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1、初一下期地理教师工作总结范文初1下期地理教师工作总结1时间过的真快,转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作,有得也有失。本学期我担负8年级7个班的地理课教学,根据学生实际,认真研究课程标准,结合备课组的教学计划,积极完成了本学期的教学任务,具体总结以下:1、认真学习、研究地理课课程标准,建构公道的知识框架课程目标是我们肯定教学内容与策略,选择教学类型与组织情势,组织教学实行与评价的基本根据。深入认识目标,既有助于我们进行地理教育课程的基本功能,又有益于通过具体的教学设计操作,将培养目标落到实处。在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学,化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识,构建链式教学等,使
2、教学更贴近生活,使知识要点更容易于掌握,更利于识记。这样,也使得大部份学生乐于学习,勤于学习,收到意想不到的效果2、重视地理知识的利用教学中应注意与学生生活实际联系,帮助学生通过熟习的现象理解所学地理知识。如我国气温在冬夏季节的散布规律,降水的散布等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学实验中的广泛利用,增强学习地理的兴趣和信心。3、教学中重视方法的传授地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的视察、分析中构成地理概念,学习地理规律,进而对规律的发现进程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学
3、的更好1些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是,知识的理解、能力的培养都需要1个进程,不可要求其太高过急。4、课堂教学以学生为主体在地理教学中要组织学生展开有效的学习活动,学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态,经过认真的分析、思考,才能体会教材中包含的知识,产生探索地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,取得相应的能力。在本学期的教学中我重视培养了学生的学习兴趣和欲望,鼓励他们发现问题和提出问题,指点他们学会适合的学习方法,为学生的毕生学习打下良好的基础。同时教学时尽可能采取多种教学手段和方法来激起学生兴趣。同时重视学生的心理特点研究,了解他们的知识、能力基础,从实际动身进
4、行教育。注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的具体情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过1系列的探索活动去发现结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生,采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。5、培养学生利用知识的能力在教学中通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生利用地理知识解决简单问题的能力。如做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析、判断。6、适当课后作业帮助知识巩固大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业,但也存在个别学生作业完成不及时质量不高乃至拖
5、沓的情况。今后应重视思想教育,加强辅导,端正部份学生的学习态度。固然,在教学中,也存在着不足的地方,如学习困难生的转化工作,1节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,其实不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲授不灵活,没有吸引力,导致学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力做到:1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。2、重视地理概念和规律的教学方法3、重视地理知识的利用4、在展开教学活动的进程中,重视对学生进行心理教育总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结经验,查找不足,争取在新的1年,获得好成绩。初1下期地理教师工作总结2时间匆匆而过,回顾本学
6、期年的地理教学工作,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛浏览各种知识,构成比较完全的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,使自己在教学中得到很大的收益。现将1年来的教学工作总结以下:1、提高教学质量,重点抓好4个环节。1、认真研究教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每一个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能应用自若,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。2、了解学生原本的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会
7、有哪些困难,采取相应的预防措施。3、斟酌教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、组织好课堂教学,关注全部学生,注意信息反馈,调动学生的成心注意,使其保持相对稳定性,同时,激起学生的情感,使他们产生愉悦的心情,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了之前重复的毛病,课堂发问面向全部学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合。2、提高学生素质,力抓课后辅导工作。现在的中学生还是爱动、好玩,缺少自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这类问题,我在抓好学生的思想教育上狠下工夫,并使这1工作贯彻到对学生的学习指点中去。首先是做好对
8、学生学习的辅导和帮助工作,特别在落后生的转化上,对落后生努力做到从友善开始,从赞美着手,激起学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此,还进1步捉住学生的心理状态,有针对性地对学生进行教学,激起学生的积极性及学习兴趣。 在教学进程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充1些学生较熟习和感兴趣的地理问题和事象,以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值,增强学生的求知欲。3、提高工作效力,用先进的教学方法出成绩。在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理知
9、识的主要线索,重视罗列的问题和地理事物,尽量启发学生应用身旁的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。其次,在教学进程中,指点学生浏览课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的情势。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并常常催促检查,养成学生很好的学习习惯。再次,认真组织展开温习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用,主
10、要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时,将地理知识与通讯、邮电、贸易、旅游等第3产业联系起来进行学习,如:培养学生多种兴趣爱好,多浏览课外书籍,多关注身旁的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 虽然在1年的教学工作中获得了1定的成绩,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,本身尚存在1定的不足,如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。初1下期地理教师工作总结3本学期我担负7年级4班的地理教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失。在教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的
11、实际条件和学生的实际情况,勤勤奋恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地展开。为了更好的弄好以后的教学工作,现对本学期工作做以下总结:(1)工作情况1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采取的教学方法,认真写好教案。每课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。我在教学工作中注意学生兴趣、能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。2、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简
12、意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交换,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽可能少,学生动口动手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充分斟酌每个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。3、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,特别是在温习阶段,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了1刀切的弊端,同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导,其实不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高落后生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意想到学习的重要性和必要性,使之对学习
13、萌生兴趣。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心,让他们意想到学习其实不是1项任务,也不是1件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,落后生的转化,就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度1部份。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层,这些都是落后生转化进程中的拌脚石,在做好落后生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们之前学习的知识断层补充完全,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。(2)经验和体会1、帮助学生养成良好的学习习惯。学生的学习
14、习惯不是很好,为了培养良好的学习习惯,本学期伊始,向学生提出地理教学3步走。预习、学习、温习巩固。效果不错,学生的学习兴趣和学习热忱提高。2、改变授课风格,应用学习先进的教学模式。用幽默风趣的语言解决学生课上出现的问题,营建活而稳定的地理课堂。3、课堂教学应以学生为主体在地理教学中要组织学生展开有效的学习活动,学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态,经过认真的分析、思考,才能体会教材中包含的知识,产生探索地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,取得相应的能力。在本学期的教学中我重视培养了学生的学习兴趣和欲望,鼓励他们发现问题和提出问题,指点他们学会适合的学习方法,为学生的毕生学习打下良好的基础
15、。同时教学时尽可能采取多种教学手段和方法来激起学生兴趣。重视学生的心理特点研究,了解他们的知识、能力基础,从实际动身进行教育。同时注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的具体情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过1系列的探索活动去发现结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生,采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。重视学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境,要求所有的学生都参加学习进程,并且注意将知识内化为不同的层次,使每一个学生都有机会获得成功。同时, 鼓励学生自由想象,提出各种假定和预感,充分尊重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。引导学生联系身旁的实际进行分析,能够使学生对地理事实取得具体的、明确的认识。通过1学期教学,使学生的各方面素质都有了很大的提高。特别是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。4、重视地理学习方法的传授在知识爆炸的今天掌握知识的多少已不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的,因此教学中重视方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的视察、分析中构成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现进程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意