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1、初二物理教学工作总结范文汇编9篇初二物理教学工作总结 篇1在学校正确的引导、指导和支持下,在初二物理教师的共同努力和帮助下,我校的初二物理教学工作已经接近尾声,现把我组的教学工作总结优点:一、根据课堂实践总结了在新课程改革中物理课的教学基本流程及各环节中应注意的事项:初二物理教学流程的建议根据我校教导处新课改的规定和要求,同时结合自己听课学习和教学实践,总结了我校初二物理课改教学的基本流程:一、预习课1.五分钟检测.(组长轮换评价或组内互助人互相评价)2.引课3.展标4.生根据预习目标进行预习。先按预习提纲要求进行预习,以自主学习为主,如果预习中遇到障碍,只能进行层级式求助,不可越级。组长遇到
2、障碍可以直接求助教师。预习中要学会认真学习教材后,完成预习提纲,不可以直接进行填空,防止知识性的简单平移。二、展示课(展示内容;预习目标+课堂跟踪)(一)预习目标的展示1展示前给各小组5分钟的交流时间,同时两个组长协商展示的人员和方式(根据每一个目标的难易度,可以采取多人合作展示,也可俩个人合作,还可以三个人合作,教师鼓励每一个组最好采取多人合作的方式进行。如组长分析题意,二组长列式,三号说明注意事项,4号计算,5号答等)。2.教师进行小组的任务分配。3.生展示(每一名同学有及时进行质疑和补充或纠正的权利。如果所有学生都没有问到一定的深度和广度,教师一定要及时给与指导和追问).(二)课堂跟踪的
3、展示:检测+合作展示1.每一个人独立完成。2.组内进行交流合作。3.组内推选展示的人员和展示的方式。4学生进行本节课的知识性整合,教师及时补充。初二物理展示课中师生要注意的几个问题1.每一个小组都要遵照组内层级化互助的方式,不可以乱讨论、不可以随便去问任何一个组员,要问自己的专门责任人。(有自己的讨论对象,否则一团乱、到最后也讨论不出来结果。)2.预习中不可以提前定每一位成员的任务,只能在展示课上的前五分钟来决定。(保证每一位组员对每一个问题都有展示的准备,否则会出现只是为了展示一个问题而忽略对其它问题的学习,最后会得不偿失。)3.展示方式尽量采取多人合作的方式4.展示过程中,师生要紧跟展示者
4、的思维,对于力度、深度方面不够到位的,除了学生及时补充外,教师要及时给与追问和引导。5.每一位组员都要有及时补充上阵的展示习惯,不可以因为某一名组员而耽误大家的时间。6.两位组长必须有强烈的责任心,做每一位组员的支持者和后盾。每一位组员都要树立“组荣我荣,组耻我耻”的集体荣誉感。形成与其它组友好比赛和竞争的态势。试卷分两类:已经评价过的试卷(考试)和新发试卷已经评价过的试卷:(考试后的试卷)1,根据各班的组别数让小组进行讨论、交流。(限时)2,确定各组展示的具体任务,并给各组1分钟的协商确定如何展示(或一个人或几个人,根据展示的内容)3,小组分别展示。教师及全体学生紧紧跟随展示者的思维,及时提
5、出自己的想法和提出必要的问题。特别是教师在备试卷时,要备好在何处要生成新的目标,怎样去生成,给与必要的追问和强调。新发试卷:采取边检测、边交流、边展示的方式。1、确定全体学生自己检测前三-五道题(限时)2、检测后小组交流、讨论、评价。3、教师确定小组的具体展示任务(留给学生一分钟的准备时间)4、学生展示二、备课中强化了“预设目标”的准备工作。由于新课改的实施,在教学展示中,学生的想法会百花齐放,为了让学生按照有效用的轨道前行,提高课堂的学习效率,我们在备课时,根据学生的已有知识水平,预测出学生在哪一个目标处,可能会出现问题,针对此问题我们教师应该如何去诱导?让教师做到有备而备。实践证明:这一预
6、设目标的设定,让每一位教师找到了教学的策略和技巧,让教师真正明白了“哪里是教师必须应该出手的关键之处”!三、积极参加教研组举行的各项教研活动。1.几位物理教师,在教研组长的指导与带领下,积极参加了教研组组织的两次很有实效性的学习,在学习中进一步深入的明确了新课改的目的和方向,同时及时调整了自己在工作中的不适宜因素,为更好的开展教学工作做了一个良好的铺垫。2.在学校举行的层推课活动中,我们几位教师认真研究教材和新的教法,齐心合力的做了最充分的备课工作,从而在层推课中,每一位教师都再现出了自己及集体的风采!四、备、讲、辅、批、考工作扎实有效进行。我组的备、讲、辅、批、考工作,按照学期初的计划扎实有
7、效的进行着。从备课到讲课到辅导等环节,我们组的每一位教师都按照计划进行创造性的工作着。特别是集体备课中,人人都是知无不言、言无不尽。用鞠海峰老师的话说:我们的备课太有价值了!用小王的话说:不集体备课总是心里没底!用信海老师的话说:备课中我学到了很多啊!五、教学中边工作边总结在平时的教学工作中,我们组的成员积极响应学校的号召,一边工作,一边总结,很关注自己的课堂动态,所以随时进行书写教学随笔的活动,每一位成员都根据自己的教学情况,如实的写出了教学中的心得体会,为下一步课堂的教改奠定了基础。缺点:1.对学生的关注度还是不够,特别是课上,为了让大部分学生能提高学习效率,有些时候对一些问题生的关注还是
8、欠缺!2.集体备课中,有些教条和模式化,上课中教师有些放不开手脚。所以今后集体备课中,重在备方法和注意强调的重难点,不可以把课备教条化!3.在课后,我们反思时还是不够到位、不够细心。初二物理教学工作总结 篇2进入六中半个学期来,我时时严格要求自己,积极参加学校的各项生活,在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮带,并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。这一切行动,都源于一个思想上的目标我要做一个优秀的人民教师,做一个社会满意的优秀教师。我担任了的是八年级15、16、17班的物理教学课程。为了满足学生的需要,
