部编本三年级语文上册大青树下的小学教材解析.docx
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1、部编本三年级语文上册大青树下的小学教材解析早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上(从从从,三个从,写出了学生是来自不同地方的。这跟下文的 “很多民族”是有联系的不同民族的学生也会住在不同的地方。在山区,自然景色是很美的,上学的路,迎着太阳,绒球花和太阳花盛开,走在这样的小路上,心情会是多么畅快啊。),走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的(在这句话中,用上“有”跟不用“有”是不一样的。“有傣族的”的“有”在这里表示“一部分”,即“有一部分同学是傣族的”的意思。介绍这群小学生是来自不同民族,为很么要连续用“有”?不用“有”的话,可以这样写:“
2、小路上,走来许多小学生,傣族的,景颇族的,阿昌族和德昂族的,汉族的”这样写来,读起来的节奏就不一样。加上“有”,读起来,节奏就慢一些,不加,节奏就要快一些。到底是快好还是慢好?这不可一概而论。就本文来讲,不需要那么快的节奏,作者在这里一边写,还有一边欣赏着不同民族儿童肤色、衣着的意思,因为本文写的是一个美丽的画面,这美丽的画面,团结融洽的画面,是需要好好欣赏的。连续用上了“有”,就把作者一边看着图画,一边在欣赏着各个民族小学生的的感情给表达出来了。这,是国家意识的体现各民族团结一起,融为一体,成为了一个国家)。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳(词语:丰大而有色彩。本义:鲜艳,艳丽很
3、美,很鲜亮)的服装,把学校打扮(打扮:修饰,使漂亮。 当做动词:孩子们穿着艳丽的服饰,好像是为了学校更加美丽,他们穿着漂亮衣服的目的是为了装点学校)得绚丽多彩(绚丽多彩:指各种各样的色彩灿烂美丽,形容色彩华丽;也指绚烂无比,形容多姿多彩或非常精彩。这句话,强调了孩子们各种服饰非常艳丽漂亮,连学校都显得色彩更加绚烂了。)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼(动作与态度)(三个“向”连用,三种行为表现喜爱、礼貌和尊敬、爱戴,内心非常愉快)。“当,当当!当,当当!”大青树上铜钟敲响了。上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!(
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