部编版小学语文三年级16金色的草地教学设计.docx
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1、部编版小学语文三年级16金色的草地教学设计教学设计 教学目标:1. 认识“蒲、英”等6个生字,会写“蒲、英”等13个字,会写“窗前、蒲公英”等15个词语;2. 能说出草地的变化情况及变化的原因,体会“我”观察的细致;3. 能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。教学重点:通过关键词句体会作者观察的细致,并学习作者用眼看、用心想的观察方法。教学难点:能领会作者的观察方法,并迁移运用。教学过程:一、复习导入,初读课文 1、复习在搭船的鸟中所学到的细致观察的方法;2、了解作者。这篇文章的作者是前苏联著名作家普里什文。普里什文被誉为“完整的大艺术家“、“世界生态文学和大自然文学的先
2、驱“、“俄罗斯语言百草“,是20世纪苏联文学史上极具特色的人物,被俄罗斯文坛称为大自然的诗人与文人。他的许多作品都表现了人和大自然和谐发展的主题。3、课题引入。当你看到这个题目的时候,是不是心中马上会产生疑问?草地一般都是绿色的,怎么会是金色的呢?带着这个疑问,请同学们打开书,自由读两遍课文,要注意借助拼音读准生字的字音,把句子读通顺。二、再读课文,整体感知 1、了解生字词。这一课有6个生字,我们来看一下:蒲公英、玩耍、哈欠、钓鱼、合拢。2、通过借助图片及做动作理解蒲公英、合拢,知道草地为什么是金色的。3、范读课文,边听边想,这片草地给你留下了怎样的印象? 4、朗读课文,带着欢快的语气读出可爱
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