9、我在认真备课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识,以提高自身素质。多看参考书,各取精华所在。根据学生的实际情况,我尽量抽时间去听有丰富经验的钟朝光、钟俊慧等老师的课,并向他们请教该课要注意的地方,向他学习教法。从中获益匪浅,这使我在往后的日子里更注重听课了。我基本上了解我所教的3个班的情况,包括熟悉学生的姓名,座位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况,除学生的家庭,思想等情况外,在教学过程中,尽量讲解简单明了,摸清学生的思维方式,加强对学生知识掌握,并不断总结经验。在教学中,上课课堂气氛尽量活跃,主要通过利用课后时间,找课外书,找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断
10、调整自己的讲课技巧,尽力活跃课堂气氛,让学生在轻松,欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担,我尽能减少作业量,把大多的练习放在课堂上,一来可以在课堂上及时巩固知识,二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕,发下去。在批改过程,不止单单写上一个分数,还会把学生错的地方圈起来,对于问题较多的地方会及时评讲。对于个别基础较差的学生,利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好,所以必须有耐心,细心地进行指导,在这个过程中,不断让给学生树立信心。学生只要有进步,我不断的鼓励,帮助他,在每一次测验中,
11、增加基础题,降低学习难度,不断增强了学生学习物理的信心。在课堂管理方面,不同的班级都有不同的特点和问题,自我感觉在课堂教学上还存在着不足。尤其是课堂气氛与以及管理方面,在自己所教班的学习习惯上的养成,以及补差方面有待于提高。教育事业是一份良心的工作。经过多年的教育工作,我深深地领会到这一点。只有 我们把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我将不断进步,以“校兴我荣,校衰我耻”的思想,为六中的发展做出自己一点微薄的力量。初二物理教学工作总结 篇3时光飞逝,我在闰华中学已有一个学期了。就在我暑假走进闰华中学的那一刻,我便下定了决心,我要在这里
12、迅速成长,干一番事业。在这不短,也不长的一个学期里,我运用读书时学习的理论知识,联系自己工作的实际情况,多听取其他老教师们的经验,边学边干。结束了两年的漂泊时光,现在我真真正正的成成为了一名人民教师,所以我更加努力,尽我的能力干好每一件事情。在教学中的第一个环节是备课,包括备教材,备学生,备方法。由于离我初二的时间已有10年之遥,且在这几年间教材不断有修改,因此,对于初二物理的教材,不是十分熟悉,所以我坚持,在我讲课前几天必须把课备出来,在备课的过程中,多看参考书,各取精华所在。备好课后,根据学生情况不断修改。若课程允许,我尽量抽时间去听有师傅黄惠明老师的课,并向他请教该课要注意的地方,向他学
13、习教法。从中获益匪浅,这使我在往后的日子里更注重听课了。由于对学生情况知之甚少,因此在正式开学以前,我尽可能多些了解我所教的三个班的情况,包括熟悉学生的姓名,座位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况,在教学过程中,对于学生掌握知识的情况更要清楚。对于物理来说,与数学的联系最大。记得在开学后不久,由于缺乏经验,当讲到一题需要运用到数学知识的计算题时,才发现学生对幂函数的运算不大熟悉,这样子就打乱了我的教学计划。经过这次教训后,总结经验,凡是牵涉到一定的数学知识,我都会先问及数学老师和一些中等层次的学生的掌握情况。例如:学习“速度”那节内容时,需要用到单位的换算,而单位换算是一个较为重点的内容,
14、但经了解,学生对这一内容的记忆不深,只有少许印象。根据这个情况,我就在展开新内容之前,把速度单位的换算,用同学们熟悉的长度和时间的单位换算推导出来。一是加深学生的印象,二是为接着下来的新课扫清障碍。正所谓教无定法,我利用空堂的时间,除了听物理课外,还听其它学科的课,包括数学,化学等,从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学生的办法。接下来就是上课,对于学生,上课是最重要的。这是教师传授知识的过程,怎样利用好课堂的45分钟呢?我是在教师的“填鸭式”下成长的,与现在的新课程理念是相违背的。为了能尽快适应和成长,除了多听课外,还坚持在每节课后写教学后记,小结每节课的教学情况,有哪些地方做得教好,有
15、哪些地方是欠缺的,需要以后注意,在教学的过程中不断总结经验。在讲课时不断调整自己的讲课技巧,尽力活跃课堂气氛,让学生在轻松,欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担,我尽能减少作业量,把大多的练习放在课堂上,一来可以在课堂上及时巩固知识,二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕,发下去。在批改过程,不止单单写上一个等第,还会把学生错的地方圈起来,对于问题较多的地方会及时评讲。对于个别基础较差的学生,利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好,所以必须有耐心,细心地进行指导,在这个过程中,不断让他树立信心。由于物理是这个学期才开设的,且不需要太多的基础,只要上好课,做好作业,是可以有较大的进步的。就像有一个女同学,接受能力较差,但她比较勤奋,我不断的鼓励,帮助她,终于,在后来的一次测验中,打破了以往不合格的局面,她也在此中不断增强了学习物理的信心。有人说,教育事业是一份良心的工作。经过一个学期的工作,我深深地领会到这一点。只有我们把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务