教师快速站稳、站好讲台,经过梯次培训后的青年教师迅速成长为学校的新生力量。本学年我们重点在以下方面有所突破: 1、师傅助其智慧成长 为解决青年教师成长过程中眉毛胡子一把抓的问题,让他们在“全面提高,个性成长“的氛围中不断前行,学校为每位向日葵成员配备一名业务精良的学科师傅。学科师傅全程参与,指导备课、听课、作业批改等工作。师傅要与徒弟同堂管理,更要关注徒弟的成长情况,每周至少要跟踪听课两节,并给出详