教师招聘面试小学数学说课稿解比例.doc
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1、教师招聘面试小学数学说课稿:解比例一、说教材解比例教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开,较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用。同时为学生提供了很多参与教学过程、展示才华的机会,从而受到了良好的教学效果。课时教学目标分三个围度:1、认知:使学生认识解比例的意义,学会应用比例的基本性质解比例。2、能力:使学生进一步巩固比和比例的意义,进一步认识比例的基本性质。3、情感:培养学生良好的学习习惯。教学重难点:1、认识解比例的意义。2、应用比例的基本性质解比例。课前准备了教学多媒体;采用了尝试教学法、练习法、讲解法和自学辅导法等。二、说教学过程复习引新1做第
2、32页复习题。出示复习题。让学生先思考可以怎样想。可以用求已知比比值的方法来确定()里的数;也可以用比的基本性质,把已知的一个比的前项、后项同时扩大。让学生根据思考的方法在括号里填上数。指名口答结果,老师板书括号里的数。2根据比例的基本性质把下面的比例改写成积相等的式子。(口答)4:3=2:15=x:4=1:2提问;根据积相等的式子,你能求出最后一题里的x吗?3引入新课。在上面两题里,第1题是求比例里的未知项。(板书:求比例里的未知项)从第2题可以看出,根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项就可以求出这个比例里另外一个未知项这种求比例里的未知项,就叫做解比例。(板书课题)现在,我们就应用
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